2019級高二生物強化訓練（8）
一、選擇題
1、當內環境的穩態遭到破壞時，必將引起：
A．酶促反應速率的加快 B.滲透壓下降 C. 細胞代謝紊亂 D.糖尿病
2. 有關內環境與穩態的敘述，正確的是
A．內環境的穩態就是指溫度、滲透壓、酸堿度的相對穩定
B．CO2既能影響內環境的穩態，又參與了體液調節
C．內環境中滲透壓的高低主要決定于蛋白質的多少
D．組織液中的水只來自血漿
3. 右下圖是人體細胞與外界環境進行物質交換的部分示意圖，①②③④均表示液體，③中較多的K+,④含較多的Na+。下列有關敘述正確的是
A．①②③④共同組成人體細胞生活的內環境
B．②與④之間應添加一個箭頭，方向朝上
C．③的滲透壓約為770kPa，④的PH約為7.35～7.45
D．④與③相比，蛋白質的含量較高
4.下丘腦中的每一個活的細胞都能夠完成的生理活動
A. 興奮的產生與反射的完成 B. 遺傳信息的傳遞與表達
C. 代謝中產生水或消耗水 D. 細胞的增殖與分化
5.下列有關生命系統中方向性的描述，合理的是
A．動物體內唾液淀粉酶的合成過程中，遺傳信息的傳遞是雙向的
B．植物細胞發生質壁分離時，水分子的擴散是單向的
C．受到刺激時，興奮在反射弧中的傳導是雙向的
D．生物進化過程中，基因頻率的改變是定向的
6. 右圖顯示的是正常神經元和受到一種藥物處理后的神經元膜電位變化，則此藥物的作用可能是
A. 阻斷了部分Na+通道 B. 阻斷了部分K+通道
C. 阻斷了部分神經遞質釋放
D. 阻斷了部分神經遞質酶的作用
7.右圖是血糖調節的部分過程圖解。甲、乙表示器官，a、b表示相應激素。下列說法中正確的是
A. 器官甲、乙的名稱分別是胰島、下丘腦
B. 激素a能夠促進過程①，抑制過程②
C. 激素b是唯一能夠升高血糖的激素[]
D. 激素b的作用結果反過來會影響激素b的分泌
8．為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離出新鮮的下丘腦和垂體，然后將這些結構單獨或一起培養于含有或不含有甲狀腺激素的培養基中，培養后測定培養基內TSH的濃度，結果如圖所示。據圖分析下列說法中不正確的是
A．甲狀腺激素能抑制TSH的分泌
B．TSH能促進甲狀腺激素的分泌
C．下丘腦能促進垂體分泌TSH D．A瓶為對照組，排除培養基對實驗結果的干擾
9. 右圖為下丘腦某神經細胞的部分膜結構示意圖，正確的是
A. 若此圖為突觸后膜局部結構，則興奮經過此處時的信號轉換是：電信號→化學信號→電信號
B. 此細胞可以分泌促進水重吸收的激素，且該激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了 C. 該細胞可參與形成體溫調節中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞
D. 動作電位的形成與膜上②、④等載體有關，A面為正電位，B面為負電位
10. 甲狀腺激素濃度過高，會引起線粒體的解偶聯作用，即雖有電子傳遞但無ATP形成。根據這一事實，可以預料甲狀腺功能亢進患者
A．食量小，肥胖，皮膚溫度比常人高
B．食量大，消瘦，皮膚溫度比常人高
C．食量小，肥胖，皮膚溫度比常人低
D．食量大，肥胖，皮膚溫度比常人高
11. 如圖表示幾種重要激素對物質代謝的調節作用（圖a—e分別代表五種不同的激素，“+”表示促進，“-”表示抑制）。已知激素d為甲狀腺激素。請據圖分析下列敘述錯誤的是
A．圖中激素a為生長激素，主要通過促進蛋白質的合成和骨的生長而起到促進生長的作用
B．人體細胞膜若缺乏激素b受體，可能導致組織細胞減緩攝取血糖出現尿糖
C．激素b和c分別是胰高血糖素和胰島素
D．寒冷環境中，激素e腎上腺素和激素d的分泌量都會增加，導致體內代謝活動增強，產熱量增加
12. 若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發生如圖免疫反應(A、B為有關的物質)，正確的是
A.禽流感病毒H5N1侵入機體后，能刺激T細胞增殖和分化成效應T細胞，效應T細胞能產生抗體與病毒結合
B.A物質為抗體，最終將禽流感病毒H5N1清除
C.T細胞成熟于骨髓，它可分化成記憶細胞和效應T細胞
D.效應T細胞與靶細胞密切接觸依賴B物質，B物質的化學本質是糖蛋白
13. 下列科學實驗研究中的有關分析正確的是
A．田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉，統計的種群密度比實際低
B．對培養液中酵母菌進行計數可采用抽樣檢測法
C．某同學決定以校園內池塘為對象進行物種豐富度調查，應在同一水層中取樣
D．對土壤小動物的種群密度進行調查時，可采用標志重捕法
14、下列生物學研究方法中最合適的是
A. 用物理模型來描述培養液中酵母菌種群數量的變化
B. 用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸來研究轉錄過程
C. 用標志重捕法調查漢口江灘公園某種蚜蟲的種群密度
D.用紙層析法分離黃色落葉的色素提取液中的色素
15.右圖表示某農田生態系統的能量流動情況,其中箭頭表示能量流動方向,數字為同化能量數值，正確的是
A.流經該農田生態系統的總能量大于900 J/(cm2•a)
B.第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率為15%
C.E生物在該食物網中處于最高營養級 D.圖中B和D的種間關系為捕食和競爭
16. 下圖是某生態系統的物質和能量流向示意圖。有關敘述正確的是

①圖中的CO2和太陽能可以被循環利用 ②X1過程吸收的CO2總量一定與Y1、Y2、Y3、……及Z過程釋放的CO2總量相等 ③Z1、Z2、Z3、……過程提供的有機物中的碳將全部轉變為Z過程釋放的CO2中的碳 ④當該生態系統處于相對穩定的狀態時，X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%～4% ⑤X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結構的細胞器 ⑥圖中箭頭也可表示該生態系統的信息傳遞方向
A、一項 B、2項 C、3項 D、4項
17．下列關于種群的敘述中，正確的是 (　　)
A．不同種群的年齡組成大致相同
B．估算一個種群的出生率和死亡率，即可確定該種群密度的大小
C．在自然開放的生態系統中，種群密度會受生物因素和非生物因素影響而波動
D．一個種群是由一定自然區域內的全部成年個體組成
18、右圖示種群及相互間的關系，假設E種群中的能量是5.8×109kJ；B種群中的能量為1.3×108kJ。若能量的傳遞 效率為10%—20%，則A種群的能量至少是
A、4.5×107kj B、4.5×108kj C、7.1×107kj D3.5×107kj
19．為了研究生態系統的能量流動，科學家做了以下實驗：投放一定量的單細胞藻類喂養水蚤(通常全部被吃掉)。分批移走水蚤，移走水蚤的總量即水蚤的收獲量。水蚤收獲量/藻類投放量為能量轉化效率。移走比率(每批移出水蚤數占總數的比率)對轉化效率的影響如下圖所示。曲線①②分別表示移走的是成年水蚤、幼年水蚤。下列相關敘述正確的是
A．該實驗對能量轉化效率的研究是在生態系統層次上進行的
B．水蚤收獲量總是小于藻類投放量，主要原因是種內斗爭引起水蚤個體的死亡
C．移走成年個體的能量轉化效率高，主要原因是移走成年個體使種群趨向增長型
D．該實驗對能量轉化效率的研究不能表明能量沿食物鏈的流動是逐級遞減的
20．下列有關生態系統組成成分的敘述，不正確的是：
A．太陽光來源于地球以外，屬于生態系統的成分
B．硝化細菌是原核生物，在生態系統中屬于生產者
C．病毒是原核生物，在生態系統中屬于消費者
D．蚯蚓是真核生物，在生態系統中屬于分解者
21．下列屬于種間競爭實例的是
A．螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露 B．以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食
C．細菌與其體內的噬菌體均利用培養基中的氨基酸
D．某培養瓶中生活的兩種綠藻，一種數量增加，另一種數量減少
22．用牛奶瓶培養黑腹果蠅，觀察成蟲數量的變化，結果如下表：
時間（天） 1 5 9 13 17 21 25 29 33 37
成蟲數（只） 6 10 28 71 131 207 270 302 327 341
根據表中數據分析，下列結果正確的是
A．第13-25天，成蟲數量增長快的主要原因是個體生長加快。
B．第17-29天，成蟲增長率上升，死亡率下降
C．第1-37天，成蟲數量成“J”型增長
D．第21-37天，成蟲增長率的下降與種群密度的改變有關
23．右圖是某池塘生態系統中的兩食物鏈，大量捕撈花鰱后，種群將有所變化，下列能正確反映短期內種群總重量增長率變化趨勢的是
A. 綠藻上升 B. 白鰱下降 C. 水?下降 D.烏魚上升
24．下列關于生態系統的敘述，錯誤的是
A． 草原生態系統比農田生態系統的群落結構復雜
B． 環境條件分布不均勻是形成群落水平結構的原因之一
C． 我國南方熱帶雨林中分解者的代謝活動比北方森林中的弱
D． 植物可通過呼吸作用和光合作用參與生態系統的碳循環
25．以下表示動物利用食物的過程。正確的分析是
A．恒溫動物的④/③值一般高于變溫動物 B．哺乳動物的③/①值一般為10%-20%
C．提高圈養動物生長量一般需提高③/②值
D．食肉哺乳動物的③/②值一般低于食草哺乳動物
26.有人發起“多吃素食、少吃肉食”的運動，以支援糧食短缺地區的災民。運用生態學知識對此的合理解釋是
A.多吃肉食會增加心血臂病的發病率 B. 節省的肉食可以幫助災民提高營養水平
C.多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多
D.直接以低營養級的生物為食將消耗生態系統更多的能量
27.圖中a、b、c、d表示某生態系統的四種成分，箭頭表示各成分之間的關系，下列相關敘述中不正確的是（ ）
A．a、c、d所包含的所有種群構成群落
B．c1的同化量越大，流向c2的能量就越少
C．d不一定 是原核生物 D．b的含量增加將引起溫室效應
28．留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質的一項技術。噴施赤霉素和2，4-D對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內脫落酸含量的影響如圖所示。下列有關分析不正確的是
A．噴施赤霉素和2，4-D能有效減少留樹保鮮過程中的落果
B．留樹保鮮過程中赤霉素與2，4-D對落果的調控有協同作用
C．噴施赤霉素和2，4-D能延緩留樹保鮮過程中果實脫落酸含量的升高 D．赤霉素、2，4-D與內源脫落酸對落果的調控有協同作用
29．當人看到酸梅時唾液分泌會大量增加，對此現象的分析，錯誤的是（ ）
A．這一反射過程需要大腦皮層的參與 B．這是一種反射活動，其效應器是唾液腺
C．酸梅色澤直接刺激神經中樞引起唾液分泌
D．這一過程中有“電—化學—信號”的轉化
30.右圖表示人體生命活動的調節方式，下列相關敘述正確的是 （ ）
A．若B為促甲狀腺激素，則其分泌量僅受促甲狀腺激素釋放激素的調節
B．若A為漿細胞， B為抗體，則C為病毒入侵的細胞
C．若A為神經細胞軸突， B為神經遞質，則C只能是神經細胞的細胞體或樹突
D．若A為下丘腦神經分泌細胞， B為抗利尿激素，則C為腎小管和集合管細胞
31．某同學發現了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進行繁殖。下列關于該實驗的敘述，不正確的是（ ）
A．采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根
B．生長素促進生根的效果與生長素處理枝條的時間長短成正比
C．生長素類似物有一定的毒性，實驗結束后應妥善處理廢液
D．可發現兩個不同的生長素濃度，促進根生長的效果相同
32．下面是三個種群的年齡組成曲線圖，下列說法正確的是（ ）
A．三個種群的密度變化趨勢由小到大依次是A、B、C
B．據統計，我國70年代初年齡組成與圖A相似，所以在這以后的一段時間內的發展趨勢是人口密度越來越小
C．利用人工合成的性誘劑誘殺害蟲的雄性個體，最終會使害蟲種群的年齡組成變為圖中的B類型 D．某漁場因捕撈過度造成產量下降，現在當地政府通過控制網眼大小來“抓大放小”，一段時間后，年齡組成會變成A圖所示的類型。
33．關于人口增長對生態環境的影響的說法，錯誤的是（ ）
A．人的生存需要糧食，因而會使人們過度利用耕地和開墾更多的農田，因此又會使人口繼續增加 B．人的生存除需要糧食等各種農產品以外，對多種物質和精神的需求，會給生態環境造成更大壓力
C．隨著社會的發展和進步，人口增長對環境的壓力將會自然減少
D．我國在發展中遇到的許多困難和問題都與人口眾多有直接關系
34.圖一種群在理想環境中呈“J”型曲線增長（如圖中甲）；在有環境阻力條件下呈“S”型曲線增長（如圖中乙）。圖二為某生態系統中的三個種群（a、b、c）數量的變化如圖所示，已知種群c為自養生物。正確的是
A．圖一中環境阻力對種群增長的影響出現在d點之后
B．若圖一表示蝗蟲種群增長曲線，則蟲害的防治應在b點開始；若表示草履蟲種群增長
曲線，當種群數量達到e點后，增長速率為0
C．圖二種群b被種群a大量捕食是種群b在第5～7年之間個體數大幅度下降的原因之一
D．圖二種群b為J型增長，始終受到a種群的制約
35.在一段新建公路的邊坡（甲）上移栽灌木和草本植物以保護邊坡，另一段邊坡（乙）不進行移栽，其他實驗條件相同，1 年后兩段邊坡的檢測結果如下表。下列分析合理的是
A. 可以推測移栽植物會降低該群落結構的穩定性
B. 小型土壤動物的增多是移栽植物的預期結果
C. 邊坡甲上因沒有移栽喬木而不可能自然長出喬木
D. 邊坡甲上的群落演替會隨時間延長而逐漸加劇
36.如圖所示的食物網中，除生產者外還有一種生物的滅絕會導致另一種生物隨之滅絕。這種生物是(　　)
A．乙 B．丙 C．丁 D．戊
37.右圖為生物圈中碳循環的主要途徑，有關敘述錯誤的是(　 )
A．A為生態系統的基石
B．B、D之間碳是以有機物的形式傳遞的
C．C為食物鏈中的第三營養級
D．A、B、C、D之間為捕食關系
38.如圖是某個農業生態系統的結構模式圖，該圖中表示生態系統能量流動的箭頭是
A．①③ B．②③⑤ C．①③④ D．①②③④⑤
39.下表是對某水生生態系統營養級和能量流動情況的調查結果。表中的A、B、C、D分別表示不同的營養級，E為分解者；Pg表示生物同化作用固定的能量；Pn表示生物貯存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量；能量單位為102 kJ/(m2•a)。以下說法不正確的是
A．流經該系統的總能量是植物所固定的太陽能，即五個Pg之和
B．該生態系統的營養結構可表示為B→D→A→C
C．第三營養級到第四營養級的能量傳遞效率約為5.7%
D．流入各營養級的能量，大部分被生物的呼吸作用所消耗
40.信息傳遞在農業生產上有許多方面的應用，下列敘述不正確的是( )
A．提高農產品的產量 B．提高畜產品的產量
C．對有害動物進行控制 D．可以提高農業害蟲的繁殖能力
41.下列關于種群、群落和生態系統的敘述，正確的是( )
①氣候、食物、天敵和傳染病都將影響到大熊貓的種群密度 ②在棄耕農田演替至森林的過程中，物種豐富度逐漸增加 ③農田生態系統對太陽能的利用率要高于森林生態系統 ④荒漠中，食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹可以構成一條食物鏈
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
42．下列關于生物多樣性的說法，正確的是
A．外來物種引入一定會危害生物多樣性 B．新物種的誕生僅豐富了物種多樣性
C．生物多樣性的形成與自然選擇有關
D．建立動物園、植物園等是保護生物多樣性的最有效措施
43．科學家做過一個實驗：在一所叢林中的房子里，將一只沒有交配的雌蛾扣在一個紗罩里，盡管當晚風雨交加還是有40多只雄蛾穿過風雨趕來交尾，第二天，在雌蛾周圍灑滿樟腦丸和汽油，一點也不影響雄蛾尋找雌蛾的興趣。下列有關敘述中錯誤的是
A.該實驗證明雌蛾能分泌某種物質屬于化學信息
B.該實驗說明生物種群的繁衍離不開信息的傳遞
C.信息傳遞是生態系統的基本功能
D.利用雌蛾分泌的物質擾亂雌雄交配屬于化學防治
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
題號 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案
題號 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
答案
44、(14分)Ⅰ、人感染乳頭瘤病毒（HPV）可誘發宮頸癌等惡性腫瘤。研究機構為評估某種HPV疫苗的效果，在志愿者中進行接種。一段時間后，統計宮頸出現癌前病變（癌變前病理變化，可發展為惡性腫瘤）的人數，結果見表。（1）為制備該疫苗，將HPV外殼蛋白L1基因與_________連接，導入受體細胞。受體細胞將目的基因轉錄，再以_______為原料翻譯出L1蛋白，這樣就獲得了疫苗的有效成分。
（2）人體接種該疫苗后，______作為抗原刺激機體產生特異性抗體。一旦HPV侵入機體，______會迅速繁殖、分化，產生大量抗體。這些抗體與游離HPV結合，阻止HPV________。所以A2組出現癌前病變的比例明顯低于對照組。
（3）B1組人群中出現癌前病變的比例顯著高于________組，據此推測感染HPV是誘發癌前病變的因素之一。
（4）B2組與B1組人群中出現癌前病變的比例沒有明顯差異，原因可能是該疫苗未能明顯誘導___________清除體內HPV。
（5）綜上所述，該疫苗可用于宮頸癌的______________。
Ⅱ.某興趣小組通過記錄傳入神經上的電信號及產生的感覺，研究了不同刺激與機體感覺之間的關系，結果如下：
（1）神經纖維在未受到刺激時膜內外電位的表現是_______________，受到刺激時產生的可傳導的興奮稱為_______________。
（2）不同類型的刺激引起不同類型的感覺，原因是_______________不同；不同強度的刺激通過改變傳入神經上電信號的_______________，導致感覺強度的差異。
（3）當給某部位受損的人熱刺激時，可在整個傳入通路中記錄到正常電信號，但未產生感覺，其受損的部位可能是_______________。
⑷有些人由于外傷使意識喪失，出現小便失禁，最可能是_______________受損。
45. (7分)請根據右圖所示“種群生長”的坐標曲線，回答下列有關問題：
(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區的有毒植物，為達到觀賞目的人們把它引種到夏威夷，一段時間后，馬纓丹大量繁殖，對夏威夷的畜牧業造成嚴重威脅，圖中曲線　　　　符合馬纓丹瘋狂蔓延的趨勢。
(2)根據生態原理，世界人口增長應該表現為圖中曲線　　　　，若出現　　　　段則表明人口出現了負增長。
(3)曲線Ⅰ和曲線Ⅱ代表的種群進化速度較快的是　　　。
(4)太湖藍藻事件使太湖美麗的形象大打折扣，若曲線Ⅱ表示太湖中藍藻增長曲線，當種群數量達到　　　　點后，增長速率為0。
(5)依據自然界“種群增長”的特點，人們在進行狩獵或海洋捕撈作業時，應把握在__　　點后進行，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
46．（16分）下圖為植物激素調節的作用機理及示意圖。
Ⅰ．赤霉素具有促進植物莖桿伸長的作用。遺傳學研究表明，赤霉素對矮生玉米的作用效果明顯，而對正常株高玉米的作用效果不明顯。
Ⅱ．生長素合成過程中有ACC合成酶的合成，而這種酶是乙烯合成所必須的，因此，一定條件下，生長素的合成，會促進乙烯的合成。
（1）圖中字母所示過程表示促進的
是 。
（2）結合c、d兩過程分析：高濃度生長素條件下，細胞縱向生長受到抑制可能是 作用的結果。
（3）根據題意，控制玉米莖桿高度的基因可能與 （填相關激素名稱）的合成代謝有關。
（4）研究發現，乙烯產生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產生，因此，這種乙烯合成的調節機制屬于 調節。
（5）科學家研究發現紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進了生長素氧化為沒有促進細胞伸長的作用的3 - 亞甲基氧代吲哚。現在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關。
步驟 1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。
步驟 2：給予甲組 _________光照，給予乙組 ________光照。
步驟 3：觀察兩組幼苗的 ，并測量兩組植株中 _______的含量。
預測實驗結果：略
47．（10分）如圖甲為某湖泊生態系統的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經該生態系統某一營養級的變化示意圖，其中a～g表示能量值。請據圖作答：
（1）圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為________、________。通常情況下，位于營養級Ⅳ的生物個體數量一般遠遠少于Ⅲ，主要原因______________________________。
（2）圖乙中，若A表示圖甲中營養級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示__________________，C表示______________________________。若圖甲中營養級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，則營養級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是______________（用圖中所給字母表示）。
（3）由圖乙可以總結出生態系統能量流動的主要特點是__________________________。
（4）若圖甲中營養級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構成的食物關系如圖。其中，甲能量中比例為X的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量為________kJ（用所給字母表示）。
2019級高二生物強化訓練（8）答案
1CBCCD ADBBB 11CDBDB ACACC 21DDBCC CBDCD 31BDCCB BDCAD 41ACD
44、（14分，每空1分）
Ⅰ、⑴載體、氨基酸；⑵L1蛋白、記憶(B)細胞、吸附宿(寄)主細胞；⑶A1；⑷細胞免疫； ⑸預防。
Ⅱ.（1）外正內負；神經沖動(2）感受器；頻率(3）大腦皮層⑷大腦皮層
45、（7分）
（1）Ⅰ
（2）Ⅱ cd
（3）曲線Ⅱ
（4）f
（5）e e點時種群數量的增長速率最大

46.（16分）
（1）a c
（2）生長素和乙烯產生拮抗作用
（3）赤霉素
（4）（正）反饋
（5）步驟2：適宜的可見光 （回答“適宜的自然光”也可以，下同。）
同等強度的可見光和一定強度的紫外光
步驟3：植株高度（生長狀況和植株高度） 3 - 亞甲基氧代吲哚（答生長素不給分）

47．（1）太陽能（或生產者同化固定的能量）；熱能（或呼吸作用散失的熱量）；營養級高，可利用能量少
（2）營養級Ⅱ同化固定的能量；營養級Ⅱ用于生長、發育和繁殖的能量；b/y×100%
（3）單向流動，逐級遞減
（4）25A/（1＋4X）