以下是生物網為您推薦的 八年級生物生態系統的組成課堂測試題及答案，希望本篇文章對您學習有所幫助。

八年級生物生態系統的組成課堂測試題及答案

1.在一定的區域里， 與 相互作用所形成的 ，叫做生態系統。

2.生態系統一般包括 、 、

和 四個組成部分。

3.在生態系統中，非生物成分包括 、 、

和 等，生物成分包括 、 和

。

4.生態系統中，生產者是 ，消費者是

和 ，分解者是 。

5.在生態系統中，各種生物之間存在著 與

的食物關系。

6.生物之間通過取食的關系而互相聯系形成

。

7.許多食物鏈經�；ハ嘟诲e，形成一張無形的網絡，這種復雜的食物關系稱為 。

8.生物富集是指生物從周圍的環境中 并

某種物質，使生物體內該物質的濃度

的現象。

鞏固升華

一、選擇題

1.下列選項中屬于生態系統的是( )

A.大興安嶺林區

B.池塘中所有的魚和水草

C.湖泊中所有的生物

D.草原上的羊

2.人屬于生態系統的( )

A.生產者 B.消費者 C.分解者 D.以上都是

3.在生態系統中，能夠制造有機物的是( )

A.動物 B.綠色植物 C.微生物 D.細菌

4.在歐美流行一種生態球，其中有綠藻、2~3條小魚、泥沙等，在這個處于平衡狀態的封閉生態系統中，要使小魚長時間存活必須要提供( )

A.氧氣 B.二氧化碳

C.太陽能 D.足夠的有機物

5.田鼠吃農作物，貓捕食田鼠。下列說法不正確的是( )

A.農民養貓是為了提高農作物的產量

B.貓的數量增加了，田鼠的數量就會減少

C.貓的數量不會影響農作物的產量

D.農作物田鼠貓組成了一條食物鏈

6.下列食物鏈中正確的是( )

A.劍水蚤微小的水生植物小魚蜻蜓的幼蟲大魚

B.微小的水生植物劍水蚤大魚小魚蜻蜓的幼蟲

C.大魚小魚蜻蜓的幼蟲微小的水生植物劍水蚤

D.微小的水生植物劍水蚤蜻蜓的幼蟲小魚大魚

7.一個湖泊被DDT污染，在湖泊中有一條食物鏈：藻類水蚤魚魚鷹。由此，可推斷體內DDT含量最多和最少的生物分別是( )

A.水蚤、魚 B.魚、水蚤

C.藻類、魚鷹 D.魚鷹、藻類

8.綠色食品指的是( )

A.綠顏色的食品 B.經濟價值高的營養食品

C.有葉綠素的食品 D.安全、無公害的食品

二、填空題

1.任何一個生態系統，都是由 部分和

部分組成的。

2.生產者和消費者之間，主要是 與

的關系，這樣就形成了食物鏈。一個生態系統中往往由很多食物鏈，它們彼此相互交錯形成了 。

三、問答題

1.請你用直線將下列兩行有所屬關系的名詞連起來。

水草 藻類 草食魚 人 細菌 獅子

生產者 消費者 分解者

2.用箭頭連接下列名詞，并說明它們之間的關系。

生產者 消費者

分解者

思維拓展

1.下圖表示處于平衡狀態的某溫帶草原生態系統的食物網，請根據圖回答：

鳥 昆蟲

鷹 鼠 草

蛇 狼 兔

(1)這個生態系統的食物網中包括 條食物鏈。

(2)個體數目最多的是 。

(3)此生態系統中，兔與草的關系是 ，兔與昆蟲、鼠的關系是 。

(4)如果由于自然災害使草的數量大減，則鷹的數量會 。

(5)停止圍獵后，經過若干年的恢復，狼的數量顯著增加，草原植被也得到恢復。這說明生態系統具有 能力。一般地說，生物的種類和數目越多，生態系統結構越 ，這種能力越強，生態平衡越容易 。

2.一般認為，一個生態系統中最重要的組成成分是生產者，因為只有它們才能夠利用環境中的能量和物質，合成消費者和分解者都需要的有機物(含能量)。但是，假設一個封閉的生態系統中缺少分解者，你能設想會發生什么后果嗎?這說明了什么?

第一節 生態系統的組成

隨堂反饋：1.生物 環境 統一整體 2.非生物成分 生產者 消費者 分解者 3.陽光

空氣 水 土壤 植物 動物 微生物 4.綠色植物 動物 人 微生物 5.取食 被取食

6.食物鏈 7.食物網 8.吸收 積累 不斷增加

鞏固升華：一、選擇題 1. A 2.B 3.B 4.C 5.C 6.D 7.D 8.D 二、填空題 1.生物 非生物

2.取食 被取食 食物網 三、問答題

1.水草 藻類 草食魚 人 細菌 獅子

生產者 消費者 分解者

2.生產者 消費者

分解者

綠色植物是生產者,它們通過光合作用合成有機物,并儲存能量;動物和人是消費者,它們直接或間接地以植物為食;許多微生物是分解者,它們分解動植物的遺體為簡單的無機物,歸還到環境中,再被綠色植物利用。

思維拓展：1.(1)6 (2)草 (3)捕食 競爭 (4)減少 (5)自我調節 復雜 維持 2.提示:如果沒有分解者,整個生態系統不能維持,動植物的遺體得不到分解,物質循環不能進行,最終所有生物都不能生存。這說明生態系統是一個統一整體，缺少任何一個成分都不行。