高一上學期第一次月考歷史試題一．選擇題（每題2分，共50分）1．我們中國人自古就有“同祖同宗”、“認祖歸宗”、“尋根問祖”、“葉落歸根”等民族認同感和歸屬感，下列與之對應正確的是A．夏，王位世襲制 B．周，宗法制C．周，分封制 D．唐，科舉制“封建社會”、“封建思想”、“封建文化”等這些我們耳熟能詳的詞語其實是在近代以后才傳入中國的。唐朝文學家柳宗元有一名篇《封建論》，他“論”的可能是A．內閣制 B．三公九卿制 C．三省六部制 D．分封制 司馬遷《史記?秦始皇本紀》記載道：“制曰：‘……朕為始皇帝。后世以計數，二世三世至于萬世，傳之無窮。’”材料中所包含的政治制度是A．皇帝制度與世襲制 B．世襲制與中央集權制C．皇權專制與分封制D．宗法制與郡縣制．秦時實行郡縣兩級行政制度，福建地域上主要有閩中郡，當時福州屬閩中郡管轄，根據所學知識判斷下列說法正確的是當時郡守的職位由中央任命，不可以世襲郡守是閩中郡最高的行政長官閩中郡有權任免轄區內的縣令福州是閩中郡郡守的封地A． B．C． D．6．主父偃曾上書漢武帝說，“今諸侯或連城數十，地方千里，緩則驕奢易為淫亂，急則阻其強而合從以逆京師”。導致這一現象的出現和解決這一問題的措施分別是A．郡國并行制、“推恩令”B．郡縣制、設置中朝C．郡國并行制、“封異姓王” D．郡縣制、設刺史從秦朝至元朝，地方行政制度由郡縣制發展到行省制。這反映了A．君主專制不斷加強 B．地方權力日益擴大C．中央集權日趨強化 D．中央機構逐漸民主化A．B．C．D．．公元183年，雅典商人普拉希特斯在埃及的亞歷山大城與當地的皮匠西努耶發生糾紛，上訴至法庭，法官對他們兩人的裁決將依據A．埃及習慣法 B．雅典自然法 C．羅馬萬民法 D．羅馬公民法．某中學進行“三世紀羅馬帝國模擬法庭”的課外活動。其中，場景錯誤的是A．場景一：原告，一羅馬帝國公民；被告，一新征服地區的自由民；案由，人身傷害B．場景二：原告，一羅馬帝國公民；被告，一移居帝國的外邦自由民；案由，追討欠款C．場景三：原告，一奴隸；被告，一羅馬帝國公民；案由，要求取得人身自由D．場景四：原告，一移居帝國的外邦自由民；被告，一新征服地區的自由民；案由，商業糾紛A．1875年《法蘭西第三共和國憲法》B．《德意志帝國憲法》C．美國1787年憲法D．英國《權利法案》．22. 2011年7月，因《世界新聞報》竊聽丑聞，英國部分政要和民眾分別聯名請愿，要求首相卡梅倫下臺。卡梅倫最終是否下臺，關鍵是要看 A. 布朗所在執政黨工黨的民意支持率 B. 議會對布朗政府的信任程度 C. 英國國王的態度 D. 在野黨保守黨的態度23．近代法國產生了12部憲法，1789－1875年的近90年內，法國平均每7年更換一部憲法。這樣頻繁地更換憲法在各國中實屬罕見，這反映了 A．啟蒙思想的影響不斷深入 B．封建殘余勢力的復辟導致政治危機C．走向共和的歷程非常艱難 D．外國勢力的干涉打斷民主化進程24．某中學一歷史研究小組對德意志帝國的“君主立憲制”進行研究，有同學提出“為什么說德意志帝國的君主憲制是一種不徹底不完善的代議制？”對這一問題，有四位同學產生了爭議，你認為最正確的回答是?A．甲同學：皇帝和帝國宰相掌握行政大權B．乙同學：聯邦議會權力較大，帝國議會權力較小C．丙同學：行政機構權力大，立法機構權力小?D．丁同學：行政機構控制了立法機構二．材料解析題（共50分）26.（14分）在對“中國古代的皇帝制度”開展研究性學習時，某班同學是從以下三個方面來展開的。方法一 史料研習 材料一 宰相之職，佐天子、總百官、治萬事，其任重矣。然自漢以來，位號不同，而唐世宰相，名尤不正。初，唐因隋制，以三省之長中書令、侍中、尚書令共議國政，此宰相職也。其后，以太宗嘗為尚書令，臣下避不敢居其職，由是仆射為尚書省長官，與侍中、中書令號為宰相，其品位既崇，不欲輕以授人，故常以他官居宰相職，而假以他名。自太宗時，杜淹以吏部尚書參議朝政，魏征以秘書監參預朝政，其后或曰“參議得失”“參知政事”之類，其名非一，皆宰相職也。——歐陽修《新唐書?職官志》材料二 國初定制，設議政王大臣數員，皆以滿臣充之。凡軍國重務不由閣臣票發者，皆交議政王大臣會議。每朝期，坐中左門外會議，如坐朝儀。雍正中設立軍機處，議政之權遂微，然猶存其名以為滿大臣兼銜。乾隆壬子，純皇帝特旨裁之。——《嘯亭雜錄》（1）材料一反映了隋唐時期宰相制度具有怎樣的特點?材料二反映了清初議政王大臣會議的權力如何?根據議政王大臣會議機構權力演變的過程說明其權力發生了怎樣的轉移。(6分) 方法二 規律認識（2）漢、唐、明、清是中國歷史上四個統一的封建王朝，其中樞權力機構的演變過程為：內朝——三省六部——內閣——軍機處。據此歸納出皇帝集權的兩種方式及其作用。(2分)方法三 觀點探討材料三 皇權至高無上而無所不統的屬性，使得全體臣民都是皇權統治和奴役的對象，沒有平等可言。在皇帝制度創立后的歷史中，皇權意識不斷地膨脹卻缺乏對其應有的制約與限制。正因為如此，在歷史上才會出現不少皇帝濫用權力的現象，給社會造成了巨大的傷害。——趙斌《淺析中國古代皇帝制度的利與弊》（3）結合材料三的觀點及所學知識談談你對皇帝制度的認識。(6分)27.（16分）政治民主化是人類社會歷史發展的必然趨勢。閱讀下列材料,根據要求回答問題。材料一 古代希臘的民主與今天西方的民主不能完全相提并論。在雅典,城邦的所有公民都有可能親自參加選舉和表決……——許海山主編《歐洲歷史》材料二 德國著名法學家耶林在其著作《羅馬法的精神》一書中說：“羅馬帝國曾三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教,第三次以法律。而第三次征服也許是其中最為平和、最為持久的征服。”（1）根據材料一,指出古代希臘民主的特點,結合所學知識分析其成因。(4分)（2）依據材料，結合所學知識，試對雅典民主制進行評價。(8分) （3）結合材料二和所學知識,從表現形式和適用范圍兩個角度,概括古代羅馬法的發展趨勢,并分析上述趨勢出現的原因。(4分)28. 閱讀下列材料，回答問題：（20分）材料一 最高法院為非民選的機構，在美國的憲政結構沖突中擁有最終的裁判權。參議院的人員每州兩名，和每州的人口數量不構成比例關系，其人員由各州議會指定而不是民眾直接選舉。……總統由每州選舉的選舉人團選舉產生，而不是由全體選民直接選舉產生。——萬紹紅《共和主義與美國憲法的主要原則》材料二 大多數制定憲法和把全國政府置于憲法之下的人，如華盛頓、約翰?亞當斯和亞歷山大?漢密爾頓，都傾向于貴族政治，而不是民主政治。他們不信任平民——他們的目的在于把民主政治和貴族政治平衡起來。——《世界史》材料三 “民意”是合法性的重要基礎，也是衡量合法性最為重要的標準之一。現代政治學認為，民意不僅指民眾對政治權利的認同，還有另外一層涵義，就是“它注重(政治)績效”。 ——王海洲著《合法性的爭奪——政治記憶的多重刻寫》(摘編)（1）依據材料一，概括指出美國最高法院大法官、參議員和總統產生方式，并指出這些方式的共同特點。(6分)（2）你認為材料一現象的出現與材料二的認識之間有何關系？憲法制定者“把民主政治和貴族政治平衡起來”的基本出發點是什么？(4分)（3）結合材料及所學知識，依據材料三對“民意”內涵的界定，請你試論1787年憲法制定的合法性。(要求：觀點明確，史論結合，表述清晰，150字左右)(10分)高一歷史月考答案;26. 答案：(1)宰相一職增多；集體共議國政；假借其他官名行宰相職責，分散宰相權力。清初，議政王大臣會議權力很大，他們對軍國大政有直接處置權。雍正時期設立軍機處以后，議政王大臣會議的權力明顯被削弱；乾隆時期，議政王大臣會議被取消，權力全部轉移到皇帝手中。(6分)(2)一種是起用身邊的親信近臣，組成決策核心機構；另一種是令多人共行“宰相”之職，使其相互牽制。(2分)(3)皇帝制度在一定程度上有利于封建國家的統一、穩定和社會經濟的發展；但在該制度下，皇權獨尊，極易形成皇帝集權專制，并且滋生腐敗，不利于社會的長遠發展。(6分)寧夏唐徠回民中學2013-2014學年高一上學期第一次月考（歷史）
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