杭州二中2019學年高三年級第二次月考生物試卷

【試卷綜析】本卷為杭州二中2019學年高三年級第二次月考生物試卷，重點考查了高中生物必修所有內容：細胞的結構功能，細胞代謝、細胞生命歷程、生物遺傳與變異、生物進化、生命活動的調節、生物與環境等，知識點考查全面，符合高三一輪檢測要求。本卷既考查了基礎知識，又考查了分析能力、理解能力和應用能力等。
A. 單選題（共60分，前20題1分一題，21題起2分一題）
【題文】1、以下關于內質網結構與功能的敘述，不正確的是（ ）
A．內質網是單層膜構成的網狀管道系統
B．有的內質網上附著有核糖體，參與分泌蛋白的加工與運輸過程
C．研究證明有些內質網還可以合成磷脂，除滿足自身需要外，還參與高爾基體、線粒體、核糖體等細胞器的形成
D．內質網膜與細胞膜結構類似，也是以脂雙層為基本骨架，具有一定的流動性
【答案】【知識點】B1 細胞質和細胞器
【答案解析】C解析：核糖體是無膜結構的細胞器，核糖體僅有rRNA和蛋白質組成，不含磷脂。C錯。
【題文】2、下列數據是人體部分器官中所表達基因的數目，有關敘述正確的是（ ）
器官或細胞 眼 唾液腺 皮膚 甲狀腺 血細胞 心臟
所表達基因的數目 1932 186 3043 2381 23505 9400
A．人體各器官所表達的基因數目不同，種類也完全不同
B．血細胞所表達的基因數目最多，說明其遺傳物質相對含量較高
C．人體各器官表達的基因數目有差異，說明不同細胞內所含基因不同
D．細胞種類不同表達的基因不同，這與細胞完成不同的功能相適應
【答案】【知識點】D2 細胞的分化、衰老、凋亡和癌變
【答案解析】D解析：人體各器官所表達的基因數目不同，種類有相同的，也有不同的，如呼吸酶基因在每種細胞中均表達；同一個體中每個細胞的遺傳物質DNA數量完全是相同的，只是基因的選擇性表達情況有所不同，B、C錯；細胞種類不同，表達的基因不同，合成不同的蛋白質，這與細胞完成不同的功能相適應，D正確。
【題文】3、下圖表示不同濃度的生長素對芽生長的影響，及植物的芽在不同濃度的生長素溶液中的生長情況。圖中c點所對應的生長狀況最有可能是（ ）

A．① B．② C．③ D．④
【答案】【知識點】I1 生長素的發現及生理作用
【答案解析】D解析：由甲圖可知，a、b、c濃度促進芽的生長，其中b濃度促進程度最大，a、c濃度促進程度相同，d濃度抑制芽的生長；促進或抑制是與無生長素時進行比較，所以表現為促進作用的生長素濃度對應于圖乙中④。D正確。
【題文】4、下列能夠在人體內環境中進行的生理過程是（ ）
A．血漿蛋白的合成 B．葡萄糖分解為丙酮酸
C．H1N1病毒的增殖 D．抗原和抗體的結合
【答案】【知識點】H1 人體內環境與穩態及水和無機鹽的平衡
【答案解析】D解析：血漿蛋白的合成在細胞質的核糖體上，葡萄糖分解為丙酮酸在細胞質基質中，H1N1病毒的增殖是在宿主細胞內，它們均是在細胞內，ABC錯；抗原和抗體的結合可以發生在血漿中，這是在人體內環境中進行的，D正確。
【題文】5、關于物質具有專一性的描述，不正確的是（ ）
A．一種抗體只能與一種相應的抗原結合
B．一種質粒只能運載一種特定的目的基因
C．一種tRNA只能運送一種特定的氨基酸
D．一種酶只能催化一種或一類底物的反應
【答案】【知識點】H5 免疫調節及免疫失調C1 酶、ATP及代謝類型
【答案解析】B解析：抗體與抗原的結合具有特異性，A正確；質粒上具有多個限制酶切點，能運載多種目的基因，B錯；一種tRNA只能運送一種特定的氨基酸，C正確；酶與底物結合具有專一性，一種酶只能催化一種或一類底物的反應，D正確。
【題文】6、不同基因型的褐鼠對滅鼠靈藥物的抗性及對維生素K的依賴性(即需要從外界環境中獲取維生素K才能維持正常生命活動)的表現如下表。若對維生素K含量不足環境中的褐鼠種群長期連續使用滅鼠靈進行處理，則該褐鼠種群中 ( )
基因型 rr Rr RR
對滅鼠靈的抗性 敏感 抗性 抗性
對維生素K依賴性 無 中度 高度
A．基因r的頻率最終下降至0
B．抗性個體RR:Rr=l:1
C．基因型為RR的個體數量增加，rr的個體數量減少
D．絕大多數抗性個體的基因型為Rr
【答案】【知識點】E1 基因的分離定律及應用
【答案解析】B解析：根據題意和圖表分析可知：由于Rr對維生素K依賴性是中度，對滅鼠靈有抗性，所以對維生素K含量不足環境中的褐鼠種群長期連續使用滅鼠靈進行處理，仍有基因型為Rr的個體活著，因此基因r的頻率最終下降至0是不正確的。抗性個體中，由于Rr對維生素K依賴性是中度，而RR對維生素K依賴性是高度，所以維生素K含量不足環境中主要是Rr的個體，因此B不正確。RR和rr個體數量都在減少，故C不正確。因此選D。
【題文】7、右圖為某遺傳病的家系圖，據圖可以做出的判斷是 （ ）

A．母親肯定是純合子，子女是雜合子
B．這種遺傳病女性發病率高于男性
C．該病不可能是伴X染色體隱性遺傳病
D．子女中的致病基因不可能來自父親
【答案】【知識點】E8 遺傳的基本規律的綜合應用
【答案解析】C解析：由于患病女兒的父親正常，可判斷該遺傳病不可能是X染色體隱性遺傳，可能是常染色體顯性遺傳、常染色體隱性遺傳、X染色體顯性遺傳，無法判斷各個體的基因型。C正確，ABD錯。
【題文】8、赫爾希和蔡斯用32P標記的T2噬菌體與無32P標記的大腸桿菌混合培養，一段時間后經攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。下列敘述不正確的是（ ）
A．攪拌的目的是使吸附在大腸桿菌上的噬菌體與大腸桿菌分離
B．32P主要集中在沉淀物中，上清液中也能檢測到少量的放射性
C．如果離心前混合時間過長，會導致上清液中放射性降低
D．本實驗結果說明DNA在親子代之間的傳遞具有連續性
【答案】【知識點】F1 DNA是主要的遺傳物質
【答案解析】C解析：因為噬菌體較輕，故攪拌后會浮在上面，故A正確。32P主要在噬菌體DNA，進入細菌體內復制和指導蛋白質合成，噬菌體合成后主要在細菌體內，有少量釋放到細菌外，故B正確。離心前混合時間過長，導致大量噬菌體釋放，故上清液中放射性增加，故C錯。本實驗結果說明DNA在噬菌體增殖起到連續性作用，故D正確。
【思路點撥】本題考查噬菌體侵染細菌實驗相關知識，意在考查考生關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件能力。
【題文】9、某同學繪制了如圖所示的能量流動圖解(其中W1為生產者固定的太陽能)，下列敘述中不正確的是（ ）

A．生產者固定的總能量可表示為(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2)
B．由第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率為D1/W1
C．流入初級消費者體內的能量可表示為(A2＋B2＋C2)
D．圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減
【答案】【知識點】K2 生態系統的能量流動
【答案解析】C解析：生產者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+D1），A1為呼吸作用消耗，B1時未被利用，C1為流向分解者，而D1=A2+B2+C2+D2是流入下一營養級的能量，故A正確。由第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率為D1/W1，故B正確。流入初級消費者的能量為D1=A2+B2+C2+D2，故C錯。圖解表明能量流動沿著食物鏈向高營養級傳遞，而不能倒過來流動，前一種生物所包含的能量只有10%～20%能夠傳給下一種生物，其他的能量都損耗掉了，故D正確。
【思路點撥】本題考查能量流動相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系能力，模型分析能力。
【題文】10、當細菌進入體內組織后，吞噬細胞會對細菌進行吞噬，并處理呈遞，下列敘述正確的是( )
A.巨噬細胞特異性地識別并吞噬細菌抗原
B.溶酶體參與抗原的加工處理過程
C.加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細胞
D.抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫
【答案】【知識點】H5 免疫調節及免疫失調
【答案解析】D解析：吞噬細胞的識別作用是非特異性，A錯誤；吞噬細胞中溶酶體參與抗原的加工處理，B正確；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，C錯誤；處理的抗原可參與體液免疫和細胞免疫，D錯誤。
【思路點撥】本題考查免疫相關知識，意在考查考生能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。
【題文】11、用下列哪種方法，可以判定植物分生組織細胞的部位（ ）
A．有蛋白質的合成 B．有RNA的轉錄 C．有DNA的合成 D．光合作用旺盛
【答案】【知識點】
【答案解析】C解析：本題考查植物分生區細胞的特點、蛋白質的合成、DNA復制的相關知識以及學生比較和推理能力。絕大多數植物細胞都能夠進行蛋白質的合成，蛋白質合成包括轉錄和翻譯，所以通過A和B不能判斷。DNA的合成只發生在細胞分裂過程中，植物分生組織細胞的特點之一是進行有絲分裂。植物分生組織細胞無葉綠體，不能進行光合作用。
【題文】12、大氣中CO2過多與碳循環失衡有關。根據右圖所做出的判斷不正確的是（ ）

A．增加自養生物種類和數量有利于降低大氣中的CO2含量
B．大氣中CO2的增加主要與異養生物②的數量增加有關
C．該生態系統中的自養生物與所有異養生物構成了生物群落
D．該圖能表示物質循環過程，不能準確表示能量流動方向
【答案】【知識點】K5 生態系統與生態環境的保護綜合
【答案解析】B解析：自養生物能利用大氣中的CO2，有利于降低大氣中的CO2含量，A正確；大氣中CO2的增加主要與化石燃料的燃燒有關，B錯；生態系統中的自養生物為生產者，所有異養生物包括消費者和生產者，這些生物共同構成了生物群落，C正確；該圖能表示物質循環過程，不能準確表示能量流動方向，能量是單向流動，逐級遞減的，D正確。
【題文】13、有關RNA的敘述，錯誤的是（ ）
A．RNA是某些生物遺傳信息的載體和催化劑
B．RNA都是通過轉錄形成的
C．mRNA的主要功能是把DNA的遺傳信息傳給蛋白質
D．HIV的RNA中插入某些核苷酸會導致遺傳信息改變
【答案】【知識點】F3 基因的結構和基因的表達
【答案解析】D解析：某些病毒的遺傳物質是RNA，部分的酶的化學本質是RNA，A正確；有些RNA病毒的RNA可以經過RNA的復制形成，B錯；DNA通過轉錄形成mRNA，再經翻譯形成蛋白質，C正確；HIV的RNA中插入某些核苷酸會導致RNA的堿基序列改變，從而導致遺傳信息改變，D正確。
【題文】14、圖為某生物一個細胞的分裂圖像，著絲點均在染色體端部，圖中1、2、3、4 各表示一條染色體。下列敘述正確的是（ ）

A．圖中細胞處于減數第二次分裂前期
B．圖中細胞的染色體數是體細胞的一半
C．染色體1 與3 必定會出現在同一子細胞中
D．染色體1 與2 在后續的分裂過程中會相互分離
【答案】【知識點】E4 減數分裂和受精作用
【答案解析】D解析：圖中存在同源染色體，且發生了聯會，故處于減數第一次分裂聯會期；圖示細胞染色體數與體細胞同；到減數第一次分裂后期，同源染色體1與2會分離；據自由組合定律，1既可以與3、也可以與4組合進入子代細胞。D正確。
【題文】15、圖甲、乙、丙、丁為某實驗動物感染HIV后的情況。下列說法錯誤的是（ ）

A．從圖甲可以看出，HIV侵入后機體能產生體液免疫
B．從圖乙可以推測，HIV造成人體的免疫能力全部喪失
C．從圖丙可以推測，HIV可能對實驗藥物敏感
D．從圖丁可以看出，HIV感染過程中存在逆轉錄現象
【答案】【知識點】H5 免疫調節及免疫失調
【答案解析】B解析：圖甲產生的是抗體，抗體是體液免疫的結果， A正確。圖乙說明HIV數量增加，T細胞數量減少，這表明HIV造成人體的免疫能力下降，但不會造成人體的免疫能力全部喪失，非特異性免疫還是存在的，B錯。圖丙加入藥物后T細胞數量增加，說明該藥物對HIV可能有抑制作用，C正確。由圖丁可以看出由RNA到DNA的過程，說明有逆轉錄，D正確。
【題文】16、右圖是生態系統能量流動的部分圖解，N1-N6表示能量數值。下列分析正確的是（ ）

A．自然生態系統（N2/N1）×100%的值一般在10%左右
B．若N6全部來自于N4，則蜣螂未獲得初級消費者所同化的能量
C．當某種初級消費者的種群數量達到K值時，此種群的增長速率最大
D．散失的熱能重新用于合成有機物，從而實現生態系統的物質循環
【答案】【知識點】K2 生態系統的能量流動K3 生態系統的物質循環
【答案解析】D解析：生產者同化的能量為N2，N2/N1為生產者同化量占太陽能總量的比例，并不是能量傳遞效率，故A錯誤；N6為流向蜣螂體內的能量，來自于N4為初級消費者的攝入量，而初級消費者的同化量=初級消費者的攝入量—糞便量，因此N4不會來自初級消費者的同化量，B正確；當初級消費者的種群數量達到K值時，種群數量基本不變，增長率為0，故C錯誤；散失的熱量不能被重新利用，故D錯誤。
【思路點撥】本題考查生態系統的能量流動的有關知識，意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。
【題文】17、地中海貧血是我國南方最常見的遺傳性血液疾病之一，為了解南方某城市人群中地中海貧血的發病情況，某研究小組對該城市的68000人進行了調查，調查結果如下表。下列說法正確的是（ ）

A．根據調查能確定該遺傳病為隱性遺傳病
B．經產前診斷篩選性別，可減少地中海貧血的發生
C．地中海貧血的發病率與年齡無直接的關系
D．患者經基因治療，不會將致病基因遺傳給后代
【答案】【知識點】E8 遺傳的基本規律的綜合應用
【答案解析】C解析：由表中的信息可知，根據調查不能確定該遺傳病的類型，A錯；該遺傳病在男女群體中發病率相等，屬于常染色體遺傳，不可經產前診斷篩選性別來減少地中海貧血的發生，B錯；由表2信息可知，該遺傳病在不同年齡的人群中的發病率大體相同，C正確；患者經基因治療，但其體內的遺傳物質沒變，仍會將致病基因遺傳給后代，D錯。
【題文】18、如圖為某地東亞飛蝗種群數量變化示意圖，下列敘述錯誤的是（　　）

A．為有效防治蝗災，應在a點之前及時控制種群密度
B．a～b段，該種群的增長率與種群密度之間呈正相關
C．通過誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現
D．bc段可表示東亞飛蝗數量的波動
【答案】【知識點】J2 種群的特征、數量變化及種群密度調查
【答案解析】D解析：由題意知，b點前種群呈S型增長，a點時增長率最大，防治蝗災應在此點之前，故A正確；a～b段，該種群的增長率逐漸減小至零，而種群密度在不斷增長，故B錯誤；由種群特征知，改變性別比例可有效控制種群密度，故C正確；bc段可表示東亞飛蝗數量的波動故D正確。
【思路點撥】本題考查種群數量的變化和穩定性，意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力；理論聯系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。
【題文】19、右圖表示環境條件發生變化后某種群中A和a基因頻率的變化情況，下列說法錯誤的是(　　)

A．Q點表示環境發生了變化，A控制的性狀更加適應環境
B．P點時兩曲線相交，此時A和a的基因頻率均為50%
C．該種群中雜合體的比例會越來越高，逐漸取代純合體
D．在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發生定向改變
【答案】【知識點】G5 生物的進化與生物多樣性
【答案解析】C解析：從圖示A和a基因頻率的變化可知，在Q點時環境條件可能發生改變，使得A控制的性狀更適應環境，A正確；P點時，A和a的基因頻率相等，而A和a的基因頻率之和為1，所以此時A和a的基因頻率均為50％，B正確；由圖可知，A的基因頻率逐漸升高，a的基因頻率逐漸降低，所以該種群中雜合體的比例先升高，后降低，逐漸被AA純合體取代，C錯；在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發生定向改變，從而發生定向進化，D正確。
考點：本題考查基因頻率變化的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點，獲取信息以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
【題文】20、按照圖1方式取得的切段若干浸入蒸餾水中1h后，再分別轉入5種濃度的生長素類似物A溶液和含糖的磷酸鹽緩沖液中。在23℃的條件下，避光振蕩培養24h后，逐一測量切段長度(取每組平均值)，實驗進行兩次，結果見圖2。下列分析正確的是( )
A．1mg／L的A溶液為促進切段伸長的最適濃度
B．避光培養可以增加切段中生長素濃度
C．切段浸泡在蒸餾水中的目的是作為對照組
D．濃度為0．1mg／L時的兩次實驗數據偏差較大，應重復實驗查找原因
【答案】【知識點】I3 植物的激素調節綜合
【答案解析】D解析：根據圖形分析，促進切段伸長的效果最明顯的濃度為1mg/L，所以最適濃度在0.1mg／L—10 mg／L之間，A錯誤；生長素的合成與光照無關，B錯誤；要保持切段的活性，必須提供現成的有機物和相對穩定的環境，所以生長素類似物就溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液，先放置在水中一段時間將切段中使原有的激素減少或消失，避免對實驗結果的影響，C錯誤；對實驗數據偏差過大的一般就如實填寫，然后再重復該組實驗使得到的數據更可靠，D正確。故選D。
【思路點撥】本題考查植物激素調節的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點、獲取信息以及識圖分析能力和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
【題文】21、右圖表示細胞呼吸作用的過程，其中①～③代表有關生理過程發生的場所，甲、乙代表有關物質。下列相關敘述正確的是（ ）

A．①和②都是線粒體的組成部分
B．在②和③中都能產生大量的ATP
C．在②和③中所含酶的種類相同
D．甲、乙分別代表丙酮酸、NADH
【答案】【知識點】C4 細胞呼吸
【答案解析】D解析：由圖可知，①是細胞質基質，②是線粒體基質，③是線粒體內膜。甲是丙酮酸，乙是NADH，D正確；①是細胞質基質，A錯；在②中只能產生少量的ATP，B錯；在②中含有有氧呼吸第二階段的酶，在③中含有有氧呼吸第三階段的酶，所含酶的種類不同，C錯。
【題文】22、一種觀賞植物，純合的藍色品種與純合的鮮紅色品種雜交，F1為藍色。若讓F1藍色與純合鮮紅品種雜交，子代的表現型及其比例為藍色:鮮紅色＝3:1。若將F1藍色植株自花授粉，則F2表現型及其比例最可能是（ ）
A．藍色:鮮紅色＝1:1 B．藍色:鮮紅色＝3:1
C．藍色:鮮紅色＝9:7 D．藍色:鮮紅色＝15:1
【答案】【知識點】E2 基因的自由組合定律及應用
【答案解析】D解析：兩純合親本雜交，F1為藍色，則藍色為顯性，F1藍色與隱性純合鮮紅色品種雜交，子代的分離比是藍色∶鮮紅色＝3∶1，可知控制花色的等位基因有兩對，兩對等位基因(設為A、a，B、b)獨立遺傳。故F1藍色植株的基因型為AaBb，自花受粉后子代中aabb的個體表現為一種性狀，其他基因型個體表現為另一種性狀，所以F2產生藍∶鮮紅＝15∶1的比例，D正確。
【題文】23、右圖為某高等生物細胞不同分裂時期的模式圖，Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段。下列敘述不正確的是（ ）

A．圖甲細胞處在減數第二次分裂中期，此時不進行核DNA的復制
B．由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發生了交換
C．圖甲所示細胞若繼續分裂可能會發生等位基因的分離
D．若兩圖來源于同一個精原細胞，則圖乙是圖甲細胞分裂形成的
【答案】【知識點】E4 減數分裂和受精作用
【答案解析】D解析：據圖分析：圖甲細胞沒有同源染色體，染色體著絲點排列在赤道板上，故A正確。圖甲1條染色體含有其同源染色體的部分判斷，故B正確。圖甲所示細胞若繼續分裂，由于發生交叉互換，可能含有等位基因，故C正確。若兩圖來源于同一個精原細胞，則甲圖表示次級精母細胞，乙表示精細胞，據圖分析，圖乙細胞來自另一個次級精母細胞，故D錯。
【思路點撥】本題考查減數分裂相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系能力；細胞分裂圖像識別能力。
【題文】24、以下關于生命活動的調節的敘述中，正確的是（ ）
A．人體神經元細胞靜息狀態時膜內外有離子進出
B．要想驗證促性腺激素對鳥類繁殖活動的影響，需要用去除性腺的鳥作為實驗動物
C．莖背地生長，說明生長素作用的兩重性
D．赤霉素促進種子萌發，乙烯抑制種子萌發，兩者的作用是互相對抗的
【答案】【知識點】I3 植物的激素調節綜合H3 神經調節及動物行為產生的生理基礎H4 體液調節（激素調節）
【答案解析】A解析：神經元的靜息電位是依靠離子在膜內外分布的不均衡來維持的，為了維持這種不均衡狀態，靜息時仍不斷有離子的進出，A正確；促性腺激素作用于性腺之后才能影響動物的活動，所以去除性腺的鳥對于本實驗毫無作用，B錯；莖背地生長，是由于生長素在近地側和背地側濃度不同，但均是促進生長，不能說明生長素作用的兩重性，C錯；赤霉素促進種子萌發，脫落酸則抑制種子萌發，兩者的作用是互相拮抗的，D錯。
【題文】25、科學家在研究光合作用時進行了以下實驗：在某種綠藻培養液中通入14CO2，再給予不同的光照時間后從培養液中提取并分析放射性物質。預測實驗結果是（ ）
A．光照時間越長，固定產生的三碳化合物越多
B．在一定時間內光照時間越長，產生的放射性物質的種類越多
C．無論光照時間長短，放射性物質都會分布在葉綠體的類囊體膜上
D．只要給予光照，放射性就會出現在NADPH中
【答案】【知識點】C5 光能在葉綠體中的轉換及光合作用
【答案解析】D解析：光照時間越長，固定產生的三碳化合物達到一種平衡，不會越來越多，A錯；14CO2中的放射性首先和五碳化合物結合，形成三碳化合物，放射性進入三碳化合物，三碳化合物被還原形成葡萄糖和五碳化合物，放射性也進入葡萄糖和五碳化合物，所以在一定時間內光照時間越長，產生的放射性物質的種類越多，B正確；無論光照時間長短，放射性物質不會分布在葉綠體的類囊體膜上，C錯；光照時間過短，放射性就不會出現在NADPH中，D錯。
【題文】26、下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關系”的是（ ）
①基因發生突變而染色體沒有發生變化
②非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合
③二倍體生物形成配子時基因和染色體數目均減半
④Aa雜合體發生染色體缺失后，可表現出a基因的性狀
⑤體細胞中同源染色體和成對的基因均是一個來自父方，一個來自母方
⑥雌雄配子結合后染色體恢復為二倍體，基因恢復為成對狀態
⑦減數分裂后每一個配子得到每對同源染色體中的一條和每對基因中的一個
⑧在各種細胞中基因都是成對存在，同源染色體也是成對存在
A．①⑧ B．①⑥ C．① D．①②⑧
【答案】【知識點】E3 基因在染色體上
【答案解析】A解析：基因發生突變而染色體沒有發生變化，不能說明核基因和染色體行為存在平行關系；在生殖細胞中基因是成單存在，同源染色體也不存在。A符合題意。
【題文】27、某病是由于氨基已糖苷酶的合成受阻引起的。該酶主要作用于腦細胞中脂類的分解和轉化。病人基因型為aa。下列原因中最能解釋Aa型個體象AA型個體一樣健康的是（ ）
A．基因A阻止了基因a的轉錄
B．基因a可表達一種能阻止等位基因A轉錄的抑制蛋白
C．在雜合體的胚胎中a突變成A。因此沒有Aa型的成人
D．Aa型的個體所產生的氨基已糖苷酶數量已足夠脂類分解和轉化
【答案】【知識點】F3 基因的結構和基因的表達
【答案解析】B解析：由題意可知，aa的人不能合成氨基己糖苷酶，所以A基因可以控制合成氨基己糖苷酶，AA或Aa的人可以合成，而酶具有高效性，所以正確答案選D項。
【題文】28、15N培養基中繁殖數代后，使細菌DNA的含氮堿基皆含有15N，然后再移入14N培養基中培養，抽取親代及子代的DNA經高速離心分離，下圖①～⑤為可能的結果，下列敘述錯誤的是( )

A．子一代DNA應為② B．子二代DNA應為①
C．子三代DNA應為④ D．親代的DNA應為⑤
【答案】【知識點】F2 DNA分子的結構、復制和與基因的關系
【答案解析】C解析：DNA分子的復制方式是半保留復制，根據這一特點分析可知，⑤為親代DNA，②為第一次分裂的子一代DNA，①為第二次分裂的子二代DNA，③為第三次分裂的子三代DNA。不可能出現④中的情形。C錯。
【題文】29、下圖1表示反射弧中三個神經元及其聯系，其中 表示從樹突到胞體再到軸突及末梢（即一個完整的神經元模式）。圖2表示突觸的顯微結構模式圖。下列關于圖解的說法正確的是（ ）

A．圖1中刺激d點，興奮將傳導（遞）至c、b、a點
B．圖1中③方框內有2個完整突觸結構，突觸結構包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜
C．圖2中CO2濃度最高處在⑦，該結構的作用是為神經興奮的傳導（遞）提供能量
D．圖2軸突中的傳導形式有電信號→化學信號→電信號的轉變
【答案】【知識點】H3 神經調節及動物行為產生的生理基礎
【答案解析】B解析：根據興奮的傳導、傳遞特點，刺激d，興奮能傳導到c和e，而不能到a、b，A錯；③內有3個完整突觸結構，B錯；⑦為線粒體，是進行有氧呼吸的主要場所，能分解有機物，產生水和CO2，為生命活動提供能量，C正確；圖2軸突中的傳導形式有電信號→化學信號的轉變，D錯。
【題文】30、下圖是某一生物個體的細胞分裂示意圖和染色體、染色單體、DNA分子數目關系圖。若圖Ⅰ中的2和6表示兩個Y染色體，則圖Ⅰ表示的細胞以及圖Ⅲ中能表示圖Ⅱ細胞中染色體、染色單體、DNA數量關系的分別是 ( )

A．體細胞、乙 B．初級卵母細胞、甲 C．初級精母細胞、丁 D．次級精母細胞、乙
【答案】【知識點】E4 減數分裂和受精作用
【答案解析】D解析：由圖可知，圖Ⅰ表示體細胞有絲分裂后期圖，圖Ⅱ為減數第二次分裂中期圖，為次級精母細胞。圖Ⅱ細胞中染色體、染色單體、DNA數量分別為2、4、4，A正確。
【題文】31、如圖為突觸的結構，并在a．d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，下列分析中正確的是( )

①圖示的結構包括3個神經元，含有3個突觸
②分別刺激b、c點時，指針都偏轉2次
③如果B受刺激，C會興奮；如果A、B同時受刺激，C不會興奮。則A釋放的是抑制性遞質。
④遞質可與突觸后膜的“受體”結合，“受體” 的化學本質一般是糖蛋白
⑤A、B一定是軸突，C一定是樹突。
⑥若將電流計連接在a．b兩點，并刺激a．b間的中點，則由于該點離兩個接點距離相等，所以理論上指針不偏轉
A．①③④ B．②④⑥ C．①③⑤ D．③④⑥
【答案】【知識點】H3 神經調節及動物行為產生的生理基礎
【答案解析】D解析：圖示包括3個神經元、2個突觸；興奮可由B傳遞到C，興奮部位膜外電位表現為負電位；刺激b點時，指針偏轉2次，刺激c點時，指針偏轉1次；“受體”的化學本質是糖蛋白；A、B一定是軸突，C是樹突或胞體。
【題文】32、粗糙型鏈孢霉是一種真核生物，繁殖過程中通常由單倍體菌絲雜交形成二倍體合子。合子進行一次減數分裂后，再進行一次有絲分裂，最終形成8個孢子。已知孢子大型（R）對小型（r）為顯性，黑色（T）對白色（t）為顯性。下圖表示粗糙型鏈孢霉的一個合子形成孢子的過程，有關敘述正確的是（ ）

A．若不考慮變異，abc的基因型相同
B．圖中c的染色體數目與合子相同
C．圖示整個過程中DNA復制一次，細胞分裂兩次
D．①②過程中均有可能發生基因突變和基因重組
【答案】【知識點】D1 細胞的增殖及有絲分裂實驗E4 減數分裂和受精作用
【答案解析】A解析：本題考查有絲分裂和減數分裂的相關知識。a、b細胞是由合子減數分裂產生的，減數分裂過程，DNA復制一次，細胞連續分裂兩次；C細胞是由a、b細胞經過有絲分裂的產生的，故不考慮變異時，abc的基因型相同，基因突變發生在ＤＮＡ復制時期，基因重組發生在減數第一次分裂的前期和后期。A正確。
【題文】33、右圖是水生植物黑藻在光照等環境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關敘述正確的是( )

A.t1→t2,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,水光解加快、O2釋放增多
B.t2→t3,碳反應限制光合作用。若在t2時刻增加光照,光合速率將再提高
C.t3→t4,光照強度不變,光合速率的提高是由于光反應速率不變、碳反應增強的結果
D.t4后短時間內,葉綠體中ADP和Pi含量升高,三碳酸還原后的直接產物含量升高
【答案】【知識點】C5 光能在葉綠體中的轉換及光合作用
【答案解析】D解析：t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，類囊體膜上水光解加快、O2 釋放增多，A錯；t2→t3，暗反應（碳反應）限制光合作用。若在t2時刻增加CO2，光合速率將再提高，B錯；t3→t4，光照強度不變，光合速率的提高主要是由于光反映速率下降，暗反應增強的結果，C錯；t4后短暫時間內，光照停止產生的ATP停止，但是還在消耗ATP，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產物含量降低，D正確。
【題文】34、葉綠體的類囊體懸浮在pH為4的緩沖液中，使其內外部在這種酸性條件下平衡，然后將類囊體快速轉移到含有ADP和Pi的pH為8的緩沖液中，發現在沒有光照的情況下，合成了大量ATP。以下分析合理的是( )
A.ATP的合成與H+濃度梯度有關 B.實驗中必然存在H+的主動轉運
C.類囊體在pH為4的緩沖液中被破壞 D.葉綠體中合成ATP需要酸性環境
【答案】【知識點】C5 光能在葉綠體中的轉換及光合作用
【答案解析】B解析：由題意可知，開始時PH為4，放在pH為8的緩沖液中，合成ATP，說明ATP的合成與H+濃度梯度有關，A正確；該過程能產生ATP可能與H+的轉運有關，B錯誤；由于放入PH＝8的環境中能進行反應，說明PH為4的環境中類囊體沒有被破壞，C錯誤；由題意可知，葉綠體中合成ATP需要堿性環境，D錯誤。
【思路點撥】 本題考查光合作用相關知識，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。
【題文】35、下圖表示某地云杉林的形成過程。下列相關敘述正確的是(　　)

A．該群落的演替屬于初生演替，群落結構越來越復雜
B．演替的方向和速度主要與氣候、土壤等條件有關，與人類活動無關
C．在群落演替過程中，群落的物種構成不斷地發生著改變，④→⑤過程中，云杉逐漸成為主要物種
D．在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結構，沒有水平結構
【答案】【知識點】J3 群落的結構特征、演替及豐富度
【答案解析】C解析：該演替保留土壤條件，為次生演替，故A錯。人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行，B錯誤；由圖可知，④→⑤過程，云杉林成優勢種，C正確；在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結構，也有水平結構，故D錯。
【思路點撥】本題考查群落演替相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系能力。
【題文】36、興奮在神經元之間傳遞的示意圖，在該過程中不會出現的是 (　　)

A.與遞質結合后，受體分解 B.膜與膜的融合
C.ATP發生水解，釋放能量 D.離子跨膜運輸
【答案】【知識點】H3 神經調節及動物行為產生的生理基礎
【答案解析】A解析：神經遞質與受體特異性結合后，神經遞質被分解，A錯誤；神經遞質釋放方式是胞吐，該過程突觸小泡膜與突觸前膜融合，B正確；胞吐過程需要能量，由ATP水解提供，C正確；神經遞質到達突觸后膜后，與突觸后膜上的受體結合，將興奮傳遞到下一個神經元，使下一個神經元的電位發生改變，有離子有跨膜運輸，D正確。
【思路點撥】本題考查興奮在神經元之間的傳遞，意在考查考生能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。
【題文】37、蠶豆根尖細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養基中完成一個細胞周期，然后在不含放射性標記的培養基中繼續分裂至中期，其染色體的放射性標記分布情況是（ ）
A．每條染色體的兩條單體都被標記 B．每條染色體中都只有一條單體被標記
C．只有半數的染色體中一條單體被標記 D．每條染色體的兩條單體都不被標記
【答案】【知識點】F2 DNA分子的結構、復制和與基因的關系
【答案解析】B解析：蠶豆根尖細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養基中完成一個細胞周期，根據DNA的半保留復制原則，分裂產生的細胞中的染色體中的DNA的兩條鏈中只有一條含有放射性，然后在不含放射性標記的培養基中繼續分裂至中期，公用著絲點的兩條染色單體的兩個DNA分子中，只有一個DNA的一條鏈被標記，也就是每條染色體中都只有一條單體被標記，B正確。
【思路點撥】本題考查同位素標記法與細胞有絲分裂相結合的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。
【題文】38、將某種植物置于CO2濃度適宜、水分充足的環境中，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改變光照強度，測定CO2的吸收速率，得到圖1所示的結果。處理圖1中有關數據得到圖2、圖3。下列敘述不正確的是（ ）

A．當光強大于7時，光照強度不是光合作用的主要限制因素
B．當光強大于7時，25 ℃比15℃條件下植物的有機物的合成速率大
C．圖2表示在5℃一35℃下該植物最大光合作用速率的變化
D．圖3表示在5℃-—35℃下該植物呼吸作用速率的變化
【答案】【知識點】C6 影響光合作用速率的因素和提高光能利用率
【答案解析】A解析：光照強度大于7時，光照強度不是光合作用的主要限制因素，此時的限制因素主要是二氧化碳的濃度，A正確；當光強大于7時，25℃與15℃條件下相比凈光合值相等，但25℃呼吸強度大于15℃的呼吸強度，所以，25℃有機物合成速率大于15℃，B錯；不同溫度下達到最大光合速率所需要的最小光照強度不同。C錯；對應圖1 縱坐標，當光照強度為0時，不難得出各溫度條件下的“相對值”，D錯。
【題文】39、研究發現，將同種果蠅分別在淀粉培養基和麥芽糖培養基上培養多代。然后，將其混合培養，果蠅仍傾向與在同類培養基上生活的個體交配。對該實驗的分析不正確的是( )
A．兩類培養基為果蠅提供了不同的生存環境
B．這種交配偏好可視為一種選擇作用
C．長期選擇性交配可能使種群的基因頻率產生差異
D．出現了選擇性交配說明果蠅間已產生了生殖隔離
【答案】【知識點】G5 生物的進化與生物多樣性
【答案解析】D解析：兩類培養基中碳源的種類不同，為果蠅提供的生存環境也不同，A正確；交配偏好可視為一種選擇作用，B正確；長期選擇性交配可能使不同培養基上種群的基因頻率產生差異，C正確；生殖隔離的形成說明形成了新物種，該培養條件下僅出現了選擇性交配，不能說明果蠅間已產生了生殖隔離，D錯誤。
【思路點撥】本題考查生物進化的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。
【題文】40、下列關于生物進化和生物多樣性的敘述不正確的是 (　　)
A.自然選擇決定生物進化的方向
B.一個物種的形成或滅絕，會影響到若干其他物種的進化
C.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態系統多樣性
D.生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程
【答案】【知識點】G5 生物的進化與生物多樣性
【答案解析】D解析：根據現代生物進化理論可知自然選擇決定進化的方向，故A正確；由于物種之間存在種間關系，所以一個物種的形成或滅絕，會影響到其他物種的進化，故B正確；生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性，故C正確，D錯。
【思路點撥】本題主要考查生物進化和生物多樣性，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。
二、簡答題（5小題，共40分）
【題文】41、圖甲為細胞周期的模式圖，圖乙為動物細胞的亞顯微結構模式圖。請據圖回答下列問題（方框內填圖中的數字，橫線上填文字）：

（1）診斷因染色體數目變異導致的遺傳病時，通常選圖甲中的[ ] 期細胞進行觀察，原因是 。圖甲中4時期消失的細胞結構有 。
（2）圖乙細胞中，具有選擇透過性膜的細胞器有 （填寫圖中數字）。圖乙中的結構[9]在圖甲中的1時期所起的作用為 。
【答案】【知識點】D1 細胞的增殖及有絲分裂實驗
【答案解析】（1）[2]中 染色體形態穩定數目清晰 染色體和紡錘體
（2）5、8、10（或答5、8、6、10也給分） 形成紡錘體
解析：（1）觀察染色體數目通常選擇有絲分裂中期的細胞進行觀察，因為中期染色體形態穩定數目清晰。圖甲中4時期為有絲分裂的末期，此期的一個特點為染色體變為染色質和紡錘體消失。
（2）圖乙細胞中，具有選擇透過性膜的細胞器有5內質網、8線粒體、10高爾基體。圖乙中的結構9中心體在圖甲中有絲分裂的前期發射出星射線，形成紡錘體。
【題文】42、肝移植后的患者因使用免疫抑制劑常出現細菌感染而使生存質量下降。有學者就細菌感染對移植肝免疫排斥的影響，進行了如下研究。
（1）實驗一：將若干健康、狀況相似、體內無病原體的大鼠均分為G1、G2、G3三組。各組大鼠移植A類大鼠肝臟，肝移植術后處理方法見表1。處理n天后，檢測各組大鼠的排斥反應程度，結果如表2。
表1 肝移植術后的處理方法 表2 肝移植術后的處理結果
組別 注射試劑
G1 生理鹽水（滅菌）
G2 大腸桿菌菌液
G3 免疫抑制劑（環孢霉素A）
組別 排斥反應程度較輕個體比例 排斥反應程度中等個體比例 排斥反應程度較重個體比例
G1 0 17% 83%
G2 50% 33% 17%
G3 83% 17% 0

①移植器官中細胞表面的某些蛋白質可作為 ，能引起機體產生特異性免疫反應。
②環孢霉素A可以使T細胞的增殖受阻，從而 （加強/減弱）免疫系統功能。
③據表2可知， 組免疫排斥反應最為強烈。本實驗結果表明 。
（2）實驗二：機體中的T細胞可以增殖分化為Th1和Th2兩類細胞。Th1分泌的蛋白IFN-γ、Th2分泌的蛋白IL-4均可影響免疫排斥反應的程度。測定實驗一處理n 天后各組大鼠淋巴細胞中指導上述蛋白質合成的mRNA的相對含量，結果如表3。
表3 相關mRNA的相對含量
組別 IFN-γ mRNA相對含量 IL-4 mRNA相對含量
G1 1.490 0.887
G2 0.705 1.741
G3 0.630 2.039
由表3推測，與G1組相比，G2組和G3組大鼠促進了T細胞分化成為 細胞，減弱了T細胞分化成為 細胞。
（3）綜合該系列實驗的結果推測，細菌感染通過改變肝移植大鼠的 ，導致其此類大鼠的免疫排斥反應程度 。此項研究為患者器官移植后免疫抑制劑的使用提供參考。
【答案】【知識點】H5 免疫調節及免疫失調
【答案解析】（1）①抗原 ②減弱 ③G1
細菌感染減弱大鼠肝移植術后免疫排斥反應程度，但其作用較免疫抑制劑弱
（2）Th2 Th1
（3）淋巴細胞T細胞分化方向 降低
解析：（1）①細胞表面的蛋白質作為抗原，能引起機體產生特異性免疫反應。
②環孢霉素A可以使T細胞的增殖受阻，可以導致細胞免疫能力減弱。
③比較表2中的數據，可以看出，G1組的免疫排斥反應較強，實驗結果表明注射生理鹽水的一組免疫排斥最強，細菌感染能夠減弱大鼠肝移植術后免疫排斥反應程度，但其作用較免疫抑制劑弱。
（2）從表3可以看出，G2和G3組大鼠淋巴細胞中IL-4 mRNA相對含量高，IFN-γ mRNA相對含量降低，因為Th1分泌的蛋白IFN-γ，Th2能分泌蛋白IL-4，因此G2組和G3組大鼠促進了T細胞分化成為Th2細胞，抑制了T細胞分化成為Th1。
（3）綜合兩個實驗，可以看出細菌感染通過改變肝移植大鼠的淋巴細胞增殖能力和T細胞的分化方向，從而減弱免疫排斥反應。
【典型總結】本題考查免疫調節的有關知識，意在考查考生能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。
【題文】43、科學家對菰的光合作用特性進行研究，將菰的倒數第三片功能葉片在不同溫度和光照強度下進行離體培養，利用紅外CO2分析儀分析CO2的變化，所得結果如左圖所示：

根據圖1回答問題（1）~（3）：
（1）在溫度為____________℃時，菰葉片的光合作用速率和呼吸作用速率相同。
（2）若光照和黑暗時間各占一半，且光照時的光照強度一直和圖1中的光照強度一樣，則菰在15℃時生長狀況為_________。
A、干重將減輕 B、干重將增加
C、干重不變 D、無法判斷
（3）用CO2消耗來表示，35℃時菰葉片的真實光合速率約為_________μmol•m-2•s-1。
科學家進一步制作出了光飽和點和光補償點與溫度的對應關系圖如圖2、圖3所示，根據圖1、圖2、圖3，回答問題（4）（5）：
（4）圖2的曲線是在溫度為_______℃時作出來的。
（5）種植菰的最適條件是溫度_________℃，光照強度__________(μmol•m-2•s-1)
【答案】【知識點】C6 影響光合作用速率的因素和提高光能利用率
【答案解析】（1）3℃和50℃
（2）B
（3）24.5
（4）30
（5）30 1040
解析：（1）光合作用速率等于呼吸作用速率時，即凈光合作用速率等于0，根據圖1可知，在溫度為3℃和50℃時，凈光合作用速率等于0。
（2）根據題意可知，12小時光照和12小時黑暗，植物有機物的變化條件取決于凈光合作用速率與呼吸作用速率的關系，在15℃時，凈光合作用速率大于呼吸作用速率，因此有機物的量在增加。
（3）真光合作用速率＝凈光合作用速率＋呼吸作用速率，在35℃時，凈光合作用速率為20，呼吸作用速率為4.5，因此真光合作用速率為24.5。
（4）根據圖2可知，該溫度下的凈光合作用速率最大為22，與圖1中30℃的凈光合作用速率相同，表明圖2是在溫度為30℃時繪制的曲線。
（5）種植菰的最適條件是溫度30℃，光照強度1040μmol•m-2•s-1，此時植物的凈光合速率最高。
【題文】44、腸道病毒EV71為單股正鏈（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原體之一。下面為該病毒在宿主細胞腸道內增殖的示意圖。據圖回答下列問題：
（1）圖中物質 M 的合成場所是 。催化①、②過程的物質 N 是 。
（2）假定病毒基因組+RNA 含有 7500 個堿基，其中 A 和 U 占堿基總數的 40%。病毒基因組+RNA 為模板合成一條子代+RNA 的過程共需要堿基 G 和 C 個。
（3）圖中+RNA 的功能是（至少答兩點） 。
（4）EV71 病毒感染機體后，引發的特異性免疫有 。
（5）病毒衣殼由 VP1、VP2、VP3 和 VP4 四種蛋白組成，其中 VP1、VP2、VP3 裸露于病毒表面，而 VP4 包埋在衣殼內側并與 RNA 連接，另外 VP1 不受胃液中胃酸的破壞。若通過基因工程生產疫苗，四種蛋白中不宜作為抗原制成疫苗的是 ，更適宜作為抗原制成口服疫苗的是 。
【答案】【知識點】F3 基因的結構和基因的表達H5 免疫調節及免疫失調
【答案解析】(1)宿主細胞的核糖體 RNA聚合酶
（2）9000
（3）翻譯的模板；復制的模板；病毒的重要組成成分
（4）體液免疫和細胞免疫
（5）VP4 VP1
解析：（1）由圖可知M是+RNA翻譯形成的病毒蛋白質，病毒蛋白質合成是在宿主細胞內核糖體合成的，①②的催化作用是促進RNA復制，所以N是促進RNA復制的酶；
（2）+RNA含堿基7500,A和U占百分之四十，即A+U=3000，G+C=4500個，+RNA復制形成-RNA，需要G+C4500個，-RNA再形成+RNA需要G+C4500個，所以+RNA復制成+RNA共需要G和C4500+4500=9000個。
（3）+RNA在圖示中作用是翻譯的模板；復制的模板；病毒的重要組成成分。
（4）病毒感染人體后可引起的免疫包括細胞免疫和體液免疫。
（5）由于VP4包埋在衣殼內不能與免疫細胞接觸，所以不宜作為抗原制成疫苗；四種衣殼蛋白質中只有VP1不受胃液中胃酸的破壞，所以適宜作為抗原制成口服疫苗。
【題文】45、某二倍體植物（2n=14）開兩性花，可自花傳粉。研究者發現有雄性不育植株（即雄蕊發育異常不能產生有功能的花粉，但雌蕊發育正常能接受正常花粉而受精結實），欲選育并用于雜交育種。請回答下列問題：

（1）雄性不育與可育是一對相對性狀。將雄性不育植株與可育植株雜交，F1代均可育，F1自交得F2，統計其性狀，結果如右表，說明控制這對相對性狀的基因遺傳遵循 定律。
（2）在雜交育種中，雄性不育植株只能作為親本中的 （父本/母本），其應用優勢是不必進行 操作。
（3）為在開花前即可區分雄性不育植株和可育植株，育種工作者培育出一個三體新品種，其體細胞中增加一條帶有易位片段的染色體。相應基因與染色體的關系如右下圖（基因M控制可育，m控制雄性不育；基因R控制種子為茶褐色，r控制黃色）。

①三體新品種的培育利用了 原理。
②帶有易位片段的染色體不能參與聯會，因而該三體新品種的細胞在減數分裂時可形成 個正常的四分體； （時期）兩條同源染色體彼此分離，分別移向細胞兩極，而帶有易位片段的染色體隨機移向一極。故理論上，含有8條染色體的雄配子占全部雄配子的比例為 ，經研究發現這樣的雄配子不能與雌配子結合。
③此品種植株自交，所結的黃色種子占70%且發育成的植株均為雄性不育，其余為茶褐色種子，發育成的植株可育。結果說明三體植株產生的含有8條染色體和含有7條染色體的可育雌配子的比例是 ，這可能與帶有易位片段的染色體在減數分裂時的丟失有關。
【答案】【知識點】E8 遺傳的基本規律的綜合應用G6 生物的變異綜合
【答案解析】（1）基因的分離（2）母本 去雄
（3）①染色體畸變（染色體結構和數目變異）
②7 減數第一次分裂后期 50%
③3：7
解析：（1）由實驗數據可知可育：不可育接近3：1，故遵循基因的分離定律。
（2）在雜交育種中，雄性不育植株只能作為親本中的母本，因為作為父本是不育的。
（3）①因為其體細胞中增加一條帶有易位片段的染色體，故屬于染色體變異。
②因該細胞有14條染色體，帶有易位片段的染色體不能參與聯會，因而該三體新品種的細胞在減數分裂時可形成 7個正常四分體，在減數第一次分裂后期同源染色體會分離，分別移向細胞兩極，而帶有易位片段的染色體隨機移向一極。故理論上，含有8條染色體的雄配子占全部雄配子的比例為1/2。
③因為此品種植株自交，所結的黃色種子占70%且發育成的植株均為雄性不育，黃色不育的基因型應是mmrr，其余為茶褐色種子基因型應是MmmRrr，發育成的植株可育，它們比例是7:3，說明三體植株產生的含有8條染色體MmRr的配子和含有7條染色體mr的可育雌配子的比例是3:7。

杭州二中2019學年高三年級第二次月考生物答案
ABDBB
BBBCD
DBDBB
DADBD
ADDBD
CBCBD
CACCD
BCBDA
41、（1）[2]中 染色體形態穩定數目清晰 染色體和紡錘體
（2）5、8、10（或答5、8、6、10也給分） 形成紡錘體
42、（1）①抗原 ②減弱 ③G1
細菌感染減弱大鼠肝移植術后免疫排斥反應程度，但其作用較免疫抑制劑弱
（2）Th2 Th1
（3）淋巴細胞T細胞分化方向 降低
43、（1）3℃和50℃（2）A（3）24.5（4）30（5）30 1040
44、 (1)宿主細胞的核糖體 RNA聚合酶（2）9000 （3）翻譯的模板；復制的模板；病毒的重要組成成分（4）體液免疫和細胞免疫（5）VP4 VP1
45、（1）基因的分離（2）母本 去雄
（3）①染色體畸變（染色體結構和數目變異）
②7 減數第一次分裂后期 50%
③3：7