幼兒園中班數學教案

　　設計意圖
　　中班的幼兒已經學習了關于圖形的有關知識，并且也非常的喜歡圖形，梯形是只有一組對邊平行的四邊形，是幼兒所要認識的平面圖形中最難理解的一種，尤其是梯形的概念。因此，中班幼兒認識梯形，只要理解梯形的特征，能找出相應的圖形即可，不必要求幼兒用語言描述梯形的特征。《認識梯形》這個活動有一定的挑戰性；既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展；既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。
　　活動目標
　　１、感知梯形的基本特征，發現環境中與梯形相似的物體。
　　２、具有初步的觀察力、想象力。
　　３、能按活動規則獨立進行操作，愿意講述操作結果。
　　活動準備
　　1、經驗準備：
　　幼兒已認識長方形，知道長方形的基本特征。
　　2、物質準備
　　教具：房子圖一張；生活中含有梯形元素的圖片若干。
　　學具：給圖形寶寶涂色一組、正方形、長方形白紙若干、剪刀若干、蠟筆一盒、不同形狀的卡片若干、鉛筆若干，印尼2份、操作單若干、夾子每人一個。
　　重點：初步了解梯形的特征。
　　難點：認識不同的梯形。
　　活動過程
　　１.有趣的房子。
　　（1）鞏固認識長方形。
　　教師出示房子圖：這是什么？房子的墻是什么形狀的？
　　（2）認識梯形。
　　①教師：房頂是什么形狀的？這個圖形和長方形一樣嗎？
　　引導幼兒觀察、比較后回答。
　　②引導幼兒比較梯形和長方形的外形特征，說出兩個圖形的異同：它們都有四條邊、四個角，都有兩條邊是平平的；長方形相對的兩條邊是一樣長的，梯形的四條邊事不一樣長的。
　　③教師出示多種圖形，引導幼兒找出梯形。
　　教師：這些圖形里哪些是梯形？你從哪里看出來的？
　　幼兒嘗試找出梯形并說出其基本特征。
　　２.梯形在哪里。