下雨了



［背景］

　　從中尋找具有豐富感性內容經驗的題材是培養幼兒感知，創造的重要一環，抓住幼兒身邊的熟悉的事物，更能吸引幼兒進行創作，針對這個特點，我利用連續幾天下雨不斷一事，為幼兒設計了這一活動，讓幼兒通過事先的觀察，了解雨的特征，獲取有關雨的信息之后，引導幼兒學習短垂線、長垂線、斜線的畫法，激發幼兒對活動的。

　　［活動實錄］

　　（一）活動目標：
　　1、引導幼兒學習用各種線型來表現不同的雨，培養幼兒手的控制能力。
　　2、激發幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。

　　（二）活動準備：
　　1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。
　　2、每人一雙雨靴，一件雨衣。
　　3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關雨的知識信息。

　　（三）活動過程：
　　1、出示“雨具”，引起幼兒活動的興趣。
　　師：這是什么？（出示幼兒帶來的雨衣，雨靴問）
　　幼A：那件黃色的雨衣是我的。
　　幼B：那個是我的。
　　（教師手指雨衣，雨靴再問是什么？)
　　幼C：這些是雨衣和雨靴。
　　師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？
　　幼A：在下雨。
　　幼B：今天在下雨。
　　師小結：對，因為今天外面在下雨，所以小朋友都帶了雨衣上幼兒園，而且這幾天呀，一直在下雨對吧，前天還和你們一起觀察過下雨的過程是不是？（幼齊答：是）請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢？
　　幼A：上面落下來的。
　　幼B：從天上落下來的。
　　師：雨落下來的時候是什么樣子的，小朋友知道嗎？
　　幼A：是一滴一滴的。
　　幼B：是一根一根的。
　　幼C：有的時候一滴一滴，有的時候是一根一根的。
　　師：那你們知道什么時候雨是一滴一滴的，什么時候雨是一根一根落下來的？
　　幼A：下小雨時是一滴一滴的，大雨時是一根一根落下來的。
　　師小結：看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。的確，當下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來，如果刮著風的話，雨還會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，好像在跳舞一樣。我們來學一學雨落下來的樣子好不好？（幼齊答：好）
　　2、鼓勵幼兒用身體動作表現不同的雨。
　　（評析：通過回想雨的不同形態，讓幼兒對雨有了進一步的了
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.www.sxccs.com/youer/1046144.html

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