【例1】 現有A，B兩個班級，每個班級各有45名學生參加一次測驗．每名參加者可獲得0，1，2，3，4，5，6，7，8，9分這幾種不同的分值中的一種．測試結果A班的成績如下表所示，B班的成績如圖所示．
(1)由觀察所得， 班的標準差較大；
(2)若兩班合計共有60人及格，問參加者最少獲 分才可以及格．
A班
分數0123456789
人數135768643 2
思路點撥 對于(2)，數一數兩班在某一分數以上的人數即可，憑直覺與估計得出答案．
注： 平均數、中位數、眾數都是反映一組數據集中趨勢的特征數，但是它們描述集中趨勢的側重點是不同的：
(1)平均數易受數據中少數異常值的影響，有時難以真正反映“平均”；
(2)若一組數據有數據多次重復出現，則常用眾數來刻畫這組數據的集中趨勢．
【例2】 已知數據 、 、 的平均數為 ， 、 、 的平均數為 ，則數據 、 、 的平均數為( )
A．2a+3b B． C．6a+9b D．2a+b
思路點撥 運用平均數計算公式并結合已知條件導出新數據的平均數．
【例3】 某班同學參加環保知識競賽．將學生的成績(得分取整數)進行整理后分成五組，繪成頻率分布直方圖(如圖)．圖中從左到右各小組的小長方形的高的比是1：3：6：4：2，最右邊—組的頻數是6．結合直方圖提供的信息，解答下列問題：
(1)該班共有多少名同學參賽?
(2)成績落在哪組數據范圍內的人數最多，是多少?
(3)求成績在60分以上(不含60分)的學生占全班參賽人數的百分率．
思路點撥 讀圖、讀懂圖，從圖中獲取頻率、組距等相關信息．
【例4】 為估計，一次性木質筷子的用量，1999年從某縣共600家高、中、低檔飯店中抽取10家作樣本，這些飯店每天消耗的一次性筷子盒數分別為：0.6 3.7 2.2 1.5 2.8 1.7 1.2 2.1 3.2 1.0
(1)通過對樣本的計算，估計該縣1999年消耗多少盒一次性筷子(每年按350個營業日計算)；
(2)2001年又劉該縣一次性木質筷子的用量以同樣的方式作了抽樣調查，調查的結果是l0個樣本飯店每個飯店平均每天使用一次性筷子2.42盒，求該縣2000年、2001年這兩年一次性木質筷子用量平均每年增長的百分率(2001年該縣飯店數、全年營業天數均與1999年相同)；
(3)在(2)的條件下，若生產一套中小學生桌椅需木材0.07米3，求該縣2001年使用一次性筷子的木材可以生產多少套學生桌椅．計算中需用的有關數據為：
每盒筷子100雙，每雙筷子的質量為5克，所用木材的密度為0.5×103 千克／米3；
(4)假如讓你統計你所在省一年使用一次性筷子所消耗的木材量，如何利用統計知識去做，簡要地用文字表述出來．
思路點撥 用樣本的平均水平去估計總體的平均水平．
注：（1）運用數學知識解決實際問 題的過程是：從實際問題中獲取必要的信息——分析處理有關信息——建立數學模型——解決這個數學問題．
（2）通過圖表獲取數據信息，收集、整理分析數據，再運用 統計量的意義去分析，這是用統計的思想方法解決問題的基本方式．
思路點撥
【例5】 編號為1到25的25個彈珠被分放在兩個籃子A和B中，15號彈珠在籃子A中，把這個彈珠從籃子A移到籃子B中，這時籃子A中的彈珠號碼數的平均數等于原平均數加 ，B中彈珠號碼數的平均數也等于原平均數加 ，問原來在籃子A中有多少個彈珠?
思路點撥 用字母分別表示籃子A、B彈珠數及相應的平均數，運用方程、方程組等知識求解．
學歷訓練
1．某校初二年級全體320名學生在電腦培訓前后各參加了一次水平相同的考試，考分都以同一標準劃分成“不合格”、“合格”、“優秀”三個等級．為了了解電腦培訓的效果，用抽簽方式得到其中32名學生的兩次考試考分等級，所繪制的統計圖如圖所示．試結合圖示信息回答下列問題：
(1)這32名學生培訓前考分的中位數所在的等級是 ，培訓后考分的中位數所在的等級是 ．
(2)這32名學生經過培訓，考分等級“不合格”的百分比由 下降到 ．
(3)估計該校整個初二年級中，培訓后考分等級為“合格”與“優秀”的學生共有 名．
(4)你認為上述估計合理嗎?理由是什么?
答： ，理由
2．某商店3、4月份出售同一品牌各種規格的空調銷售臺數如下表：
根據表中數據回答：
(1)商店平均每月銷售空調 (臺)；
(2)商店出售的各種規格的空調中，眾數是 (匹)；
(3)在研究6月份進貨時，商店經理決定 (匹)的空調要多進； (匹)的空調要少進．
3．為了了解某中學初三年級250名學生升學考試的數學成績，從中抽取了50名學生的數學成績進行分析，求得 ．下面是50名學生數學成績的頻率分布表：
分 組頻數累計頻數頻率
60．5～70．5正3
70．5～80．5正正6 0．12
80．5～90．5正正90．18
90．5～100．5正正正正170．34
100．5～1 10．5正正 0．2
110．5～120．5正50．1
合 計501
根據題中給出的條件回答下列問題：
(1)在這次抽樣分析的過程中，樣本是 ；
(2)頻率分布表中的數據 = ， = ；
(3)估計該校初三年級這次升學考試的數學平均成績約為 分；
(4)耷這次升學考試中，該校初三年級數學成績在90．5～100．5范圍內的人數約為 人．
4．小明測得一周的體溫并登記在下表（單位：℃）
星期日一二三四五六周平均體溫
體溫36.636.737.037.3
36.937.136.9
其中星期四的體溫被墨跡污染，根據表中數據，可得此日的體溫是( )
A．36．?℃ B．36．8℃ C．36．9℃ D．37．0℃
5．甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學生每分鐘輸入漢字的個數經統計計算后填入下表：
班級參加人數中位數方差平均字數
甲55149191135
乙55151110135
某同學根據上表分析得出如下結論：①甲、乙兩班學生成績的平均水平相同；②乙班優秀的人數多于甲班優秀的人數(每分鐘輸入漢字數≥150個為優秀)；③甲班的成績的波動情況比乙班的成績的波動大，上述結論正確的是( )
A．①②③ B．①② C．①③ D．②③
6．今年春季，我國部分地區SARS流行，黨和政府采取果斷措施，防治結合，很快使病情得到控制．下圖是某同學記載的5月1日至30日每天全國的SARS新增確診病例數據圖，將圖中記載的數據每5天作為一組，從左至右分為第一組至第六組，下列說法：①第一組的平均數最大，第六組 的平均數最�。虎诘诙M的中位數為138；③第四組的眾數為28；其中正確的有( )
A．0個 B．1個 C．2個 D．3個
7．某風景區對5個旅游景點的門票價格進行了調整，據統計，調價前后各景點的游客人數基本不變．有關數據如下表所示：
（1）該風景區稱調整前后這5個景點門票的平均收費不變，平均日總收入持平．問風景區是怎樣計算的？
（2）另一方面，游客認為調整收費后風景區的平均日總收入相對于調價前，實際上增加了約9.4%．問游客是怎樣計算的？
（3）你認為風景區和游客哪一個的說法較能反映整體實際？
8．甲、乙兩人在相同條件下各射靶10次，每次射靶的成績情況如圖所示．
（1）請填寫下表:
平均數方差中位數命中9環以上次數
甲71．21
乙5．4
（2）請從下列四個不同的角度對這次測試結果進行分析.
①從平均數和方差相結合看；
②從平均數和中位數相結合看（分析誰的成績好些）；
③從平均數和命中9環以上次數相結合看（分析誰的成績好些）；
④從折線圖上兩人射擊命中環數的走勢看（分析誰更有潛力）．
9．明湖區一中對初二年級女生仰臥起坐的測試成績進行統計分析，將數據整理后，畫出如下頻率分布直方圖，已知圖中從左到右的第一、第二、第三、第四、第六小組的頻率依次是0.10、0.15、0.20、0.30、0.05，第五小組的頻數是36，根據所給的圖：
(1)第五小組的頻率是 ，請補全這個頻率分布圖；
(2)參加這次測試的女生人數是 ；若次數在24(含24次)以上為達標(此標準為中考 體育標準)，則該校初二年級女生的達標率為 ．
(3)請你用統計知識，以中考體育標準對明湖區十二所中學初二女生仰臥起坐成績的達標率作一個估計 ．
10．我國于2000年11月1日起進行了第五次全國人口普查的登記工作，據第五次人口普查，我國每10萬人中擁有各種受教育程度的人數如下：具有大學 程度的為3611人；具有高中程度的為11146人；具有初中程度的為33961人；具有小學程度的為35701人．
(1)根據以上數據填寫下表：
受教育程度每10萬人中所占百分比( ％)( 精確到0.01)
大學程度
高中程度
初中程度
小學程度
(2)以下各示意圖中正確的是( )．(將正確示意圖數字代號填在括號內)
11．新華高科技股份有限公司董事會決定今年用13億資金投資發展項目，現有6個項目可供選擇(每個項目或者被全部投資，或者不被投資)，各項目所需投資金額和預計年均收益如下表：
項目ABCDEF
投資(億元) 526468
收益(億元)0．550．40．60．40．9l
如果要求所有投資的項目的收益總額不得低于1．6億元，那么，當選擇的投資項目是 時，投資的收益總額最大．
12．新華社4月3日發布了一則由國家安全生產監督管理局統計的信息；2003年1月至2月全國共發生事故17萬多起，各類事故發生情況具體統計如下：
事故類型事故數量死亡人數(單位：人)死亡人數占各類事故總死亡人數的百分比
火災事故(不含森林草原火災)54773610
鐵路路外傷亡事故19621409
工礦企業傷亡事故14171639
道路交通事故11581517290
合計17396720948
(1)請你計算出各類事故死亡人數占總死亡人數的百分比，填入上表(精確到0.01)；
(2)為了更清楚地表示出問題(1)中的百分比，請你完成下面的扇形統計圖；
(3)請根據你所學的統計知識提 出問題(不需要作解答，也不要解釋，但所提的問題應是利用表中所提供數據能求解的)．
13．將最小的31個自然數分成A、B兩組，10在A組中，如果把10從A組移到B組，則A組中各數的算術平均數增加 ，B組中各數的算術平均數也增加 ．問A組中原有多少個數?
14．某次數學競賽共有15道題，下表是對于做對 ( =0，1，2…15)道題的人數的一個統計，如果又知其中做對4道題和4道以上的學生每人平均做對6道題，做對10道題和10道題以下的學生每人平均做對4道題，問這個表至少統計了多少人?
n0123…12131415
做對n道題的人數78102l…1563l
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.www.sxccs.com/chusan/60039.html
相關閱讀：九年級數學競賽圓與圓輔導教案