教學(xué)內(nèi)容Unit7 What’s the matter?
(Fun time & Cartoon time)教材版本譯林版
教學(xué)時(shí)共 4 時(shí) 第 2 時(shí) 型新授
教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)情境表演鞏固所學(xué)感覺(jué)類單詞，能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀thirsty, ill, tired, happy。
2. 在表演游戲中，能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型What’s the matter? 以及應(yīng)答句I’m…。
3. 通過(guò)小組合作及表演游戲，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型What’s the matter? 以及應(yīng)答句I’m…并能熟練運(yùn)用單詞表示感覺(jué)，同時(shí)給予同伴正確具體的幫助。
4. 能夠理解Cartoon time故事內(nèi)容并能生動(dòng)表演。
教學(xué)重點(diǎn)1. 通過(guò)情境表演鞏固所學(xué)感覺(jué)類單詞，能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀thirsty, ill, tired, happy。
2. 在表演游戲中，能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型What’s the matter? 以及應(yīng)答句I’m…。
3. 通過(guò)小組合作及表演游戲，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型What’s the matter? 以及應(yīng)答句I’m…并能熟練運(yùn)用單詞表示感覺(jué)，同時(shí)給予同伴正確具體的幫助。
教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)小組合作及表演游戲，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型What’s the matter? 以及應(yīng)答句I’m…并能熟練運(yùn)用單詞表示感覺(jué)，同時(shí)給予同伴正確具體的幫助。

教學(xué)準(zhǔn)備前布置學(xué)生準(zhǔn)備飲料、食物、服裝等
教 學(xué) 過(guò) 程修注欄
Step1 Greeting and free talk
1.Greeting
T: Hello, boys and girls. I’m very happy today.
2.Free talk
T: I like English very much. How about you? What subjects do you like?（問(wèn)2~3人）
T: I’m very happy to know all of you like English. In this lesson, let’s talk about feelings、use “What’s the matter?” well and act out the Cartoon time. OK?
【設(shè)計(jì)意圖】在始和學(xué)生一起看看本的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有利于學(xué)生明確本的學(xué)習(xí)
任務(wù)，積極參與到堂中。
Step2 Presentation
【復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1.Revision
T: Good. Let’s play a game first, OK?
（出示看單詞、圖片、句型，大聲朗讀，完成后進(jìn)行Ticking）
T: You did very good job. Are you happy now? What about Liu Tao ? What’s the matter with him? Do you remember? Let’s have a look.
（出示，看圖和句子進(jìn)行判斷）小組討論后回答
【活動(dòng)激趣】
2. Fun time
T: Liu Tao is tired. And I’m a little tired too. I want to play a game. Do you want to play with me? Let’s look at the rules. Who wants to come here and play with me?
師生、生生示范一組。通過(guò)紙牌配對(duì)游戲進(jìn)行練習(xí)。兩人一組輪流抽牌，根據(jù)牌面上的feelings做表情或者肢體動(dòng)作，另一人進(jìn)行猜測(cè)并給予具體的幫助，最先全部完成的小組獲勝。請(qǐng)幾組進(jìn)行表演，完成后進(jìn)行Ticking
【自主探究】
3.Cartoon time
T: You are great and you can guess well. What’s the matter with Bobby? Can you guess? Let’s have a look.（出示第一幅圖）
T: Let’s watch and try to find the answer.（觀看動(dòng)畫(huà)，找出答案）
T: 一幅一幅跟讀，重點(diǎn)模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
【小組合作】
T: Read in 4.（根據(jù)角色全班朗讀，讀到自己角色起立大聲讀）
T: Act in 4.（反饋3組，教師幫助學(xué)生站位及道具使用）Ticking
【設(shè)計(jì)意圖】在游戲中復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)句型和詞匯，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。故事教學(xué)時(shí)采用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生猜一猜，激發(fā)興趣，積極思考。
Step3 Consolidation
【鞏固提高、自我總結(jié)】
1.Summary
T: We know Bobby is happy no And I think that helping others can make you happy. But how? 引導(dǎo)學(xué)生思考不同的情況如何進(jìn)行幫助Say this in a different way。
2. Show time
We know how to help others no Try to make a dialogue in 4.
（件出示相應(yīng)情境的圖片）示范一組。
【設(shè)計(jì)意圖】最后的情感教育，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于助人的自覺(jué)性，以及學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握多種表達(dá)方式，豐富自己的語(yǔ)言。
Step4 Homework
1. Read Cartoon time three times.
2. Preview Sound time、Rhyme time、Checkout time and Ticking time after class.

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

滲透下一個(gè)單元的電話用語(yǔ)：This is …speaking.

通過(guò)表演，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納一些相同的表達(dá)方式。幫助學(xué)生聯(lián)想以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。
大膽思考，學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)同一種意思。
板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 7 What’s the matter?
What’s the matter?
I’m …
Here’s … /Have … /…
教學(xué)反思