大班健康：玩布袋

活動目標：

1.積極嘗試利用袋子進行活動并創(chuàng)造各種玩布袋的方法。

2.發(fā)展幼兒跑、跳、鉆以及邊扭身體邊爬行的動作技能。

3.在體育活動中感受、體驗運動的快樂。

活動準備：

人手一只袋子，自制桑葉若干，磁帶（《健康歌》、打雷聲、下大雨聲）蠶寶寶卡片。

活動過程：

一、熱身運動（播放《健康歌》）

師：我們跟著音樂一起來做運動好嗎？

二、探索活動（初次探索）

師：你們瞧，這是什么？（布袋）

“你們以前和布袋玩過游戲嗎？”

“今天我們就和布袋來玩游戲，好嗎？等會小朋友每人隨便拿個布袋玩一玩，想想可以怎么玩？開始吧！”（幼兒自由玩）

師：好，小朋友過來。哪位小朋友告訴我剛才你是怎么玩的？

（請個別幼兒上來示范，其他幼兒可以學一學）

（幼兒再次探索，體驗創(chuàng)造性合作玩袋的樂趣）

師：小朋友想的玩法可真多，那布袋除了一個人玩，還可以怎么玩呢？你們可以自己找伙伴玩一玩。（玩后幼兒交流，教師評價）

三、比賽游戲“看誰爬的快”

1.師：站著有點累了，我們坐在布袋上休息會吧。（教師很神秘的從布袋里慢慢摸出蠶寶寶圖片）

“你們看這是什么呀？”“你們知道蠶寶寶最喜歡吃什么嗎？”

“那誰知道蠶寶寶是怎么走路的呢？”

（分別請兩位小朋友上來學一學，比較誰爬的更像）

師：你們認為誰爬的更像蠶寶寶？我們請她在來表演一次吧，這次我們看清楚她是怎么爬的。（教師講解）“你們瞧，她是把小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴，這樣就可以了。”

“你們也照著這方法試試看。”（幼兒自由爬）

2.師：到老師這來，我們來玩?zhèn)�游戲吧？

師：那到這邊來排成四隊，我們玩的游戲是“看誰爬的快”，剛才小朋友都學了蠶寶寶爬，那我們可不可以利用手里的布袋把自己變得更像一只蠶寶寶呢？

師：小朋友想得真好，把布袋套在身上就更像了。那“蠶寶寶”站著別動，聽好游戲規(guī)則。每隊的第一個蠶寶寶從起跑線開始爬，鉆過山洞爬到終點，再爬回來，拍第二個小朋友的手，后面的再繼續(xù)。一定要身體趴在地面上爬，明白了嗎？

師：爬的快的一隊會有獎勵喲。

（對比賽中出現(xiàn)的問題進行總結(jié)，如有必要可再比賽一次）

四、游戲“蠶變飛蛾”

師：老師的布袋里好象還有什么呢？原來是一張蠶寶寶變飛蛾的圖片，你們看，蠶寶寶爬呀爬，餓了它去桑葉，吃飽了就會吐出許多的絲把自己裹在里面，結(jié)成繭，慢慢地變成蛹，在里面滾過來滾過去，最后終于咬破繭，變成一只飛蛾飛了出來。它的演變過程有意思嗎？那你們想來表演這游戲嗎？我先請兩位小朋友上來表演。

（教師說，這兩位幼兒表演）

師：他們表演的好嗎？那你們一起來玩怎樣？

師：好，蠶寶寶開始爬啦。爬呀爬呀，爬餓了，過來吃桑葉啦，瞧，這有許多的桑葉呢，快快，這還有呢。（教師作為喂桑人，不斷地變動自己的位置，蠶也隨之改變爬行的方向）蠶寶寶吃飽了，咦，我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。（幼兒做吐絲狀，發(fā)出聲音）蠶寶寶吐了這么多的絲，結(jié)成繭，把自己包在里面，睡著了，（幼兒把頭完全縮進布袋）慢慢地變成了蛹，在里面滾過來滾過去，（幼兒在布袋里滾）最后終于咬破繭，變成一只飛蛾飛出來了。（幼兒打開袋口，做飛蛾飛出來，到處飛）隨音樂飛

五、結(jié)束活動

師：聽，什么聲音？（打雷聲）

“不好，快要下雨了，沒傘怎么辦呢？”

“對，我們可以把布袋遮在頭上擋著”

師：下雨啦，我們快走吧。

（幼兒走出教室）、

教學反思：

本次活動開展的比較順利，基本達到了教學的目標。幼兒對布袋很熟悉，但很少拿它來玩游戲，所以她們很感興趣，課堂氣氛也相對活躍。第一次探索布袋的玩法時，她們只顧獨自玩，看到一個小朋友在玩袋鼠跳，幾乎所有的幼兒都模仿，所以在玩之前我應鼓勵他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探索的時候，經(jīng)過提醒，他們知道除了一個人玩，還可以多個人玩，有更多不同的玩法。
大班的幼兒對比賽類的游戲積極性很高，在比賽“看誰爬的快”這環(huán)節(jié)的時候，我只設計了一次比賽，可在實際教學活動中我發(fā)現(xiàn)，并不是我想象中的那么好，很多幼兒只顧誰快，忽略了怎樣爬，要爬的既快姿勢又正確。所以我又重新比賽了一次，總結(jié)了前一次的不足，強調(diào)了比賽的要求，第二次比賽的時候，效果明顯比第一次好多了。
我覺得在場地布置方面有所欠缺，沒有充分發(fā)揮場地的優(yōu)勢，感覺有些擁擠。