復習深化法記憶是指對記憶的材料進行及時、多次的重復，以加深在大腦中的印象的方法。“重復乃記憶之母”。我國著名橋梁專家茅以升教授年輕時背誦圓周率可達小數點后百位，年逾80高齡仍記得毫無差錯，他的記憶經驗就是“重復！重復！再重復！”。當然，重復不是機械的，簡單的重復，每次復習都應增加新的信息冗余量，做到溫故而知新。應該講究復習學習記憶的方式，盡量避免產生消極情緒和疲勞。例如，在語文數學中，與其讓學生十遍、八遍地寫字、詞進行復習，倒不如用默寫、填空、分析字形、造句、寫出同義詞或反義詞等多種方式來重復的效果好。復習還應趁熱打鐵，聽課后，應當每天溫習筆記，消化課堂所學的內容，即使僅用幾分鐘也好，這樣做的結果往往是“事半功倍”。反之，到了考試前才“臨時抱佛腳”，即使下大功夫，花大力氣，也只能是“事倍功半”而已。

總是，復習方法是多種多樣的，應該從內容和形式以及方法等各方面來考慮。內容上，多學科應交替進行，同一內容可變換角度，從基本型到綜合型靈活運用。從形式上，可以采用回答、填空、選擇、判斷、論述、解詞、簡答、改錯、一題多解、命題駁論等各種類型。從方法上，可運用比較、歸類、熟記、背誦、制表、畫圖、筆記、反復閱讀和嘗試背誦結合等。這樣復習時就會感到新奇，容易使大腦興奮，充分發揮獨立思考能力，復習才會有收獲。