語文是一門最基本的、最重要的基礎課，是基礎教育的基礎被稱為百科之母。從小學到中學的十幾年中，語文這門課所用的教學時間大約占全部教學時間的三分之一。這就充分說明了學習語文的重要。我們在中小學這個階段如果學好了語文這門功課，就會有一定的閱讀和寫作能力，就會學好其它各門功課，今后就能夠適應學習專業知識和攀登科學高峰的需要。　
　　我們明確了學習語文的重要性之后，就應該明確學什么，怎樣學的問題。
　　一、簡而言之，學習語文就是要培養聽、說、讀、寫的能力。
　　葉圣陶老先生曾經強調指出：“我們一方面要使學生能夠善于說，另一方面要使他們善于聽。”“讀和寫嘛，讀就是用眼睛來聽，寫就是用筆來說；反過來說，聽就是讀，用耳朵來讀，說就是寫，用嘴巴來寫。所以現在語文教學里，聽說讀寫這四個字要連起來。”葉老這段話，闡明了聽說讀寫的重要性及其密切關系，我們在學習語文的過程中，就要有意地認真理解、掌握這四方面的基本知識和技能，并且自覺地在實踐中運用，逐步提高這四種能力。
　　二、提高聽說讀寫的幾種方法。
　　１、熟讀記誦
　　課本上范文和課外讀物的名篇佳作，要反復誦讀，直到能夠熟記或背誦其間的名言佳句、精彩段落、優美詞語。朱熹說“凡讀書••••••不可牽強暗記，只是要多誦遍數，自然上口，經久不忘。古人云：‘讀書百遍，其義自見’，謂讀得熟則不解說自曉其義也。”由此可見，我們只有熟記許多的名篇佳作，才能逐漸領悟名家在遣詞造句、狀物寫景、言志抒情、謀篇布局等方面的妙處。逐步掌握名家語言運用的規律。把名家的語言變為自己的語言。只有大量熟記詞語、句式，運用的時候才能得心應手，左右逢源，揮灑自如。正如古人云：“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”。
　　２、廣泛讀書
　　語言學家呂叔湘先生說“少數語文水平較高的學生，你要問他的經驗，異口同聲說是得益于課外看書。”事實的確如此，青年人要掌握豐富的知識，獲取大量的信息，發展自己的智慧與能力，有效地提高讀寫能力，光靠課本的幾十篇、幾百篇文章是遠遠不夠的，必須在課外大量閱讀名家作品來豐富自己、充實自己。清代學者萬斯同曾說：“必盡讀天下之書，盡通古今之事 初中數學，然后可以放筆有文。茍其不然，則胸中不能無礙。胸中不能無礙，則下筆安能有神。”書讀多了，知識也就豐富了，運用語言的能力也就會提高。北京景山學校曾規定，從小學三年級到初中階段，要學習朱自清、趙樹理、巴金、老舍的大量作品。五六年級集中一段時間學習魯迅作品；在低年級學習短小的古詩、古文，到初中《古文觀止》幾乎整本地學。這種做法是有道理的。
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