中班數學《序數1—5》

活動設計：

數學在幼兒園課程設置中占據著重要的地位。數學游戲能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動人創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動幼兒身心潛能，省時高效地完成學習任務，培養良好的學習習慣和習理素質，使智力品質協調發展，這節課幫助孩子認識序數，知道序數的順序性。

活動目標：

1、認識序數1—5，初步了解序數的意義。　　

2、初步感知序數的順序性。　　

3、形成良好的秩序感。

活動準備：

1、幻燈片ppt　

2、幼兒作業

活動過程：

一、導入故事

數字歌：1像鉛筆來寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風飄，5像秤鉤來買菜。

二、集體活動

故事“動物搬家”。大森林里，動物們的新房子蓋起來了，可漂亮了，小朋友想不想看？那就讓我們我那個一起來看看吧！（出示房子）

1、這么漂亮的新房子都是哪些動物的家呢？放我們來認識他們吧！（出示小動物）

2、小朋友自己的家知道住在第幾層嗎？（請幼兒說出自己家住幾層）

3、小朋友想一想我們數樓層的時候是怎么數的？是從最上面往下數，還是從最下面往上數呢？（教師引導幼兒說出數樓層是從下往上數的）

請小朋友和老師一起來幫小動物數數他們的新房子一共有幾層？我們用數字王國里的數字寶寶給樓房做上標記吧。（出示數字1-5按順序貼在新房子上并請幼兒讀出，第一層、第二層、第三層、第四層、第五層）

4、小動物們都搬進了新房子，開心極了，他們要請我們小朋友去做客呢，那我們要知道每只小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層，大象住在第幾層啊？我們可以數一數，1，小貓住在第2層，小馬住在第3層，小狗住在第4層，小兔住在第5層……”

5、教師任意藏2個動物圖片小狗和小貓，請幼兒說說“是第幾層的xx動物不見了”.

三、作業活動

1、出示小動物圖片，請幼兒說一說這些小動物的家都住在第幾層？住在第幾層就請它去找數字寶寶幾。

2、這里又來了幾位小動物，他們想請小朋友幫助他們排排隊，按照從左往右的順序排隊，站在第一位的是誰，我們要去找數字寶寶1和它拉拉手，站在第二位的是誰，我們要去找數字寶寶2???????

3、請幼兒自己完成作業。

活動反思：

這次數學活動，我精心設計了每一個環節，每一環節都是環環相套，層層遞進。在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，所以我以數字歌，把孩子們帶入了課堂上來，我神秘地說小朋友們小動物蓋新房子啦，非常的漂亮，要帶小朋友們去參觀孩子們注意力一下子給吸引住了。接著讓幼兒進入一個有趣的故事當中。我以小動物（獅子、小貓、小狗、小雞、小兔）搬新家的游戲。設計安排課堂活動時我注意到幾點：游戲新穎，形式多樣，富有情趣，才能有效地激發幼兒的內驅力，使他們主動地學，愉快地學。為了讓孩子們了解序數1、2、3、4、5、。以蓋新房的故事情景讓幼兒掌握，并告訴他們不同的動物住在不同的樓層，讓孩子更加容易數學序數1、2、3、4、5、告訴一只小動物只能住一個樓房層。再次我以躲躲貓貓游戲，比如說：第幾層的XX小動物不見？讓幼兒來講述。最后一環節以給小動物排隊伍的形式讓幼兒來操作。加深鞏固所學的序數1、2、3、4、5、。