我們說閱讀是對知識“記”的存儲過程，而對知識的再現和運用往往是“憶”的提取體現。的關鍵不在于儲存，而在于提取、檢索。我們掌握快速法的關鍵 就是人們當需要知識的時候，能有效地把記下的內容，大量地、準確地“憶”出來。這就要求我們不僅能把記的內容牢固地記（儲存）在腦海里，而且能在適當的時 候快速地把這些內容憶“提取”出來。其實，這種能力開發的巨大潛力我們每個人都具備，只不過人自身還沒有自覺地認識和發現它，去科學的訓練和系統地掌握它 罷了。

人 類的大腦由大腦縱裂分成左、右兩個大腦半球，兩半球經胼胝體，即連接兩半球的橫向神經纖維相連。大腦的奇妙之處在于兩半球分工不同。美國斯佩里教授通過割 裂腦實驗，證實了大腦不對稱性的“左右腦分工理論”，并因此榮獲1981年度的諾貝爾醫學生理學獎。按照這一理論，人的左腦支配右半身的神經和器官，是理 解語言的中樞，主要完成語言、分析、邏輯、代數的思考、認識和行為。也就是說，左腦進行的是有條不紊的條理化思維，即邏輯思維。與此不同，右腦支配左半身 的神經和器官，是一個沒有語言中樞的啞腦。但右腦具有接受音樂的中樞，負責可視的、綜合的、幾何的、繪畫的思考行為。觀賞繪畫、欣賞音樂、憑直覺觀察事 物、縱覽全局這都是右腦的功能。生理學家和教育學家研究還發現，人腦所儲存的信息絕大部分在右腦中，并在右腦中正確的加以記憶。右腦如同一個書架，架上分 類擺放不同的書籍，每本書有自己的書名，書中再分章劃節層層記述，右腦信息儲存量是左腦的一百萬倍。思考的過程是左腦一邊觀察提取右腦所描繪的圖象，一邊 將其符號化、語言化。換言之，右腦儲存的形象的信息經左腦進行邏輯處理，變成語言的、數字的信 息。
超級速讀記憶訓練系統在訓練學員的快速閱讀能力基礎上，融入了快速記憶的訓練，速讀訓練本身就可以提高注意力、理解力和記憶力，再經過記憶訓練系統 的理論和實踐訓練，您的記憶能力將會有顯著提高。快速閱讀和快速記憶的實質是在開發您的學習潛能，使您的左腦和右腦協調使用，抽象思維和形象思維結合使 用,當您養成這樣的用腦習慣并堅持學以致用后，您會發現自己擁有卓越的記憶能力，而且不僅是記憶能力在不斷增強，您的想像力、創造力、注意力等將變得越來 越好，思維敏捷，頭腦清醒，越來越自信！