歷史，或簡稱史，指對人類社會過去的事件和行動，以及對這些事件行為有系統的記錄、詮釋和研究。歷史網為大家推薦了高二年級歷史下冊同步練習，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。

一、單項選擇題

1、商鞅在秦國變法的指導思想是

A、儒家學說B、墨家學說C、道家學說D、法家學說

2、支持商鞅變法的秦國國君是

A、秦穆公B、秦獻公C、秦孝公D、秦王贏政

3、商鞅變法法令規定戮力本業，耕織致粟帛多者，復其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥。反映了變法的根本目的是

A、保護農民階級的利益B、實現秦國的富國強兵

C、保持和穩定小農經濟D、鞏固和發展土地私有制

4、商鞅變法中，最能體現中央集權制萌芽的措施是

A、廢井田，開阡陌B、獎勵軍功C、廢除世卿世祿制D、建立縣制

5、商鞅變法的各項措施中，最明顯、最直接觸犯舊貴族利益的是

A、廢井田，開阡陌B、獎勵軍功C、建立縣制D、禁止棄農經商

6、商鞅變法獎勵軍功，建二十等爵制，使得

①有軍功的農民可以得到官爵成為中小地主②軍功定尊卑，廢除世卿世祿制度

③中央集權建立起來④貴族失去了通過軍功加官進爵的機會

A、①②B、③④C、③D、④

7、在戰國變法運動中，提出圣人茍可以強國，不法其故，茍可以利民，不循其理的思想家是

A、墨子B、孟子C、商鞅D、荀子

8、《史記商君列傳》載：商君相秦十年，宗室貴族多怨望。這主要是因為商鞅變法

A、允許工商者入仕為官B、準許土地自由買賣

C、承認土地歸私人所有D、規定按軍功授爵賜田

9、對商鞅變法中獎勵軍功的表述不正確的是

A、把官爵和軍功結合起來B、所有貴族不再擁有爵位

C、提高軍隊戰斗力D、打擊了貴族的特權

10、我國最早建立縣制是在

A、春秋B、戰國 C、 秦朝 D、漢朝

11、商鞅采取了焚燒詩書的措施， 主要說明

A、儒學無積極意義B、儒學無法抑制暴政C、儒學行不通 D、儒學不利于思想統治

12、《史記商君列傳》：商君相秦十年，宗室貴戚多怨望。這主要是因為商鞅變法

A、允許工商業者入仕為官B、準許土地自由買賣

C、承認土地歸私人所有D、規定按軍功授爵授田

13、商鞅變法獎勵耕戰的措施不包括

A、按軍功大小授予爵位B、按軍功大小賜給田宅

C、資財雄厚的大商人可以做官D、生產糧食布帛多的人可以免除徭役

二、材料解析題

14、閱讀下列材料，回答問題

材料一令民為什伍，而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬敵首同賞，匿奸者與降敵同罰。有軍功者，各以率受上爵。謬力本業，耕織致粟帛多者復其身(免除徭役);事末利及怠而貧者，舉以收為孥(官奴婢)。宗室非有軍功論，不得為屬籍。而集小鄉邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。為四開阡陌封疆，而賦稅平。平斗桶權衡丈尺。

《史記商君列傳》

材料二孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚魏之師，舉地千里，至今治強。

《史記李斯列傳》

材料三公元前338年，孝公死，惠王代后。人說惠王曰：大臣太重才國危，左右太親身危。今秦婦人嬰兒皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反為主，大王更為臣也。且夫商君固大王仇讎也，愿大王圖之。

《戰國策秦第一》

回答：

(1)據材料一將商鞅變法的主要措施加以概括提煉，逐條列出。

(2)材料二肯定了商鞅變法的哪方面作用?你如何看待民以的說法?

(3)材料三中的人代表哪個階級的利益?說明了什么問題?

15、閱讀下列材料，回答問題。

材料一如圖

獎勵耕織 (磚畫)

商鞅銅方升

材料二秦孝公用商鞅，壞井田，開阡陌，急耕戰之賞，雖非古道，尤以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。

《漢書食貨志》

材料三太史公曰：商君，其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以帝王術，挾持浮說，非其質矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏將卯，不師趙良之言，亦足發明商君之少恩矣。余嘗讀商君開塞耕戰書，與其人行事相類。卒受惡名于秦，有以也夫。

《史記商君列傳》

(1)材料一反映了商鞅變法的哪些內容?

(2)材料二對商鞅變法的哪些措施給予了充分肯定?

(3)材料三評價商鞅的標準是什么?我們應當堅持怎樣的評價標準?

小編為大家提供的高二年級歷史下冊同步練習，大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步。