大班數學：整點探密

內容與要求：

1、認識鐘面數字與指針表示的意思，以及在鐘面上看整點和半點。

2、了解時間與生活、學習的關系。

活動準備：

幾臺不同樣式的時鐘（如外形不同、指針數量不同、刻度表示方法不同等），玩具鐘若干。

整點記錄表（見操作材料包“下課10分鐘”）。

活動過程：

一、看時間

1、討論：時鐘有什么用？這些鐘有哪些不一樣？（如外形不一樣、鐘面有方有圓、指針數量不一樣等。）每個時鐘的鐘面上面都有什么？（如1-12個數字、時鐘、分針等。）

2、區分時鐘和分針。談論它們不同的功能。

二、學習認整點

1、討論：現在是幾點鐘？你是怎么知道的？

2、 教師小結：鐘面上一共有12格，每一格代表不同的時間;當分針指向12的時候，時針指向數字幾就是幾點鐘。

三、撥時鐘

1、教師與幼兒共同撥弄時針，分辨準確的時間。

2、幼兒兩人一組，玩玩“我說時間你來撥”的游戲。

3、在已能辨認整點的基礎上，適時出現“半點”，讓幼兒嘗試“X點鐘”，辨認“X點鐘”從鐘面上分辨是超過了“X點”還是沒有到“X點”。

活動延伸：

1、 利用“整點記錄表”，幫助幼兒建立時間與自身生活的聯系，如8：00來幼兒園、11：00午餐，4：00回家等。

在區角中投放相關游戲材料，支持幼兒開展“看看撥撥”（看時間、撥時鐘）、“練練看”（時間與相應的時間相聯）等游戲。