期中考試之后，不少高一學生和家長已經明確的看到了高中和初中的很大不同。高中是孩子面臨的一個新考驗，學習任務較之初中階段學習有大幅度的變化，能適應的則前進，否則可能掉隊，在這個過程中，家長可以做些什么，來幫助孩子不掉隊呢？今天就來為各位高一家長支招。

　　一、高中生身心發展出現的新特點

　　想要幫助孩子，首先要了解孩子到了高中階段身心發展可能出現的新特點，才能知道從哪里入手。高中學生心理發展一般特征可概括為“四性”、“四高峰”。

　　1．“四性”即敏感性、社會性、動蕩性、閉鎖性。

　　敏感性是指對人、對事具有較強的敏感性，思想活躍，易接受新事物、新信息。

　　社會性是指對人生的意義、升學等社會問題越來越感興趣，對很多事物都有自己獨立的見解。

　　動蕩性是指情緒容易激動對事既積極熱情，又焦慮不安。

　　閉鎖性是指開始有了自己的個人隱私，就是大家所說的“小秘密”，不再輕易地表露自己的內心世界，有些內斂。

　　2．“四高峰”即生理變化高峰、智力發展高峰、社會需求高峰、創造高峰。

　　生理變化高峰是指學生生理發育迅速變化，性發育成熟，尤其是男生，在高中會有大幅度的長高。

　　智力發展高峰是指此時的孩子的智力發展、記憶力、判斷力和動作反應力及速度都已達到人體的最高水平。如果以100作為智力發展的最高水平，初中到高中，記憶力從95逐漸達到100，判斷力從80達到100，動作及反應速度從90達到100。

　　社會需求高峰是指孩子對愛情的向往等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物質方面的需求都有所上升。

　　創造高峰是指這個階段是孩子一生中最具有活力和創造性的時期。孩子會有較強的自尊心、自信心和渴求獨立的愿望，其獨立思考能力大大提高，不輕易相信別人的意見，常持分析和批判態度，很反感家長把他們看成小孩子，甚至會產生逆反心理。

　　高中階段孩子的自尊心特別強烈，最怕別人看不起自己，他們力圖在各個領域有較出色的表現，想爭取在集體中贏得適當的地位，得到好評和重視。

　　二、高中學科知識的特點

　　1、知識量特別大。

　　高中三年開設的十幾門學科雖和初中差不多，但每一門學科的知識量比初中要增加若干。如數學要學習立體幾何、解析幾何等。高中是學生求學階段獲取大量基礎知識的重要階段，每一學期所學內容的容量都很大。

　　2、難度驟升。

　　表現在初中和高中知識上有些跨度，這一跨度不可能細嚼慢咽，對把握知識帶來一定困難，而且高中所學知識的抽象概括性比初中高得多，理解起來需要費更多的精力和時間。

　　3、學習進度快。

　　一節課講很多內容，是高中的常態了，往往前面一個知識點還沒弄懂，新知識又要開始學了。如果課下不努力，很容易跟不上進度，出現“消化不良”或“負債”現象。

　　4、綜合性強。

　　學科直接的交叉很明顯，有些知識點同屬于幾個學科，要解決一個問題，往往需要綜合應用各科知識。

　　5、系統性強。

　　知識之間的邏輯性和全體性強，一個知識點與其他知識點有了更密切的聯系，并且有些問題需要放置全局的角度去考慮。

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