[目標]
一、知識與技能
1．了解地殼的物質組成，礦物與巖石的關系。
2．了解三大類巖石的成因，相互轉化及地殼物質循環過程。
3．通過運用三大類巖石的轉化及地殼物質循環圖，提高學生圖解分析能力。
4．學會常見礦物和巖石的簡易識別方法并對常見巖石進行分類。
二、過程與方法
1．通過對常見礦物(如石英、方解石)的簡易識別，了解礦物的基本特征，提高學生的觀察能力、實踐能力。
2．通過去野外收集各種不同的巖石，了解巖石的成因及類型，提高學生的思維能力，對比能力。
3．通過繪制簡單的地殼內部物質循環示意圖，說明地殼物質的循環過程，提高學生的學習能力，想象能力。
4．在介紹巖石的形成和轉化時，聯系人類對巖石的開發和利用狀況。通過了解地殼的物質循環的漫長周期(有的要經過幾億年)，從而知曉相對于人類歷史來說巖石和礦產是不可再生的，所以人類要大力提倡保護和合理利用地下礦藏。
三、情感態度與價值觀
1．激發學生探究關于地殼物質組成和物質循環的興趣和動機，養成求真、求實的科學態度，提高地理審美情趣。
2．通過“巖石相互轉化和地殼物質循環"的學習，培養學生關于物質是運動變化的，運動變化是有規律的辨證唯物主義觀點。
3．激發學生愛科學、學科學的興趣，培養學生分析研究地理問題的科學方法和精神。
4．通過野外實踐活動，培養學生欣賞美、鑒賞美的能力，從熱愛自然美，上升到探究科學的美。
[重點]
1．巖石根據其成因的分類：巖漿巖、沉積巖、變質巖；
2．三大類巖石的相互轉化及地殼物質循環。
[教學難點]
1．巖石成因及其相互轉化；
2．地殼物質循環，包括“三大類巖石轉化示意圖”的理解及其在實踐中的運用。
[教學媒體與教具]
實物教學，如提供礦物、巖石標本等；多媒體教學法，演示三大類巖石的轉化；利用閱讀材料“礦物的分類和常見的礦物”及“化石”知識進行自主學習。
[課時安排]
1課時
[講授過程]
【引入新課】前面我們通過學習第一單元宇宙中的地球，初步了解了地球所在的宇宙環境、地球的運動特征以及地球的圈層結構和物質組成。從第二單元開始我們要學習地球表面自然環境的物質組成及其循環運動，進一步熟悉我們人類生成和發展的地理環境。大家知道，地球內部可以分為地殼、地幔、地核三個圈層。但是由于技術條件限制等原因，目前人類對地球資源的利用主要局限于地殼，而地殼是自然環境中眾多要素的基本載體。所以，了解地殼的物質組成與物質循環，是人與自然和諧相處的重要前提。
【板書】第二章 自然環境中的物質運動和能量交換
第一節 地殼的物質組成和物質循環
【提問】通過前面的學習我們已經地殼和上地幔頂部都是由巖石組成的，合在一起形成了巖石圈。那么巖石又是由什么組成的呢？閱讀課本P30，思考：什么是礦物？什么是礦產？礦物的存在有哪三種基本形式？礦物可以分為哪兩大類？常見的礦物有哪些？
【板書】一、地殼的物質組成
（一）礦物
【總結歸納】
1．概念：礦物是具有確定化學成分、物理屬性的單質或化合物，是化學元素在巖石圈中存在的基本單元。
2．礦產：有用礦物在自然界富集到有開采價值時，就稱為礦產。
3．礦物的基本存在形式：氣態、液態和固態。如天然氣是氣態礦物，石油和天然汞是液態礦物，絕大多數的礦物都以固態形式存在，石英是自然界中最多的礦物。
4．礦物的分類：金屬礦和非金屬礦兩類。常見的金屬礦有：赤鐵礦、磁鐵礦、黃鐵礦、黃銅礦和方鉛礦等。常見的非金屬礦有：石英、長石和云母（這三種常見于花崗巖中）、方解石（主要在石灰巖和大理巖中），滑石、石膏和磷灰石等。
【小組活動】常見礦物的簡易識別
（1）常見礦物的鑒別特征：結晶形態、透明度、顏色、光澤、密度、硬度、條痕等。
（2）利用肉眼和簡單的工具（如指甲、曲別針、玻璃、小刀），識別一些常見的礦物。
實驗一：用觀察顏色和對磁鐵的反應方法，區分磁鐵礦與赤鐵礦。
觀察顏色磁鐵反應
磁鐵礦鐵黑色有磁性，能吸小鐵釘
赤鐵礦鋼灰色或暗紅色無磁性，但能被磁鐵吸
實驗二：快速區別滑石、石膏、方解石、瑩石、石英。
先根據透明度把五種常見礦物分為兩類，一類是透明或半透明的：方解石、瑩石、石英；另一類是不透明的：滑石、石膏。然后用相互刻畫的辦法再進行區分：滑石刻不動石膏，而石膏能刻動滑石；瑩石能刻動方解石，而刻不動石英。經過這兩個步驟能迅速地區分開以上五種礦物。
【閱讀思考】什么是巖石？按照成因，巖石可以分為哪三類？各種巖石分別是如何形成的？請列舉代表性巖石。
【總結歸納】（二）巖石
1．概念：巖石是巖石圈（地殼）中體積較大的固態礦物集合體，由一種或多種礦物組成。
2．分類：巖石按照成因，可以分為巖漿巖、沉積巖、變質巖三類。
巖漿巖：巖漿冷凝而成，可分為二種，一是侵入巖，如花崗石；一是噴出巖，如流紋巖、安山巖、玄武巖。
沉積巖：裸露在地表的巖石經過風化、侵蝕、搬運、沉積、固結作用而形成。如礫巖、砂巖、頁巖、石灰巖。
沉積巖有兩個突出的特征：具有層理構造、常含有化石。
變質巖：由于巖石存在的條件，如溫度、壓力等產生變化，導致巖石原先的結構、礦物成分等發生變化而形成。如花崗巖→片麻巖、石灰巖→大理巖、砂巖→石英巖、頁巖→板巖。
【學生歸納填表】巖石的成因、常見巖石及特點
類型成因靠見巖石主要特征
巖漿巖侵入巖地下冷凝花崗巖堅固、美觀
噴出巖噴出地表玄武巖有氣孔
沉積巖外力作用礫巖、頁巖、石灰巖具有層理構造；常含有化石
變質巖變質作用大理巖
【課外活動】搜集巖石標本，分析巖石成因、礦物成分、主要用途。
【板書】二、地殼物質的循環
【講解】地殼物質的運動，構成了大大小小的物質循環過程，其中規模最大、歷時最長、影響最為深遠的就是地質循環。
【板書】（一）地質循環
【閱讀思考】什么叫地質循環？地質循環的能量來源如何？地質循環產生了什么影響？
【總結歸納】
1．地質循環：是指巖石圈和其下的軟流層之間的大規模物質循環。
2．地質循環能量來源:推動地質循環的能量,主要來自地球內部放射性物質衰變產生的熱能。
3．地質循環產生的影響：在地質循環過程中，有一些地方巖石圈不斷地誕生，在另一些地方巖石圈則逐漸消亡。與之相伴的是大地的滄桑巨變以及地殼物質形態的持續轉化。
【板書】（二）巖石的轉化
【講解】組成地殼的物質處于不斷的運動變化之中。地球內部的巖漿，在巖漿活動過程中伴隨噴出作用和侵入作用，冷卻凝固，形成巖漿巖；已經形成的巖石（巖漿巖、變質巖），在地表外力的風化、侵蝕、搬運、沉積、固結成巖作用下，形成沉積巖；已經形成的巖石（巖漿巖、沉積巖）經變質作用形成變質巖。各類巖石在地殼深處或地殼以下被高溫熔化，又成為新的巖漿回到地球內部。
【小組活動】繪制三類巖石轉化示意圖，說明巖石相互轉化具備的條件。
【教師總結】指導完成課本P34活動題。
【板書設計】
第二章 自然環境中的物質運動和能量交換
第一節 地殼的物質組成和物質循環
一、地殼的物質組成
（一）礦物
1．概念
2．礦產
3．礦物的基本存在形式
4．礦物的分類
（二）巖石
1．概念
2．分類
二、地殼物質的循環
（一）地質循環
1．概念
2．能量來源
3．產生的影響
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