初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，但同時(shí)卻也是一個(gè)很容易產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是個(gè)危險(xiǎn)分水嶺。

這個(gè)“分水嶺”并不是僅僅體現(xiàn)在初二的期末考試中，最重要的它會(huì)更加清楚的體現(xiàn)在你的初三復(fù)習(xí)中，甚至體現(xiàn)在最終的中考當(dāng)中。

初二最容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題

1.早戀

“不許跟某某聊天，打招呼也不行，每天晚上必須說一遍喜歡我�！�

宋女士幫兒子整理書桌，發(fā)現(xiàn)一張語言曖昧的紙條，一看便知是女生寫的，而有如此語言，說明兒子與這個(gè)女孩的關(guān)系已經(jīng)非同尋常。宋女士本想好好教訓(xùn)一頓兒子，晚上便親自接兒子放學(xué)，誰知在學(xué)校門口，卻看到好幾對(duì)男生女生手拉手親密地往前走。

某中學(xué)教育處主任介紹，早戀現(xiàn)象主要集中于初二年級(jí)，同學(xué)之間肆無忌憚地開玩笑，部分男女生表現(xiàn)過分親密。

2.上網(wǎng)

初中階段，初二學(xué)生上網(wǎng)最多，尤其是男生，有的幾乎一有空閑時(shí)間就泡在網(wǎng)吧里打游戲，餓了就在網(wǎng)吧干吃方便面，有的甚至逃課上網(wǎng)。

這些學(xué)生往往很難管教，有時(shí)即使老師在網(wǎng)吧里把他們帶回學(xué)校，對(duì)其進(jìn)行教育或者懲罰，也往往收效甚微，沒過幾天，又重回網(wǎng)吧。有老師在與學(xué)生談心時(shí)發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生也知道沉迷網(wǎng)吧對(duì)自己的危害，甚至下決心離開網(wǎng)吧，但往往管不住自己，抵御不住網(wǎng)吧的誘惑。

3.學(xué)習(xí)成績(jī)下降

在學(xué)習(xí)上，初二是一個(gè)分水嶺。有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績(jī)迅速下降，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。這樣的同學(xué)到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。

4.逆反心理嚴(yán)重

初二學(xué)生的另一特點(diǎn)是不服管教。一些同學(xué)對(duì)老師、家長(zhǎng)的批評(píng)不再虛心接受，而是反駁、頂撞，甚至嘲笑師長(zhǎng)。越是父母、老師不讓做的事，他們?cè)狡饎�，一定要和師長(zhǎng)對(duì)著干。

初二了，這些意識(shí)一定要有

1.不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與同學(xué)的差距

到時(shí)即使發(fā)現(xiàn)了也沒什么必要了。

在關(guān)心自己的考試成績(jī)的同時(shí)更要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不懂的就問，沒跟上的馬上跟同學(xué)討論，千萬不要想著等到初三去“查缺補(bǔ)漏”。

2.有個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有個(gè)合適的計(jì)劃

嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。大部分初三學(xué)生的時(shí)間真的是擠出來的，幸運(yùn)的是我們距離初三還有大半個(gè)學(xué)年的時(shí)間，把握住這段時(shí)間，我們的初三才能無比的輕松。

3.這些習(xí)慣一定要養(yǎng)成

(1)培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系

很多初三同學(xué)已知條件都讀不全、讀不懂，其實(shí)這是做題沒有思路的主要原因，你仔細(xì)體會(huì)一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。

所以這點(diǎn)就格外的重要，就需要我們?cè)诔醵�的學(xué)習(xí)之中努力克服對(duì)審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇�，要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。

(2)培養(yǎng)怎么處理“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系

要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要體現(xiàn)在準(zhǔn)確、完整的推理和精確、嚴(yán)密的計(jì)算，要克服卷面上大量出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的情況。

而這一過程，就需要改變自己“重思路，輕步驟，不計(jì)算”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(3)“瘸腿”科目要盡快補(bǔ)齊

偏科相當(dāng)?shù)目膳拢�可是同學(xué)們可能不知道，到初三再想補(bǔ)“瘸腿”，那就沒有想象中的那么輕松了。

初二逆襲，請(qǐng)這樣做

中考表面上沒有高考那么嚴(yán)重，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)上來講，他的意義要比高考重要百倍！畢竟考入好高中就相當(dāng)于一只腳已經(jīng)跨入了大學(xué)。

那么在初二這個(gè)想要相對(duì)輕松地完成初二的學(xué)習(xí)任務(wù)，可從以下幾個(gè)方面著手：

1.要區(qū)分主次輕重

首先，在科目上要有主次，數(shù)學(xué)、語文、英語、物理要作為重點(diǎn)來安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽講，課后70%的精力要花在這些主課上，不管有多忙，適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。

其次，也要了解每一科的主次內(nèi)容。以數(shù)學(xué)為例：

(1)基礎(chǔ)題復(fù)習(xí)，對(duì)于基礎(chǔ)題的復(fù)習(xí)，一定要把考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、解題規(guī)范結(jié)合復(fù)習(xí)(建議對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案)，且注意訓(xùn)練做題速度，考試時(shí)做好審題和及時(shí)檢查(做完后立刻檢查，要學(xué)會(huì)不同題型的及時(shí)檢查)，要求速戰(zhàn)速?zèng)Q。這一塊是重點(diǎn)內(nèi)容。

(2)中檔及較難題復(fù)習(xí)，對(duì)于中檔題的復(fù)習(xí)，要強(qiáng)化解題技巧的訓(xùn)練，提高識(shí)別考點(diǎn)和運(yùn)用模型的能力，即使做不出來也要多分析步驟，爭(zhēng)取考試時(shí)多得分。

(3)把錯(cuò)題集越做越薄，在沖刺階段用好錯(cuò)題集能夠有事半功倍的效果，錯(cuò)題集要邊做邊看。踏踏實(shí)實(shí)地逐一消滅錯(cuò)誤，把錯(cuò)題集越做越薄，不但復(fù)習(xí)效果好，還能提升信心。

(4)應(yīng)試訓(xùn)練，通過平時(shí)的應(yīng)試訓(xùn)練，學(xué)會(huì)審題和實(shí)時(shí)檢查的方法，做到“會(huì)則做對(duì)”;并且學(xué)會(huì)“不會(huì)也能得幾分”的應(yīng)試策略。

2.要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段�？砂才艑�(duì)功課的全面復(fù)習(xí)。適合讀英語，記單詞�；蛘哒Z文的背誦內(nèi)容。

早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間。可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題的效率高一些。

上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。 對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。如果有自習(xí)時(shí)間，可以安排給政治和歷史的背誦。

正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長(zhǎng)。

下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好�？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。這個(gè)時(shí)候可以主要安排語文素材的積累或是文言文的內(nèi)容。

晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排�？煞謨扇�段來學(xué)習(xí)， 語、數(shù)、外等交叉安排；也可作難易交替安排。

3.平時(shí)多準(zhǔn)備幾個(gè)錯(cuò)題筆記本

遇到好問題及容易出錯(cuò)的問題就及時(shí)記下來。這樣，復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢，有條不紊，不慌不忙了。

錯(cuò)題本在初中并不是必須的,但是整理錯(cuò)題，反思錯(cuò)題，分析自己長(zhǎng)處短處的能力是必須培養(yǎng)的。

如果覺得抄題太浪費(fèi)時(shí)間，直接靈活的剪題，黏貼上去，平時(shí)寫寫自己的自我分析(不一定每場(chǎng)考試寫，靈活的去用這個(gè)“自己的”本子，這種基本的自我能力是很重要卻大部分學(xué)生都欠缺的。也許這次發(fā)現(xiàn)了自己的漏洞，用任意方式把它記下來，簡(jiǎn)單的列出來：

1.考試考什么

2.我的漏洞

3.計(jì)劃、方案，就差不多了。

不要花里胡哨，簡(jiǎn)單的排個(gè)版，時(shí)間長(zhǎng)了你一定會(huì)愛上它的，相信我。