依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“成長(zhǎng)中的我”中“陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度”的要求，及“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”部分：“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步”中“正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，并形成良好行為習(xí)慣。”
【目標(biāo)】
（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):
注重對(duì)學(xué)生興趣、愛(ài)好的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生感受高雅情趣對(duì)生活的益處。
（二）能力目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、感受、體驗(yàn)生活的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力
3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。
（三）知識(shí)目標(biāo)
情趣與興趣二者的關(guān)系如何？
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)課要求確定本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)為：對(duì)興趣及情趣的認(rèn)識(shí)。
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)課要求確定本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)為：情趣與興趣二者之間的關(guān)系如何？
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入：播放古箏曲子
師：同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)這首美妙的曲子，你知道它是由什么樂(lè)器演奏的嗎？
生：古箏
師：老師很喜歡聽(tīng)古箏彈奏的曲子，特別是在一個(gè)充滿陽(yáng)光的星期天，放上一首曲子，泡上一杯茶，捧上一本心愛(ài)的小說(shuō)，這種感覺(jué)真地很愜意，我很喜歡看書(shū)，從書(shū)中我們可以獲取知識(shí)，陶冶情操，滋養(yǎng)心靈，愛(ài)看書(shū)是我的興趣愛(ài)好。那么同學(xué)們有些什么興趣愛(ài)好呢？今天這堂就讓我們先來(lái)做一個(gè)小調(diào)查。
（發(fā)放“興趣愛(ài)好”調(diào)查表，講明填寫(xiě)規(guī)則）
師：好了，現(xiàn)在讓我們來(lái)舉手示意，有多少同學(xué)愛(ài)看課外書(shū)的？
（生舉手）
師：有多少同學(xué)愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的？
（生舉手）
……
師：同學(xué)們的興趣十分地豐富多彩，那么在做一件自已感興趣的事時(shí)，你會(huì)以怎樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待呢？
生：認(rèn)真的……
師：今天老師也帶來(lái)了一位同學(xué)叫小玉，她也有自已的興趣愛(ài)好，而且也很投入，可是她卻得到了怎樣的結(jié)果呢？
幻燈片：小玉的故事
師：看完了小玉的故事后，我們發(fā)現(xiàn)她也很喜歡看書(shū)，可是她愛(ài)看書(shū)卻得到了怎樣的結(jié)果呢？
生：成績(jī)一落千丈
師：那么為什么小玉的成績(jī)會(huì)一落千丈呢？
生：……
師：為什么看口袋書(shū)就會(huì)成績(jī)一落千丈呢？口袋書(shū)到底是一種怎樣的書(shū)呢？
生：……（附介紹）
師：難怪小玉的成績(jī)會(huì)一落千丈了。其實(shí)回頭想想小玉也挺可憐的，本來(lái)一個(gè)乖乖女卻落到這步田地，那么就讓我們來(lái)幫幫小玉吧！治病要治根，我們要找到曉玉之所以沉迷于“口袋”書(shū)的原因，讓我們來(lái)?yè)Q位思考一下，為什么小玉喜歡看口袋書(shū)呢？
生：暢所欲言
師引導(dǎo)出：原來(lái)小玉的學(xué)習(xí)生活十分緊張，她是為了輕松一下，而口袋書(shū)的內(nèi)容又正好比較輕松，我們知道學(xué)習(xí)之余放松一下自已這是沒(méi)有錯(cuò)的，而小玉錯(cuò)就錯(cuò)在選擇了一個(gè)不良的興趣愛(ài)好。可能開(kāi)始的時(shí)候，小玉只是一時(shí)的興趣，而長(zhǎng)此以往，看口袋書(shū)已經(jīng)成為了小玉生活的一部分，于是形成了一種情趣了。再加上小玉看的口袋書(shū)內(nèi)容十分的庸俗和消極，于是小玉也就形成了一種低級(jí)、庸俗的情趣了。試想一下，如果再這樣下去，是否有利于小玉的身心健康？
生：不利
師：是啊，低級(jí)、庸俗的情趣不利于我們青少年的身心健康。那么什么才是高雅的情呢？
小玉又應(yīng)該如何選擇呢？通過(guò)剛才的小調(diào)查我發(fā)現(xiàn)同學(xué)其實(shí)都有自已的興趣愛(ài)好。相信我們的同學(xué)們從中也會(huì)有很多自已的體驗(yàn)，今天這堂課就讓我們來(lái)交流一下，同時(shí)也告訴小玉怎樣的才是良好的興趣愛(ài)好和高雅的情趣。
開(kāi)展課堂討論，要求： 1. 你之所以這樣建議，是因?yàn)槟憬?jīng)歷過(guò)，有切身感受；
2. 你在日常生活中是怎樣做的？從中你收獲到了什么？
3. 以小組討論的形式
針對(duì)學(xué)生課堂生成的資源，適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。根據(jù)幾次試講情況，特定幾種預(yù)設(shè)進(jìn)行點(diǎn)撥：
預(yù)設(shè)1：學(xué)生建議多看課外書(shū)
展示詩(shī)歌《假如生活欺騙了你》（詳見(jiàn)附件）
師：感謝這位同學(xué)的朗讀，請(qǐng)問(wèn)大家從詩(shī)中讀出了一種什么樣的情感？
生：一種積極、樂(lè)觀的精神。
師：的確這首詩(shī)的作者是俄國(guó)著名詩(shī)人普希金，當(dāng)時(shí)被充軍到邊遠(yuǎn)地區(qū)，作者通過(guò)寫(xiě)這首詩(shī)來(lái)鼓勵(lì)自已。
師：我說(shuō)這是一首好詩(shī)，因?yàn)閷?xiě)詩(shī)的人通過(guò)它能鼓勵(lì)自已度過(guò)難關(guān)，而讀詩(shī)的我們也能從中體會(huì)到作者對(duì)美好生活的追求，體會(huì)到一種積極樂(lè)觀的精神，試想如果我們能在平時(shí)的生活中，多看好詩(shī)和好書(shū)，從中去發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，體驗(yàn)情趣，一定就能形成一種高雅的情趣。
預(yù)設(shè)2：學(xué)生建議聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)
師：你為什么喜歡聽(tīng)音樂(lè)？
生：……
師：今天老師也帶來(lái)了幾首曲子，大家聽(tīng)聽(tīng)，從中你聽(tīng)出了什么？（推薦《黃河大合唱》、《天亮了》，過(guò)程中介紹歌曲背景）
師：于是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)音樂(lè)也是一種良好的情趣，從歌中我們的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除，同時(shí)從歌中我們也可以了解到一段歷史，體味一種情感，還能使我們感受到生活中的美，使我們即使在比較艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂(lè)。
總結(jié)：
師：今天老師要感謝同學(xué)們提了這么多好的建議給小玉，同時(shí)我們也感受到了很多的高雅的情趣，高雅的情趣可以給我們帶來(lái)很多的益處，那么怎樣才能追尋一種高雅的生活情趣呢？這是我們下堂課要探討的內(nèi)容。謝謝！
我的興趣愛(ài)好
看課外書(shū)（ ） 聊天（ ）
玩電腦 （ ） 畫(huà)畫(huà)（ ）
看電影 （ ） 書(shū)法（ ）
聽(tīng)音樂(lè) （ ） 輪滑（ ）
寫(xiě)文章 （ ） 跳舞（ ）
彈奏樂(lè)器（ ） 下棋（ ）
各類體育運(yùn)動(dòng)（ ）
其他
規(guī)則：１．如果你有以上的興趣愛(ài)好，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打
２．如果你還有其他的興趣愛(ài)好，請(qǐng)?jiān)凇捌渌薄 ?br> 內(nèi)注明。
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1． 你平時(shí)喜歡做些什么事（興趣愛(ài)好）？
2． 在做這些感興趣的事時(shí)，從中你有哪些收獲？
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1． 你平時(shí)喜歡做些什么事（興趣愛(ài)好）？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.www.sxccs.com/chuyi/54035.html
相關(guān)閱讀：第七課 成長(zhǎng)的煩惱教案