新教材圖文并茂
　“新教材版面新穎別致，具有較強感染力和吸引力。”講座一開始，汪伏明老師就向現場學生介紹了改版后的新教材。他說，傳統的教材讓人感覺到數學枯燥、單調和抽象，與現實生活聯系不多，而新教材與實際相結合，內容新穎，增添了不少學生感興趣的內容。
　　上冊教材中有初步認識線段、角，下冊有相交線與平行線，三角形等幾何知識，通過對學具，模型，實物的具體描述，引導學生提高識圖、畫圖和推理能力。
　　新教材開設了“閱讀與思考”、“觀察與猜想”和“數學活動”等欄目，通過擺火柴棒、搭積木、摸球和玩七巧板，指導學生體驗學數學的樂趣。
　　巧用五字訣學習法
　　作為初一新生，在學習數學時如何掌握正確的學習方法，可以事半功倍。汪老師建議巧用讀、聽、議、練、評五字訣。
　　讀、即預習，在教師講授新課之前，對下節課所學知識有一個大致的了解，有疑問的地方做上記號，再上課時聽講就能做到有的放矢。
　　聽、聽課是課堂學習最為重要的環節，學生應在預習的基礎上聽，養成做筆記的習慣，重點結論、典型例題、方法規律等要有所記錄。
　　議、評議討論，就是積極參與課堂的問題討論，積極主動、條理清晰地表述自己的思考過程，與他人交流過程中能合乎邏輯的討論與質疑。
　　練、適當做習題，把握重難點，對重點練而不厭，對難點要鍥而不舍。
　　評、自我評價掌握學習內容的水平，在目標的指導和鞭策下學習，提高學習效率。
　　課后練習要適度
　　“我聽見就忘了，我看見就記住了，我做了就理解了。”汪老師說，這是華盛頓圖書館墻壁上的三句話，它形象地說明了動手操作的重要性。
　　如在學習平面圖形的時候，學生可利用學具自己動手搭配幾何體，從不同角度去感知；學習有理數，學生掌握了負數以后，可以利用溫差測量山高。
　　學數學，很多學生容易陷入題海戰術。汪老師建議，課后練習不宜做一些難度較大的習題，盲目追求純粹理論上的證明或技巧，如二次根式中的二、三重根號的化簡，甲線段的立方等于乙線段的平方與丙線段的積等，而應注意知識與生活的聯系，特別是解決生活中的實際問題。
　　同時注意，解答的書寫過程應嚴謹，既重結果，更重過程，結論的表述力求準確精煉，對結論獲得的演算、推理過程也要步步有據，條理清晰。