中班藝術：你說我畫
目標
●能聽清指令，根據同伴的描述判斷物品名稱及樣子。
●嘗試用簡筆畫畫出物品的明顯特征。
準備
●幼兒活動材料《美術》第5頁《你說我畫》，作畫工具。
●自制小老虎頭飾一個。
●幼兒有畫簡筆畫的經驗。
過程
●小老虎長耳朵了
師：小朋友們你們還記得小豬生日那天，小老虎發生了什么事情嗎？（幼：老虎沒長耳朵）
師：小老虎回去之后啊，它下了一個決心。我們一起來聽聽他下了什么決心吧。你們瞧，他來了。
（教師出示胸貼，戴起來）
師 小朋友們，我是小老虎，你們別以為我還是以前那個“沒長耳朵”的小老虎。現在我的耳朵可靈了。你們信不信？（幼：信；不信）
師：那我們試試看吧。現在我請一位小朋友來說說一樣東西，但是不能說出他的名字，只能說說它是什么顏色啊？什么形狀啊？什么味道？小老虎我啊，不僅可以猜出來，還可以把它畫出來呢。
（教師猜測畫出）
師：你覺得小老虎我畫的對嗎？
●我的耳朵也很靈
師：現在，小老虎要來看看小朋友們的耳朵靈不靈了。我來說，你們來畫，但是不可以說出來哦，這樣有些小朋友的耳朵小老虎我就不知道他靈不靈了。第一樣：它有四個輪子、跑得很快，什么形狀都有；第二樣：它有漂亮的尾巴，喜歡在水里游來游去；第三樣：它特別喜歡太陽，外面黃黃的里面黑黑的，黑黑的變成果實可以吃。
師：現在小朋友已經畫好了，有沒有小朋友想賴展示自己的畫啊？我們來看看你們的小耳朵靈不靈（教師選幾位幼兒的畫上來展示）
師：現在，我們來選自己的小伙伴。來看看你的小伙伴的耳朵靈不靈。一個朋友先說。另一位先畫。然后我們要輪流。
●大家的耳朵都很靈
師：現在，我們對自己伙伴的耳朵靈不靈已經看出來了吧。我們來請幾對好朋友上來看看，他們的耳朵靈不靈吧。
（教師選擇一個畫，讓描述的孩子說描述的話）
師：小老虎現在知道了，小朋友們的耳朵真的很靈。小老虎也要回去再練練自己的耳朵。
建議
●“說得明白、聽得清楚、畫得正確”是本活動的重點。活動時，描述者首先要做到清晰、明白、簡練，以保證他人聽得清楚。
●活動后，可請幼兒將作品貼在展板上，供大家觀察比較，感受傾聽得仔細與否同所繪物品正確與否的關系。
●游戲可在日常活動中反復進行。根據幼兒的情況，可增加方位要求，提高游戲難度。如：草地上有一幢房子，房子邊上有棵大樹，樹上有一只小鳥，屋子前面有一條小河。