【例題求解】
【 例1】 如圖，把直角三角形ABC的斜邊AB放在定直線上，按順時針方向在 上轉動兩次，使它轉到A″B″C″的位置，設BC=1，AC= ，則頂點A運動到點A″的位置時，點A經過的路線與直線 所圍成的面積是 ．
(黃岡市中考題)
思路點撥 解題的關鍵是將轉動的圖形準確分割．RtΔABC的兩次轉動，頂點A所經過 的路線是兩段圓弧，其中圓心角分別為120°和90°，半徑分別為2和 ，但該路線與直線 所圍成的面積不只是兩個扇形面積之和．

【例2】如圖，在⊙O中，P是直徑AB上一動點，在AB同側作AA′⊥AB，BB′⊥AB，且AA′=AP，BB′=BP，連結A′B′，當點P從點A移到點B時，A′B′的中點的位置( )
A．在平分AB的某直線上移動 B．在垂直AB的某直線上移動
C．在AmB上移動 D．保持固定不移動
(荊州市中考題)
思路點撥 畫 圖、操作、實驗，從中發現規律．

【例3】 如圖，菱形OABC的長為4厘米，∠AOC＝60°，動點P從O出發，以每秒1厘米的速度沿O→A→B路線運動，點P出發2秒后，動點Q從O出發，在OA上以每秒1厘米的速度，在AB上以每秒2厘米的速度沿O→A→B路線運動，過P、Q兩點分別作對角線AC的平行線．設P點運動的時間為 秒，這兩條平行線在菱形上截出的圖形(圖中的陰影部分)的周長為 厘米，請你回答下列問題：
(1)當 =3時， 的值是多少?
(2)就下列各種情形：
①0≤ ≤2；②2≤ ≤4；③4≤ ≤6；④6≤ ≤8．求 與 之間的函數關系式．
(3)在給出的直角坐標系中，用圖象表示(2)中的各種情形下 與 的關系．
(吉林省中考題)
思路點撥 本例是一個動態幾何問題，又是一個“分段函數”問題，需運用動態的觀點，將各段分別討論、畫圖、計算．

注：動與靜是對立的，又是統：一的，無論圖形運動變化的哪一類問題，都真實地反映了現實世界中數與形的變與不變兩個方面，從辯證的角度去觀察、探索、研究此類問題，是一種重要的解題策略．
建立運動函數關系就更一般地、整體-地把握了問題，許多相關問題就轉化為求函數值或自變量的值．
【例4】 如圖，正方形ABCD中，有一直徑為BC的半圓，BC=2cm，現有兩點E、F，分別從點B、點A同時出發，點E沿線段BA以1m／秒的速度向點A運動，點F沿折線A—D—C以2cm／秒的速度向點C運動，設點E離開點B的時間為2 (秒)．
(1)當 為何值時，線段EF與BC平行?
(2)設1< <2，當 為何值時，EF與半圓相切?
(3)當1≤ <2時，設EF與AC相交于點P，問點E、F運動時，點P的位置是否發生變化?若發生變化，請說明理由；若不發生變化，請給予證明，并求AP：PC的值．
(江西省中考題)
思路點撥 動中取靜，根據題意畫出不同位置的圖形，然后分別求解，這是解本例的基本策略，對于(1)、(2)，運用相關幾何性質建立關于 的方程；對于(3)，點P的位置是否發生變化，只需看 是否為一定值．

注：動態幾何問題常通過觀察、比較、分析、歸納等方法尋求圖形中某些結論不變或變化規律，而 把特定的運動狀態，通過代數化定量刻畫描述也是解這類問題的重要思想．

【例5】 ⊙O1與⊙O2相交于A、B兩點；如圖(1)，連結O2 O1并延長交⊙O1于P點，連結PA、PB并分別延長交⊙O2于C、D兩點，連結C O2并延長交⊙O2于E點．已知⊙O2的半徑為R，設∠CAD= ．
(1)求：CD的長(用含R、 的式子表示)；
(2)試判斷CD與PO1的位置關系，并說明理由；
(3)設點P′為⊙O1上(⊙O2外)的動點，連結P′A、P′ B并分別延長交⊙O2于C′、D′，請你探究∠C′AD′是否等于 ? C′D′與P′Ol的位置關系如何?并說明理由．
(濟南市中考題)
思路點撥 對于(1)、(2)，作出圓中常見輔助線；對于(3)，P點雖為OOl上的一個動點，但⊙O1、⊙O2一些量(如半徑、AB)都是定值或定弧，運用圓的性質，把角與孤聯系起．
學力訓練
1．如圖， ΔABC中，∠C=90°，AB=12cm，∠ABC=60°，將ΔABC以點B為中心順時針旋轉，使點C旋轉到AB延長線上的D處，則AC邊掃過的圖形的面積是 cm (π=3.14159…，最后結果保留三個有效數字)． (濟南市中考題)
2．如圖，在RtΔ ABC中，∠C=90°，∠A=60°，AC= cm，將ΔABC繞點B旋轉至ΔA'BC'的位置，且使A、B、C'三點在同一條直線上，則點A經過的最短路線的長度是 cm．
(黃岡市中考題)

3．一塊等邊三角形的木板，邊長為l，現將木板沿水平線翻滾，那么B點從開始至結束走過的路徑長度為( )
A． B． C．4 D．
(煙臺市中考題)
4．把ΔABC沿AB邊平移到ΔA'B'C'的位置，它們的重疊部分的面積是ΔABC的面積的一半，若AB= ，則此三角形移動的距離AA'是( )
A． B． C．1 D．
(荊門市中考題)

5．如圖，正三角形ABC的邊長為6 厘米，⊙O的半徑為r厘米，當圓心O從點A出發，沿著線路AB—BC—CA運動，回到點A時，⊙O隨著點O的運動而移動．
(1)若r= 厘米，求⊙O首次與BC邊相切時AO的長；
(2)在O移動過程中，從切點的個數考慮，相切有幾種不同的情況?寫出不同的情況下，r的取值范圍及相應的切點個數；
(3)設O在整個移動過程中，在ΔABC內部，⊙O未經過的部分的面積為S，在S>0時，求關于r的函數解析式，并寫出自變量r的取值范圍．
(江西省中考題)

6．已知：如圖，⊙O韻直徑為10，弦AC=8，點B在圓周上運動(與A、C兩點不 重合)，連結BC、BA，過點C作CD⊥AB于D．設CB的長為 ，CD的長為 ．
(1)求 關于 的函數關系式；當以BC為直徑的圓與AC相切時，求 的值；
(2)在點B運動的過程中，以CD為直徑的圓與⊙O有幾種位置關系，并求出不同位置時 的取值范圍；
(3)在點B運動的過程中，如果過B作BE⊥AC于E，那么以BE為直徑的圓與⊙O能內切嗎?若不能，說明理由；若能，求出 BE的長．
(太原市中考題)

7．如圖，已知A為∠POQ的邊OQ上一點，以A為頂點的∠AN的兩邊分別交射線OP于、N兩點，且∠AN=∠POQ= ( 為銳角)．當∠AN以點A為旋轉中心，A邊從與AO重合的位置開始，按逆時針方向旋轉(∠AN保持不變)時，、N兩點在射線OP上同時以不同的速度向右平移移動．設O= ，ON= ( > ≥0)，ΔAO的面積為S，若cos 、OA是方程 的兩個根．
(1)當∠AN旋轉30°(即∠OA=30°)時，求點N移動的距離；
(2)求證：AN2=ON•N；
(3)求 與 之間的函數關系式及自變量 的取值范圍；
(4)試寫出S隨 變化的函數關系式，并確定S的取值范圍．
(河北省中考題)
8．已知：如圖，梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD=3cm， ∠C＝60°，BD⊥CD．
(1)求BC、AD的長度；
(2)若點P從點B開始沿BC邊向點C以2cm／s的速度運動，點Q從點C開始沿CD邊向點D以1cm／s的速度運動，當P、Q分別從B、C同時出發時，寫出五邊形ABPQD的面積S與運動時間 之間的函數關系式，并寫出自變量 的取值范圍(不包含點P在B、C兩點的情況)；
(3)在(2)的前提下，是否存在某一時刻 ，使線段PQ把梯形ABCD分成兩部分的面積比為1：5？若存在，求出 的值；若不存在，請說明理由．
(青島市中考)

9．已知：如圖①，E、F、G、 H按照AE=CG，BF=DH，BF＝nAE(n是正整數)的關系，分別在兩鄰邊長 、 的矩形ABCD各邊上運動．
設AE= ，四邊形EFGH的面積為S．
(1)當n=l、2時，如圖②、③，觀察運動情況，寫出四邊形EFGH各頂點運動到何位置，使?
(2)當n=3時，如圖④，求S與 之間的函數關系式(寫出自變量 的取值范圍)，探索S隨 增大而變化的規律；猜想四邊形EFGH各頂點運動到何位置，使 ；
(3)當n=k (k≥1)時，你所得到的規律和猜想是否成立?請說明理由．
(福建省三明市中考題)

10．如圖1，在直角坐標系中，點E從O點出發，以1個單位／秒的速度沿 軸正方向運動，點F從O點出發，以2個單位／秒的速度沿 軸正方向運動，B(4，2)，以BE為直徑作⊙O1．
(1)若點E、F同時出發，設線段EF與線段OB交于點G，試判斷點G與⊙O1的位置關系，并證明你的結論；
(2)在(1)的條下，連結FB，幾秒時FB與⊙O1相切?
(3)如圖2，若E點提前2秒出發，點F再出發，當點F出發后，E點在A點左側時，設BA⊥ 軸于A點，連結AF交⊙O1于點P，試問PA•FA的值是否會發生變化?若不變，請說明理由，并求其值；若變化，請求其值的變化范圍．
(武漢市中考題)

參考答案

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.www.sxccs.com/chusan/45305.html

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