【摘要】：進入秋季，各個高中都已經進入了高三年級一輪復習階段。一輪復習是高考復習中內容最全面、最細致的一輪，也決定了同學們賴以迎接考試的知識基礎是否牢靠。因此，如果希望在高考中取得優異的成績，一輪復習時需要有良好的方法和復習效果。在此，小編為同學們整理了“高三生物備考指南課本是基礎”，希望能對大家所有幫助。

生物備考指南課本是基礎全文如下：

■以課本為基礎

根據考綱的要求，于老師建議考生復習時應回歸課本，重視基礎，突出對主干知識和核心概念的掌握。尤其是一輪復習階段，一定要抓住基本概念、基本理論，突破課本的知識點。其實每道試題都不外乎是某些知識點的體現，同學們可根據《考試大綱》的要求逐個突破。

于老師認為，只有掌握了基本知識點，才會運用知識去解決各種變式訓練。另外考生在做題時要善于總結本題考查的相關知識點是什么，這樣就實現了從試題到知識點的反饋，通過不斷練習達到鞏固知識點的目的。

■以試題訓練為中心

高考是選拔性的考試，其試題具有較高的信度、必要的區分度和適當的難度。于老師提醒考生，復習時一要以試題訓練為中心，從試題的解答中去突破知識點和落實考點，進而提高自己的解題能力。可以這么說，不以試題訓練為中心的復習和學習都是失敗的。

■以能力提高為重點

理綜生物試題量少，所以在題目的設計上，更多地突出學科內知識綜合遷移。這可加大考查的知識面，同時也突出考查了學生的能力。

這些能力包括閱讀能力、理解能力，獲取信息和知識的能力，推理能力、分析能力、語文表達能力以及完成設計實驗的能力。

為此，考生要進行必要的訓練，梳理知識、歸類題型、提高能力，同時應反對突擊式、填鴨式題海戰術式的復習方法，而應按照考試說明為指導，按照考試的標準要求，去提高各種能力和基本素質。

■做到“不二錯”

高三學生應該說“見多識廣”，于老師認為，只要保證把做過的作業、隨堂訓練、大小考試的題目吃透，使前面自己出現過的錯誤不再重現，高考成功就有了保證。而這需要同學們積累錯題，建立錯題集，并及時翻閱復習。在這個過程中，要注意復習時不是隨便翻翻看看答案就行了，而是對做過的好題、難題重新分析，揣摩知識點，再現解題過程，從中領悟出試題的命題特征及命題趨勢。

點津老師：于昭莉，煙臺一中生物組組長兼高三備課組組長，中學高級教師。擔任多年高三生物教師，1997～2000年連續獲得山東省生物學奧林匹克優秀輔導員稱號，2004年7月參加地圖出版社出版的《高中生物學新教材教參》的編寫，被評為芝罘區教學能手、芝罘區生物學科骨干教師。

【總結】：“高三生物備考指南課本是基礎”到這里就為您介紹完畢了，怎么樣，看了之后是不是受益良多呢?想要了解更多高三備考指導，請繼續關注高中頻道。

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