高中化學的內容多而散，但并非沒有規律可循。“物質的量”是個重要的概念。對剛進高中的同學來說，總是抱住“質量”不放，難以接受“摩爾”這個單位，這一點要及早改正。要多加練習達到熟練，奠定高中化學計算的基礎。計算中要積累一些技巧，比如多部反應找關系式，根據質量守恒、原子守恒等等，這些要在一定的練習中培養感覺。

　　元素以及化合物中有大量的反應，讓人感到無所適從。但這是化學的基礎組成，必須要熟記。那如何辦到呢？可以把散亂的知識系統化。

　　以鹵族元素為例，首先學習的是氯氣，根據氯原子的結構，能推斷出氯氣的性質：易得電子，有較強的非金屬性等等。物理性質也不要忽視，它們可能是推斷題中的重要線索。知道了氯氣的性質，它的用途也就容易理解了；消毒、制漂 *** 等 高中歷史。

　　然后別忘了實驗室制法，以及發生和收集裝置，尾氣吸收，除雜等等。以上這些看似雜亂無章，其實可以從中理出“結構??性質??存在及用途??制法”的線索。

　　“鹵族元素”這一節給我們理出了學一族元素性質的方法：研究一個典型的代表物，再推廣到其他單質，從而掌握它們的共性與個性（注意氟所體現的“個性”）。

　　最后再來說說實驗，基本的實驗器材和用途是實驗學習的基礎。在學習中要注意和元素化學的聯系，很多裝置的連接，都是由物質的性質決定的。還有要有一些探究的精神，可以自己嘗試著設計一些實驗方案。

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