設(shè)計意圖：

　　舞獅子是中國民間用于歡慶的一種藝術(shù)形式，一直流傳至今。我園五十年大慶中由戰(zhàn)士雜技團表演的舞獅子引起了孩子們的極大興趣。這可是他們第一次近距離看舞獅。回班后孩子們都三三兩兩地模仿舞獅子，為滿足孩子的需要，讓他們能親身體驗舞獅子樂趣，故設(shè)計此活動，并引導(dǎo)幼兒感受中華民族民間藝術(shù)的多彩與獨特風(fēng)格。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編獅子舞及獅子戲球的動作，并分別在A、B兩段中表現(xiàn)出來。

　　2、啟發(fā)幼兒配合樂曲自由表現(xiàn)獅子的神態(tài)和動作，讓幼兒在游戲中體驗喜慶的氣氛。3、培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。活動準(zhǔn)備：

　　1、關(guān)于舞獅子的影碟，錄音帶《舞獅子》。

　　2、與幼兒人數(shù)相當(dāng)?shù)莫{子頭飾、手偶獅子、繡球各一個，圖片獅子、繡球各一張。

　　活動過程：

　　1、律動《獅王進行曲》進場。

　　（1）引導(dǎo)幼兒模仿獅子威風(fēng)凜凜的神態(tài)以及走路的姿勢。

　�。�2）師：“獅子作為百獸之王，本領(lǐng)可大了。我想聽聽小獅子們都有些什么本領(lǐng)？”啟發(fā)幼兒回憶園慶舞獅的情景。

　　2、欣賞影碟《舞獅子》。

　�。�1）師：“原來獅子還有會跳獅子舞，玩繡球來慶祝節(jié)日的本領(lǐng)呢。從前，每當(dāng)過年過節(jié)的時候，人們就會用舞獅子來慶祝節(jié)日，表達(dá)自己的喜悅和快樂。”

　�。�2）播放影碟，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察獅子的動作和神態(tài)。

　　3、學(xué)習(xí)游戲《舞獅子》。

　�。�1）熟悉游戲音樂。

　�、俨倏v獅子手偶和繡球，啟發(fā)幼兒回憶影碟內(nèi)容，并配放《舞獅子》音樂。

　�、谝龑�(dǎo)幼兒了解樂曲AB結(jié)構(gòu)，并分別用獅子及繡球圖片表示。

　　③幼兒完整欣賞樂曲，并觀察教師操縱手偶進行表演。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編A段獅子的動作及神情。

　　①播放A段音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂表演，鼓勵他們自由發(fā)揮。

　　②師：“獅子是怎么隨著音樂跳舞的？請小獅子們一起來表演吧！”引導(dǎo)幼兒隨音樂搖頭、擺尾、抖動、跳躍，充分給予幼兒自由發(fā)揮的空間和氛圍。創(chuàng)編B段獅子舞。

　�、俳處熾S著音樂講述小故事：小獅子們正在玩耍，突然飛來一只漂亮的繡球，小獅子們可喜歡了，都搶著要玩，結(jié)果搶來搶去誰也玩不成。于是大家決定一起玩，輪流玩，大伙玩得真開心。

　�、诮處熚枥C球，引導(dǎo)幼兒跟著繡球一起做動作。

　　③啟發(fā)碎步小跑、搶奪繡球、躲閃、跳起來撲繡球等，鼓勵他們發(fā)揮想象，豐富動作。

　　（4）聽音樂，教師和幼兒一起游戲，提醒幼兒在A、B兩段做不同動作。

　�。�5）完整游戲，逐步減少提示�；顒咏ㄗh：

　　此活動可作為中國民間藝術(shù)系列教育活動之一，配以其它民間藝術(shù)形式逐步進行。附教材：舞獅子1=C2/4（12222?165?33212?1-）?A12222?121?12222?121?

　　12222?121?66153?2-?23526?561?525

　　6?526561?53212?11‖選自上海音樂出版社《少兒民族舞蹈音樂》