湖北省華中師范大學第一附屬中學2019-2019學年高二上學期期末考試生物試題

一、單項選擇題（40小題，1—20每題1分，21—40每題2分，共60分）
1.某個體的神經細胞和肌細胞比較，形態和功能不同，造成兩種細胞出現差異的直接原因是
A.兩種細胞所處的細胞周期不同 B.兩種細胞合成的特定蛋白質不同
C.兩種細胞所含有的基因組不同 D.兩種細胞的核DNA復制方式不同
2.下列關于生物大分子的敘述，正確的是
A.生物體內的酶都是在核糖體上合成的
B.原核生物和真核生物的遺傳物質都是DNA
C.所有生物含有的RNA都是以DNA為模板轉錄形成的
D.葉綠體是一種細胞器，能進行光合作用，不能合成蛋白質等生物大分子
3.下列關于綠色植物葉肉細胞生理活動的敘述，正確的是
A.隨CO2濃度的增大，葉綠體的光合作用會一直增大
B.光照條件下，葉綠體產生的O2全部擴散到線粒體中
C.光照條件下，葉綠體產生的CO2全部擴散到葉綠體中
D.一定條件下，葉綠體放出的O2速率可能與線粒體消耗O2的速率相等
4.關于群落的描述不正確的是
A.沙丘上造林說明了人類活動可改變群落演替的方向和速度
B.自然群落一般是向物種豐富度越來越高的方向演替，且種間關系越來越復雜
C.同一時間栽培，長勢相同的人工馬尾松樹林，該群落不存在垂直結構的分層現象
D.群落水平結構上的種群分布于土壤的濕度、光照強度及生物自身的生長特點有關
5.如圖表示某生態系統一年中CO2的釋放和消耗狀況，①表示生產者呼吸作用釋放量，②表示分解者呼吸作用釋放量，③表示消費者呼吸作用釋放量，④表示生產者光合作用消耗量。有關敘述正確的是

A.流經該農田生態系統的總能量可用④表示
B.該生態系統一年中CO2的釋放量與消耗量相等
C.該生態系統中消費者同化量的多少可用③表示
D.②的量越小,說明該生態系統施用的有機肥料越多
6.下列性狀中屬于相對性狀的是
A.貓的藍眼與黃毛 B.果蠅的殘翅與長翅
C.豌豆的圓粒與黃粒 D.兔子的長毛和短毛
7.下面四組雜交試驗中，可以確定相對性狀間顯隱性關系的是
A．高莖×高莖→高莖 B．高莖×高莖→高莖、矮莖
C．矮莖×矮莖→矮莖 D．高莖×矮莖→高莖、矮莖
8.下列有關遺傳學發現的敘述描述，錯誤的是
A.孟德爾通過“測交實驗”對自己提出的假說進行了驗證
B.魏斯曼從理論上預測了減數分裂的存在，這一預見后備箱微境觀察所證實
C.薩頓用蝗蟲做材料，研究其精子和卵細胞的形成過程，證實了基因位于染色體上
D.摩爾根用果蠅做了大量實驗，發現了基因的連鎖互換定律，又稱遺傳學第三定律
9.下列有關遺傳結論的描述，正確的是
A.表現型相同的生物，其基因型一定相同
B.基因型相同的生物，其表現型一定相同
C.非同源染色體數量越多，非等位基因組合的種類越來越多
D.非同源染色體自由組合，使所有非等位基因之間也發生自由組合
10.下列有關染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，不正確的是
A．染色體是DNA的主要載體，基因是DNA分子攜帶的遺傳信息
B．DNA分子結構中，脫氧核糖與磷酸交替連接，排列在外側，構成基本骨架
C．基因是具有遺傳效應的DNA片段，一個DNA分子可含有成百上千個基因
D．一個基因含有許多脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的
11.某真核生物的基因型為AaBb，兩對基因獨立遺傳，基因的自由組合又發生在哪一過程中

A.① B.② C.③ D.④
12.人類的單眼皮和雙眼皮是由一對基因（A/a）控制的相對性狀。AA基因型的個體均表現為雙眼皮，aa基因型的個體均表現為單眼皮，Aa基因型的個體中男性為單眼皮，女性為雙眼皮。現一對單眼皮的夫婦生了一個雙眼皮的孩子甲，則
A.甲是男性，基因型為Aa B.甲是女性，基因型為Aa
C.甲是男性，基因型為aa D.甲是女性，基因型為aa
13.已知玉米某兩對基因按照自由組合規律遺傳，其子代基因型及比值如圖所示，則親本基因型為

A．DDSS×DDSs B．DdSs×DdSs C．DdSs×DDSs D．DdSS×DDSs
14.某二倍體植物寬葉對窄葉為顯性，高莖對矮莖為顯性，紅花對白花為顯性�？刂迫~型和花色的基因在2號染色體上，控制株高的基因在4號染色體上。下列說法錯誤的是
A.驗證孟德爾遺傳定律，需要統計一個較大的實驗樣本
B.驗證基因的分離定律，統計葉型、株高或花色都可以
C.驗證基因的自由組合定律，可以統計葉型和花色或株高和花色
D.驗證基因的自由組合定律可以用純合矮莖紅花植株和純合高莖白花植株雜交，F1測交或自交
15.在遺傳信息的傳遞過程中，下列敘述錯誤的是
A.DNA復制、轉錄及翻譯過程都遵循堿基互補配對原則
B.翻譯過程中，tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質的合成
C.DNA復制、轉錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D.DNA復制、轉錄都是以DNA的一條鏈為模板，翻譯則是以mRNA為模板
16.重復赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗中的部分實驗，預期的實驗結果是沉淀物中放射性強。可是檢測實驗結果時卻得到了相反的結果，上清液中放射性強。你認為最可能的原因是
A．培養時間過長，細菌解體，子代噬菌體被釋放出來
B．培養時間過短，大量的子代噬菌體沒有被釋放出來
C．攪拌力度過大，大量的親代蛋白質外殼與細菌分離
D．攪拌力度過小，大量的親代蛋白質外殼沒有和細菌分離
17.AUG、GUG是起始密碼子，在mRNA翻譯成肽鏈時分別編碼甲硫氨酸和纈氨酸，但人體血清白蛋白的第一個氨基酸既不是甲硫氨酸，也不是纈氨酸。造成上述現象的原因最有可能是
A.組成人體血清蛋白的氨基酸中沒有甲硫氨酸和纈氨酸
B.mRNA與核糖體結合前去除了最前端的部分堿基序列
C.mRNA起始密碼子所在位置的堿基在翻譯前發生了替換
D.肽鏈形成后的加工過程中去除了最前端的部分氨基酸
18.某種藥用植物合成藥物1和藥物2的途徑如下圖所示：基因A和基因b分別位于兩對同源染色體上。下列敘述不正確的是

A．基因型是AAbb或Aabb的植株能同時合成兩種藥物
B．若某植株只能合成一種藥物，則必定是藥物1
C．基因型為AaBb的植株自交，后代有9種基因型和4種表現型
D．基因型為AaBb的植株自交，后代中能合成藥物2的個體占3/16
19.通過對遺傳相關知識的學習，你認為下列感悟和理解，不正確的是
A.孟德爾的豌豆雜交實驗給后人許多有益的啟示；從簡單到復雜的研究過程；應用統計學的方法對實驗進行分析；基于大量數據的分析而提出假說；設計新的實驗來驗證假說等
B.在學習基因和染色體關系時，我們可以深切感受到科學家在科學研究中表現出的豐富想象力，當然在觀察的基礎上提出的假說或預測，最終都要通過實驗驗證才得以確立
C.沃森和克里克發現DNA雙螺旋結構的過程，不僅讓我們領略科學研究的嚴謹與奧妙，也讓我們認識到合作和交流的重要
D.離心、X射線衍射、放射線同位素示蹤技術與物理學和化學方法的應用緊密結合，系統的應用了探測生命活動的過程，使人們能夠從細胞水平來理解事物活動
20.下列物質或結構在行使各自識別功能的過程中，不具有特異性是

21.下列與細胞分裂相關的敘述，正確的是
A.細菌、藍藻等原核生物通過無絲分裂進行增殖
B.真核細胞的分裂方式有有絲分裂、無絲分裂、減數分裂三種
C.進行分裂的細胞都有細胞周期，不同細胞的細胞周期長短不同
D.哺乳動物成熟的紅細胞進行無絲分裂過程中不出現紡錘絲和染色體
22.A組實驗：用3H標記的胸苷（合成DNA的原料）處理洋蔥根尖；B組實驗：用3H標記的尿苷（合成RNA的原料）處理洋蔥根尖。一段時間后檢測大分子放射性，最可能的結果是
A.兩組實驗組所有活細胞都能檢測到放射性
B.兩組實驗中所有活細胞都不能檢測到放射性
C.A組實驗中只有局部區域活細胞能檢測到放射性，B組實驗中所有活細胞都能檢測到放射性
D.A組實驗中所有活細胞都能檢測到放射性，B組實驗中只有局部區域活細胞能檢測到放射性
23.如圖為生態系統中碳循環的模式圖，相關敘述正確的是

A.該模式圖中營養級別最高的生物是③
B.①代表生產者，5可以代表化能合成作用
C.自然生態系統中的食物鏈，含有碳元素最多的營養級是①
D.碳元素在生物群落和無機環境之間循環的主要形式是有機物
24.S型肺炎雙球菌菌株是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體，而R型肺炎雙球菌菌株卻無致病性。下列有關敘述正確的是
A.肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成蛋白質
B.S型菌與R型菌致病性的差異是細胞分化的結果
C.S型菌再次進入人體后可刺激記憶B細胞中某些基因選擇性表達
D.高溫處理過的S型菌蛋白質因變性而不能與雙縮脲試劑發生紫色反應
25.下圖表示人體某些信息傳遞機制的模式圖，箭頭表示信息的傳遞方向。下列敘述正確的是

A．如果圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導的
B．若abc依次為下丘腦、為垂體、甲狀腺，則c分泌過多對a分泌d具有抑制作用
C．如果該圖表示細胞中遺傳信息的傳遞過程，且a、b、c表示三種物質，則d過程只發生于細胞核中
D．若a為吞噬細胞，b為T細胞，c為B細胞，則e表示淋巴因子
26.甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規律模擬實驗。甲同學每次分別從I、II小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母的組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復。分析下列敘述，正確的是

A．甲同學的實驗模擬的是基因的分離和配子隨機結合的過程
B．甲、乙重復200次實驗后，Dd和Ab組合的概率相等
C．乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D．甲同學的實驗中每只小桶內兩種小球的數量須相等，但兩只小桶中小球總數可不等
27.某種鸚鵡羽毛顏色有4種表現型：紅色、黃色、綠色和白色，由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因決定（分別用A、a，B、b表示），且BB對生物個體有致死作用。將綠色鸚鵡和純合黃色鸚鵡雜交，F1代有兩種表現型，黃色鸚鵡和紅色鸚鵡各占50%；選取F1中的紅色鸚鵡進行互交，其后代中有上述4種表現型，這4種表現型的比例為：6?3?2?1，則F1的親本基因型組合是　
A．aaBB×AAbb B．aaBb×AAbb C．AABb×aabb D．AaBb×AAbb
28.豌豆的兩對等位基因A、a和B、b控制兩對相對性狀，且獨立遺傳，顯性純合子和隱性純合子作為親本進行雜交得F1，再讓F1測交，測交后代的表現型比例為1:2:1，如果讓F1自交，則F2出現的表現型比例不可能是
A.9:7 B.9：6:1 C.12:3:1 D.9:3:4
29.一個AaXbY的精原細胞，經減數分裂產生一個AAaXb的精子，下列敘述正確的是
A.減數第一次分裂正常，減數第二次分裂正常
B.減數第一次分裂正常，減數第二次分裂不正常
C.減數第一次分裂不正常，減數第二次分裂正常
D.與該精子同時生成的其他3個精子基因型為aXb、X、Y
30.如圖為某高等雌性動物卵巢中一些細胞的模式圖，下列有關說法不正確的是

A.甲所示細胞可能為卵原細胞，正在進行有絲分裂
B.甲、乙、丙細胞中含有的染色體數依次為8、4、2
C.如果丁為卵細胞，則其一定不是由乙或丙細胞減數分裂形成
D.乙所示細胞一定是初級卵母細胞，丙所示細胞一定是次級卵母細胞
31.下圖是根據某高等哺乳動物精巢中進行細胞分裂的細胞繪制的坐標圖，下列說法正確的是

A．甲圖只能表示有絲分裂的細胞，BC段包括G2期、前期、中期
B.甲圖只能表示減數分裂的細胞，DE段指著實點分裂后的染色體
C.乙圖中AB時期染色體、染色單體、DNA的比例為1∶2∶2
D.乙圖中的CD段細胞中的染色體數目一定為正常體細胞的一半
32.一個雙鏈均被32P標記的DNA由5000個堿基對組成，其中腺嘌呤占20%，將其置于只含31P的環境中復制3次，下列敘述不正確的是
A．該DNA分子中含有氫鍵的數目為1.3×104個
B．復制過程需要2.4×104個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸
C．子代DNA分子中含32P的單鏈與含31P的單鏈之比為1∶7
D．子代DNA分子中含32P與只含31P的分子數之比為1∶3
33.如圖所示，人類免疫缺陷病毒HIV外層具有脂質的囊膜，脂質的囊膜能和宿主細胞融合；HIV攜帶的RNA在宿主細胞內不能直接作為合成蛋白質外殼的模板。依據中心法則，下列敘述錯誤的是

A.合成子代病毒蛋白質外殼的完整過程至少要經過④②③環節
B.侵染細胞時，HIV病毒中的蛋白質會進入宿主細胞
C.HIV病毒不含核糖體，其合成蛋白質的場所是宿主的核糖體
D.科學家可以研發特異性抑制RNA復制過程的藥物來治療艾滋病
34.有關下圖的敘述，正確的是

A.能進行“乙→甲”過程的生物的核酸中含有5種堿基
B.大腸桿菌細胞中不能進行“甲→乙”和“丙→丁”這兩個過程
C.如果圖中的字母表示核苷酸，則兩圖中的“G→C”表示的含義不同
D.假如丙所在的分子含有200個堿基，其中胞嘧啶60個，則理論上該分子有4100種
35.下圖是用35S、32P標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，判斷下列敘述正確的是

A.噬菌體增殖需要細菌提供模板、原料和酶等
B.錐形瓶中培養液的營養成分應含有32P，因為是用來直接培養32P標記的T2噬菌體的
C.35S標記的部位是蛋白質中的肽鍵，32P標記的部位是DNA中的磷酸基團
D.實驗過程中需離心，離心的目的是讓乙上清液中析出質量較輕的T2噬菌體顆粒
36.下面是探究基因位于X、Y同源區段，還是只位于X染色體上的實驗設計及結論。
方法①：純和顯性雌性個體×純合隱性雄性個體→F1；
方法②：純合隱性雌性個體×純合顯性雄性個體→F1；
結論：①若子代雌雄全表為顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區段；
②若子代雌性個體表現為顯性性狀，雄性個體表現為隱性性狀，則基因只位于X染色體上；
③若子代雄性個體表現為顯性性狀，則基因只位于X染色體上；
④若子代雌性個體表現為顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區段．
A、“方法1+結論①②”能夠完成上述探究
B、“方法1+結論③④”能夠完成上述探究
C、“方法2+結論①②”能夠完成上述探究
D、“方法2+結論③④”能夠完成上述探究
37.已知果蠅中，灰身與黑身為一對相對性狀（基因B/b表示）；直毛與分叉毛為一對相對性狀（基因用F/f表示）。兩只親代果蠅雜交得到如下表所示子代類型和比例，下列說法有誤的是
灰身、直毛 灰身、分叉毛 黑身、直毛 黑身、分叉毛
雌蠅 3/4 0 1/4 0
雄蠅 3/8 3/8 1/8 1/8
A.果蠅中，灰身對黑身為顯性性狀，直毛對分叉毛為顯性性狀
B.控制灰身與黑身的基因位于常染色體上；控制直毛與分叉毛的基因位于性染色體上。
C.控制直毛和分叉毛的基因可能位于性染色體的同源區段劃分同源區段上
D.子代表現型為灰身直毛的雌蠅中，純合子與雜合體的比例為1:3
38.某團花授粉植物，莖得高度和花的顏色受三對等位基因控制且符合自由組合定律。現在以矮莖紫花的純合品種做母本，以高莖白花的純合品種作父本進行雜交實驗，在相同環境條件下，結果發現F1中只有一株表現為矮莖紫花(記作植株A)，其余表現為高莖紫花。讓F1中高莖紫花自交產生F2有高莖紫花高莖白花矮莖紫花矮莖白花＝27：21∶9∶7。下列分析不正確的是
A.莖的高度受一對等位基因控制，花的顏色受兩對等位基因控制
B.植株A出現的原因可能是母本去雄不徹底，母本自交形成
C.植株A出現的原因可能是其父本的某個花粉中隱性基因變成了顯性基因
D.F2中高莖白花植株的基因型有10種，其中純合子比例占1/7
39.下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的家系圖。近親結婚時該遺傳病發病率較高，假定圖中第IV代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率是1/48，那么，得出此概率值需要的限定條件是

A.Ⅰ－2、II—1和II－4必須是純合子 B.Ⅱ－2、Ⅱ－3、Ⅲ－2和Ⅲ－3必須是雜合子
C.Ⅱ－1、Ⅲ－1和Ⅲ－4必須是純合子 D.Ⅱ－4、Ⅱ－5、Ⅳ－1和Ⅳ－2必須是雜合子
40.圖甲表示某種遺傳病的系譜圖，跟病友脫離所示的兩對基因控制。圖甲所有正常女性的基因型均如圖乙所示，圖乙中3號4號代表性染色體，且D、d位于非同源區段上。若Ⅱ-3與Ⅱ-4的后代男孩均患病、女孩均正常。下列有關分析正確的是

A．基因型為AaXDXd的女性正常，控制該遺傳病的兩對基因均為隱性才能致病
B．Ⅱ-2的基因型為AAXDY或AaXDY
C．Ⅲ-1與Ⅲ-2婚配，后代患病的概率是5/8
D．不考慮交叉互換，一個圖乙細胞可以產生2種類型的4個配子
二、非選擇題（3大題，共30分）
41.請回答下列與DNA分子的結構和復制有關的問題：
（1）DNA分子兩條鏈上的堿基通過__________連接成堿基對，并且遵循__________原則。
（2）DNA的復制是一個邊解旋邊復制的過程，復制需要模板、_________酶和_________等基本條件。
（3）綠色植物的葉肉細胞進行有絲分裂，則該葉肉細胞內DNA復制的場所有__________________。
（4）某真核生物染色體上DNA分子復制如下圖所示，這種復制方式提高了DNA復制的速率。從圖中給出的信息中，我們可知，真核生物染色體上DNA的復制除了有半保留復制和邊界旋邊復制的特點外，還有哪些特點：____________________________________。（至少寫出一個）

（5）請在框圖中畫出將某親本雙鏈DNA連續復制兩次后的產物模式圖。（框圖見答題卡）
42.學校生物興趣小組的同學通過查閱資料發現，常見的流感病毒都是RNA病毒，同時提出疑問：甲型H1N1流感病毒的遺傳物質是DNA還是RNA？下面是該興趣小組設計的實驗，請將其補充完整.
（1）實驗目的:________________________________________________________________________。
（2）材料用具:顯微注射器、甲型H1N1流感病毒的核酸提取液、豬胚胎干細胞、DNA水解酶和RNA水解酶溶液、蒸餾水等。
（3）實驗步驟：
第一步：把甲型H1N1流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組，用等量的相同濃度的DNA水解酶和RNA水解酶處理A、B兩組核酸提取液，C組________________。
第二步：取豬胚胎干細胞分成等量的三組，用顯微注射技術分別把處理過的A、B、C三組核酸提取液注射到三組豬胚胎干細胞中；
第三步：將三組豬胚胎干細胞放在相同且適宜的環境中培養一段時間，然后從培養好的豬胚胎干細胞中抽取樣品，檢測是否有甲型H1N1流感病毒產生。
（4）請預測結果及結論：
①_____________________________________________，則甲型H1N1流感病毒的遺傳物質是DNA
②_____________________________________________，則甲型H1N1流感病毒的遺傳物質是RNA
③若A、B、C三組出現甲型H1N1流感病毒，則甲型H1N1流感病毒的遺傳物質既不是DNA也不是RNA。
43.椎實螺是雌雄同體的動物，一般進行異體受精，但分開飼養時，它們進行自體受精。椎實螺螺殼的的螺旋方向受遺傳控制，有左旋與右旋之分，如圖。為了證明椎實螺螺殼的螺旋方向的遺傳方式，進行了如下兩個實驗。


根據實驗結果回答下列問題：
（1）實驗一和實驗二的雜交方式稱為_______________。
（2）根據實驗一和實驗二的現象，結合母系遺傳的知識，推測螺殼螺旋方向的遺傳方式可能為______________。（填“細胞質遺傳”或“細胞核遺傳”）
（3）但有人推測，決定椎實螺螺殼螺旋方向還有可能是；在受精卵形成前，母本核基因的表達產物就已經決定了子代的螺旋方向。這種遺傳方式是______________。（同上）
（4）椎實螺螺殼的的螺旋方向的右旋（D）對左旋（d）是顯性，實驗中的親本都是由椎實螺長期分開飼養得到。假設（3）小題的推測正確，請在實驗二的基礎上，設計實驗驗證。
用遺傳圖解表示，并簡單文字描述。

華中師大一附中2019—2019學年度上學期高二期末考試
生物試題答案
一、單項選擇題（40小題，1—20每題1分，21—40每題2分，共60分）
題目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B D C A B/D B C C A
題目 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A B C C D A D C D B
題目 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 B C C C D B B A D D
題目 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
答案 C B D C D D C D C C
二、非選擇題（3大題，共30分）
41.（10分）
（1）氫鍵（1分） 堿基互補配對（1分） （2）原料（1分） 能量（或ATP）（1分）
（3）細胞核、線粒體、葉綠體（2分，1個不得分，2個得1分，全對得2分）
（4）多起點（非同時）復制、雙向復制（2分，答對任意一個得2分）
（5）（2分）

42.（10分）
（1）探究甲型H1N1流感病毒的遺傳物質是DNA還是RNA（2分）
（3）加入等量的蒸餾水（或不作處理）（2分）
（4）①若A、C兩組出現甲型H1N1流感病毒，B組不出現（3分，回答前部分得1分）
②若B、C兩組出現甲型H1N1流感病毒，A組不出現（3分，回答前部分得1分）
43.（10分）
（1）正交、反交（或正反交）（2分）
（2）細胞質遺傳（2分）
（3）①細胞核遺傳（2分） ②（4分）如下圖（畫出了F3的情況，并對其性狀作出了描述得4分）

（說明：此題如果沒有推測到F1代，是不可能判斷出到底是細胞質遺傳還是細胞核遺傳的。選擇F2代中的dd（右旋）個體做母本，只要能讓F1代中出現左旋個體，既可說明是細胞核遺傳。）