中班數學：給花寶寶排隊

教學目標：

1.認識數字8和9，正確感知8和9的數量，并能匹配相應的數字卡片。

2.學會將8個或9個物體按大小的順序進行排列。

教學過程：

一、引導幼兒用目測或點數的方法，正確感知數量8和9。

1.教師出示數量8和9的實物卡片，引導幼兒觀看。

2.提問：

（1）卡片上有什么？

（2）每樣物體有幾個？

（3）你是怎么知道的？

3.組織幼兒自由回答。

4.師：卡片上有8個蘋果，9朵小花。可以用目測或的一個一個點數的方法知道它們的數量。

二、引導幼兒學會按數量歸類，感知8和9的數量，并匹配相應的數字卡片。

1.教師出示兩幢房子，房頂上標有數字8和9，引導幼兒認讀。

2.教師出示一張8和一張9的實物卡，先請幼兒感知兩張卡片的數量。師：我們一起來玩一個游戲叫“租房子”。

3.教師交代游戲玩法，幼兒傾聽。（如果想住進房子里，那么必須是8個好朋友在一起住進8這幢房子里；9個好朋友在一起可以住進9這幢房子里。）

4.組織幼兒玩游戲，將8個花寶寶住進8的房子；9個圓形住進9的房子。

5.以同上的方法，再出示若干不同數量的實物卡，請幼兒放一放。

三、組織幼兒學習將數量8和9的物體，按從小到大或從大到小的規律進行排序。

1.教師出示排序在板上8朵大小不一樣的向日葵的圖片。

2.提問：

（1）板上一共有幾朵向日葵？

（2）它們有什么區別？

3.組織幼兒觀察回答。

4.師：請你們按照一定的順序將這幾朵向日葵來排排隊。

5.請個別幼兒將幾朵向日葵按一定的順序進行排列，并介紹自己的排序方法。（從小到大或從大到小的順序排列。）

6.組織幼兒以同樣的方法再對9朵桃花進行排序。

四、幼兒動手操作“花寶寶”，鞏固幼兒感知8和9的數量。

1.結合《幼兒畫冊》，交代操作要求。

師：出示兩朵花，請幼兒根據要求將每朵花瓣上數量是8的物體涂成玫紅色；數量是9的物體涂成黃色。

2.組織幼兒動手操作《幼兒畫冊》，教師巡回指導幫助。

3.作品評析。

請幼兒互相欣賞、檢查別人涂色完成的花朵和自己的是否一樣。