活動設計背景
　　“辦家家”是幼兒愛玩的游戲，最近我時常發現我班小朋友經常三個人在一起玩“辦家家”游戲。于是，我借此機會組織一次“喂娃娃”主題活動，幼兒可以親自動手喂娃娃，體驗勞動的樂趣，感受自己的能力，體會到一種自我發現的價值。在動手喂娃娃的過程中，教師引導幼兒有目的地操作、觀察、，有機融合各領域內容，提高感知能力，培養幼兒的合作意識，讓幼兒在快樂中學習和成長。
　　活動目標
　　1、通過喂娃娃主題活動，讓幼兒體驗獨立進餐與分享的快樂；
　　2、學習兒歌《喂娃娃》，學會正確的吃飯方法；
　　3、通過游戲《辦家家》，讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。培養幼兒合作的能力。
　　4、教育幼兒從小養成飯前洗手、飯后漱口、吃飯不掉飯粒、會用自己的手絹擦嘴的好習慣；
　　5、教育幼兒自己能做的事情自己做。
　　教學重點、難點
　　讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。
　　活動準備
　　1、物質準備：
　　（1）瓶娃娃、小勺若干；豆、米若干分別裝在碗里；手絹若干。
　　（2）幼兒進餐圖片或錄像帶（一個是幼兒獨自吃飯的；一個是大人喂飯的）。
　　2、經驗準備：
　　學習歌曲《辦家家》,欣賞兒歌《喂娃娃》；
　　活動過程：
　　一、律動：《我們大家做得好》；集中幼兒注意力。
　　拍拍小手點點頭，
　　拍拍小手叉好腰，
　　我把小手舉起來，
　　我們大家做得好！
　　二、與幼兒談話，引出活動主題；
　　小朋友，誰愿意勇敢的告訴老師，在家里吃飯的時候，你是自己吃呢？還是讓大人喂？（幼兒紛紛回答老師提出的問題）
　　小朋友可真棒，是啊！我們都已經上幼兒園了，自己能做的事情，就得自己來做，不給大人添麻煩，這才是乖孩子呢！（出示瓶娃娃），看！老師今天帶來了許多瓶娃娃，他們的肚子餓了，我們怎樣幫助他們呢？（幼兒說出解決的辦法——喂娃娃）。
　　三、教師示范正確拿勺喂娃娃的方法。
　　1、學習兒歌《喂娃娃》：小小手，真靈巧，
　　三個指頭捏小勺，
　　輕輕舀，慢慢送，
　　我的本領真不小。
　　2、教師示范喂娃娃，幼兒朗誦兒歌，學習正確拿勺方法。