2、感官協同記憶法：記憶時調動視覺、聽覺、觸覺共同參與記憶過程，使記憶時高度重視眼看、耳聽、口念、手寫、腦思等多種感官協同作用的記憶方法。
3、設身處地法（聯想法）：想象歷史場景，與歷史人物對話，讓自己有身臨其境的感覺，可加深對歷史的理解，從而易于記憶。
如復習到維新派與封建頑固勢力的論戰，可以想象自己是維新派中的一員，正與頑固派展開關于要不要變法的激烈論戰，最后你取得了勝利！
再如民主革命思想家陳天華有兩部著作：《猛回頭》、《警世鐘》，可一邊記為：一個叫陳天華的人猛回頭，撞了警世鐘；一邊想象一個人轉頭并做撞鐘的動作。
4、反復記憶法（循環記憶法）：學歷史不必花太多、太長時間，只需要反復利用較少時間，如每天就花幾個十分鐘來看課本，這樣對于熟悉課本有很大用處。總的來說，記不記得住關鍵是看重復的夠不夠。所以記憶歷史要有恒心和耐心。
5、睡眠記憶法：每天利用睡前十分鐘看（或回憶）一遍需要記憶的知識，這樣你的歷史會很棒的。
注：“對于像考試、比賽等情況的短時記憶，你可以利用此法達到最理想效果。當人從睡夢中醒來時，大腦記憶狀態所受的干擾最少，你所能回憶的事比你平時清醒狀態下多的多。遺忘在睡眠時速度最慢、白天活動時速度最快” ————《超級記憶力訓練》
6、順藤摸瓜法：以時間為線索（藤），回顧歷史事件（瓜）。回憶時，按時間順序，回想歷史事件及與該事件相關的發生背景、經過、結果、影響等。
7、觀察法：從表面上看某些歷史事件是有一定的規律可尋的，平時善于觀察、探究，找出其中的奧妙，就可以為記憶服務。如：東西南北翼五個王中，第一個犧牲的王的名字是：名字（指全名）比畫最少的那個（馮云山12畫），其次到名字比畫最多的那個（蕭朝貴32畫）。
8、交叉記憶法：先按老師上課的思路進行記憶，將每一課的思路整理清楚，再沿著思路看課文，看到同種性質或類別的歷史事件時，聯想到另一歷史事件，進行交叉記憶。
9、問答式記憶法：經常與同學相互提問，找到自己聽課看書的不足，及時回頭“補救”。（不要以為是在浪費時間，提問的過程也是復習的過程，不僅被提問的同學，提問的同學，也能通過提問，了解自己復習的不足。）
10、濃縮記憶法：將每篇長長的課文濃縮、簡化，形成知識鏈條，著重記憶重點知識。（可增加大腦對知識信息的容量，減輕記憶負擔，但要注意濃縮的部分應該是最精華的部分。）
11、歸納、拓展法：先把繁雜的歷史知識歸納為幾個字，并寫到稿紙上，然后看著歸納的知識點進行拓展，聯想課本上的相關內容。如《南京條約》的內容可歸納為割地、賠款、通商、協（定關）稅四個小點，然后再拓展具體割占的地名、賠款額……
12、各個擊破法：堅持每天復習一個要點，日積月累來積累歷史知識。
13、諧音記憶法：
1）1785年，日本人所繪的地圖證實釣魚島屬中國領土（該時間可諧音為“一起跳八國聯軍舞”）
2）1492年，哥倫布發現新大陸（該時間可諧音為“醫師救兒”）
3）1519年麥哲倫開始著名的環球航行；同年著名繪畫大師達·芬奇病逝（該時間可諧音為“醫無醫救”）
4）“八一”南昌起義的主要領導人有周恩來、賀龍、朱德、葉挺、劉伯承。用“劉葉煮（朱）粥（周）喝（賀）”這五個字幫助記憶，記起來就方便多了。
14、口訣、順口溜記憶法：如果把某些歷史知識編成口訣或順口溜，讀起來瑯瑯上口，就會在短時間內記住它并保持長久不忘。
1）清朝的皇帝：（奴爾哈赤、皇太極）順康雍乾嘉、道咸同光宣
2）《南京條約》開放的中國第一批通商口岸：廣、廈、福、寧、上
3）《天津條約》中的通商口岸可記為：漢口、九江，南加鎮；沿海營，煙加汕；島上還有瓊臺淡。
4）中國各朝代的順序：三皇五帝夏商周，春戰秦漢三國休，兩晉隋唐三國繼，五代宋元明清。
5）1927年到1930年中共領導建立了許多革命根據地，根據地名稱、建立者不好記憶，通過以下兩句話來記憶，就容易多了：方志敏，閩浙贛；鄂豫皖，徐向前；賀龍洪湖、湘鄂邊；鄧(鄧小平)、張(張云逸)左右來回轉……
15、課堂記憶法：利用上課短暫的40分鐘，盡量把老師所講的知識當場記下來，不應讓40分鐘白白流逝。以減輕課后復習的負擔。而課后復習重點看那些沒記下的就可以了。
16、筆記記憶法：記筆記很重要，把每一次的筆記總結起來，就組成了一個知識網絡，學習就容易多了。
17、錯題本記憶法：準備一個錯題本，將考試、練習中做錯的或不清楚的題抄下來，每周將答案蓋住重做一遍，避免以后再錯。（出錯的地方往往是不熟悉課本，或對某個知識點不理解造成的，通過錯題可以了解自己復習的不足。）
18、紙片記憶法：將歷史課本的一些重要知識點整理到小紙片上，隨身攜帶，一有空舊拿出來掃描一下，加深記憶。
19、“蔑視”記憶法：對于一些很重要的知識，如果產生一種“一定要背下來”的想法，將會給自己帶來很大的心理壓力，讀來讀去都記不住。我們應看輕它，并聯系實際，認真讀，這樣便可以很快記下來了。（這才是最佳的心理戰術！）
20、臨時抱佛腳法：臨到考試猛看幾天。（對于平時不注意復習的同學，這一方法也許比較適用，起碼說明你還是比較看重你的歷史成績的，但老師要提醒這部分同學，注意上課做好筆記，否則臨到考試你連佛腳都沒的抱！）
注：希望同學們能從中找出適合自己的若干方法，并靈活運用于歷史知識的學習中
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.www.sxccs.com/jiyi/xuekejiyi/27555.html
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