課 題
曹劌論戰
授課時間
學習目標
知識目標
積累文言文常用的實詞、虛詞、特殊句式。(第一目標)
了解《左傳》及齊魯長勺之戰的背景，把握曹劌的戰略、戰術思想，理解魯軍以弱勝強的原因。分析曹劌和魯莊公兩個人物形象。體會作品的藝術魅力，理解課文的主旨。(第二目標)
把握本文以“論戰”為中心組織材料、詳略得當的特點。 (第三目標)
情感目標
學習曹劌鐵肩擔道義、忠心獻祖國的愛國精神。
學習重難點
1/把握曹劌的戰略、戰術思想，理解魯軍以弱勝強的原因。
2/把握本文以“論戰”為中心組織材料、詳略得當的特點。
3/分析曹劌和魯莊公兩個人物形象。體會作品的藝術魅力，理解課文的主旨。
學習過程設計（學案）
過程設計（教案）
一． 預習展示
文言文的學習以會讀/會背/會翻譯為主，在此基礎上理解分析課文。
1/齊讀課文
2/展示背誦
3/解釋課文書下注解。
4/動筆寫注解，同桌互改，用紅筆訂正
5/中考鏈接：常見的句子翻譯。
方法指導：
翻譯原則:信(真實可信)達(語句通達)雅(翻譯文雅) 翻譯方法: 1. 留:留專有名詞(人名,地名,器物名......) 2. 增: 將文言文省略語句補充完整
3. 刪: 刪除一部分語氣助詞
4. 調:調整倒裝句語序
5. 換:將單音節詞轉化為雙音節詞
(1) 夫大國，難測也。
(2) 吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
(3) 小惠未?，民弗從也。
(4) 小信未孚，神弗福也。
(5) 小大之獄，雖不能察，必以情。
(6) 一鼓作氣，再而衰，三而竭
(7) 衣食所安，弗敢專也，必以分人
(8) 忠之屬也。可以一戰
(9) 下視其轍，登軾而望之
二、 朗讀指導 人物刻畫方法
1/關于課文內容上的理解還有疑議的嗎？
那老師問幾個問題
① 曹劌與誰論戰？
② 論的是哪一次的戰爭？
③ 課文三段話照應了戰爭哪幾個階段？
④ 那課題能否改為“長勺之戰”？為什么？
2/課文在刻畫人物方面有沒有值得學習的地方？
⑴主要通過語言描寫來刻畫人物。
（指導語速/語調，語氣有肯定、有否定、有贊成、有反對，讓學生示范朗讀）
（分角色朗讀）
（2）通過對比的手法來刻畫人物。
（3）緊扣中心精心剪裁，詳略得當
三、辯論人物、競答總結。
魯國取勝，誰的功勞最大？
大家都很欣賞曹劌。那魯莊公是個怎樣的人？你怎樣評價曹劌？請大家思考
我很贊賞同學們的口才、氣勢，也很贊同同學們全面看問題、看人物的思維方法，總結兩者性格。
句式：
這是一位（ ）的曹劌。
這是一位（ ）的魯莊公。
如何評價曹劌這一人物形象
他是一個深謀遠慮的軍事家，論戰表現出他的勇氣，作戰“下視其轍”“登軾而望”，充分體現了他審慎和豐富的軍事經驗。
2：我眼中的魯莊公
一、魯莊公廣開言路，使一介草民曹劌得以參與論戰。
二、魯莊二公面對曹劌“肉食者鄙”批評和“小惠”、“小信”的刺耳意見，仍能虛懷若谷，唯才是用；
三、魯莊公不高高在上，而是親臨第一線深入實際，“戰于長勺”“與
之乘”，甘當配角，讓能人“掌旗”；
四、魯莊公不被“齊人三鼓”勢頭嚇懵頭，用人決心堅定，不收回成命，不打退堂鼓，不干擾能人的作戰部署；
五贊魯莊公善于總結經驗，“既克”之后能“其故”，向內行請教，學習如何掌握戰爭的規律。
四/ 現在請同學們總結一下魯國取勝原因，尤其是軍事上、政治上的原因。
戰前得到人民支持，獲得民心。
作戰時抓住了時機。
憑借了勇氣、智慧。
選擇了有利于作戰的地點??長勺。
五/拓展訓練
我們能否在曹劌的勝利和齊國的戰敗上汲取訓練運用到我們學習，生活中去。
我的一點成功：
學生積極的展示自己對人物的形象地理解,課堂學生參與面廣,生生互動的做的比較到位.
<<曹劌論戰>>學案
一 資料鏈接
1、關于左傳
《左傳》也稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，儒家經典之一，是我國較早的一本史學著作和文學著作，相傳為左丘明所著。書中保存了大量史料，文字優美，敘事說明，有很重要的史學和文學價值。《左傳》長于寫戰爭，雄辯地顯示了戰爭勝負的必然性，語言簡練、精嚴貼切。
2、背景資料
春秋時期，齊魯兩國鄰國。齊國占有今山東中部地區，是較強大的諸候國；魯國在今山東南部，是較弱小的諸候國。齊襄公荒淫暴虐，他的弟弟公子小白和公子糾恐怕被連累，離開齊國避禍。前685年齊國發生內戰，國君被殺，住在魯國的公子糾和住在莒國的的公子小白都搶先趕回了齊國想做國君。魯莊公派兵護送公子糾回去，將要抵達邊境地的時候，哪知公子小白搶先趕回了齊國，做了國君，就是齊桓公。齊桓公起兵迎擊護送公子糾的魯國軍隊。。當時齊強魯弱，魯軍大敗，公子糾被逼死。當時齊桓公剛當上國君，很想顯示自已的威風，建立威信，便又以魯國曾幫助公子糾為借口，于公元前684年再次興兵攻魯，戰于魯之長勺。
二 /給加橫線的詞注解.
十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間( )焉？”劌曰：“肉食者鄙 ( )，未能遠謀。”乃入見。問：“何以( )戰？”公曰：“衣食所安( )，弗敢專( )也，必以分人。”對曰：“小惠未?( )，民弗從也。”公曰：“犧牲( )玉帛，弗敢加( )也，必以信( )。”對曰：“小信未孚( )，神弗福( )也。”公曰：“小大之獄( )，雖( )不能察，必以情( )。”對曰：“忠之屬也( )。可以一戰。戰則請( )從。”
公與之乘( )。戰于長勺。公將鼓( )之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績( )。公將馳( )之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐( )齊師。
既克( )，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作( )氣，再( )而衰，三而竭。彼竭我盈( )，故克之，夫大國，難測()也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡( )，故逐之。”
二/中考鏈接
12．簡要回答問題。 ⑴曹劌認為“可以一戰”的最重要的條件是什么？（用原文回答） ______________________________________________________________ ⑵有人說，“長勺之戰”的勝利，曹劌功不可沒；但從某種意義上說，魯莊公也有一定的功勞。你的看法呢？ ______________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3、曹劌為什么要“下視其轍，登軾而望之”？這表現了曹劌什么樣的特點？（2分） 20．曹劌認為魯國“可以一戰”的條件是什么?(3分) ___________________________________ 14．曹劌認為“肉食者I鄙，未能遠凜”。戰前魯莊公的“鄙”表現在哪里?請用自己的話概括回答。______________________________________________________________________ 15.曹劌的主要戰略思想是什么？（2分） （1）戰前：______________________________________________________________________ （2）戰中：______________________________________________________________________ 16.曹劌給你留下的最深刻的印象是什么？請結合全文說明理由。（3分） ______________________________________________________________________ 11．曹劌的軍事才能體現在哪些地方?請說出兩點。(2分) _______________________________________________________________________ 14．曹劌“下視其轍，登軾而望之”的目的是什么？______________________（用自己的話回答）第③段中，魯莊公的“鄙”表現在哪里？____________________________（用原文回答）
21．齊軍重兵壓境，曹劌問“何以戰”，魯莊公前兩次回答被曹劌否定，最后一答“小大之獄，雖不能察，必以情。”曹劌說：“可以一戰”。從曹劌與魯莊公問答的過程中，你認識到他們各是怎樣的人？請用簡要的語言概括。（5分）
曹 劌：______________________________________________
魯莊公：________________________________________________ 11.結合上下文，用自己的話說說“既克，公問其故”中的“其”指代什么？（2分）
______________________________________________________________________
12.從曹劌的論述來看，弱國戰勝強國的必要條件有哪些？（2分）
_______________________________________________________________________________ 19．曹劌不聽鄉人勸阻，執意請見的原因是什么？（用原文語句回答）（1分）_________________
20、在戰前的談話中，曹劌認可的是莊公的哪一句話？（1分）________________________
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