現在的孩子學習非常的辛苦，但又苦于找不到好的學習方法，讓學習事半功倍，孩子經常要背一些單詞，課文，以及古文，死記硬背的結果就是很容易忘記。我們要打破傳統的教育模式，充分發揮孩子右腦的想象和聯想的能力，讓孩子在快樂中學習，在學習中享受快樂！

1、為什么成績好的越好，成績差的越差：
這主要是情緒對學習的循環作用，有人進行過一個著名的老鼠探迷宮的實驗，把一批小白鼠分成相等數量的三組，設置三個相同的迷宮，其中第一組所用的迷宮的盡頭放有食物和水，第二組迷宮里什么也沒有，第三組迷宮的盡頭放有一對電極，分別放三組小白鼠進入迷宮入口，第一組的小白鼠，在進入迷宮進頭時得到了食物和水；第二組什么也得不到，只是一個出口；而第三組則受到一次痛苦的電擊，結果，三組小白鼠學會走迷宮所需要的次數有顯著的差別，第一組平均只用了三次即刻會了，第二組平均要用九次才學會，而第三組根本就不能學會走迷宮。

成績好的學生由于上一次成績好，得到了成就感和精神上的快樂，也就是得到獎勵，因而學習的興趣大提高，越戰越勇，心理負擔輕，所以效果也就更好；而成績一般的學生由于缺乏成就感和挫節感，所以成績一般變化不大；但成績差的學生因為上一次成績差，造成心理上的挫敗感和對自己的不認同，致使心理壓力加大，大大抑制了記憶的效率，所以很容易越學越差。

2.為什么腦子越用越靈？
科學界以前均認為，大腦內的神經細元(神經細胞)不會進行細胞裂殖，在我們成年后每天都有大約十萬個腦細胞死亡，腦細胞只會一天比一天減少。但這個常識于1998年被推翻了，因為研究人員發現在擔負記憶重要任務的大腦海馬區(hippocampalarea)存在神經元的新生現象。

神經元本身確實不會細胞分裂，但是腦內有一種“神經干細胞”(neural stemcell)會分化出新生的神經元。新生神經元在腦中擔負什么任務，我們還不清楚，只知道小鼠作實驗時，它們與某種記憶活動過程有關。也有報告指出，猴子的大腦皮質也會出現類似的神經元新生現象。

究竟是什么促使這種新生現象的出現和控制它的進行速度？有學者基于大量的實驗數據指出，這種神經元新生過程很可能和記憶活動本身有密切關系，當大腦不斷受到記憶信息的刺激時，就會分泌出一些特殊的激素類物質，加快神經干細胞分化成神經元的過程。由此可見，科學研究的最新成果表明，“腦子越記越好記”、“人腦越用越靈”的說法是有相當的科學根據的。腦的惰性腦細胞的突觸增生過程必須在睡眠狀態下進行，如果睡眠不足，則會嚴重影響人類的長期記憶力。


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.www.sxccs.com/jiyili/245565.html

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