教學目標：
1．基礎知識：
（1）知道中國水資豐富，人均占有量低。
（2）理解水資的分布和水資的合理利用。
（3）記住中國水能資居世界首位。
（4）記住水能資的分布和利用。
（5）記住葛洲壩、龍羊峽兩大電站的位置。
2．智能的培養：
閱讀我國水能資分布圖，初步學會分析我國水能資的分布同地形、氣候的關系。
3．思想要求：
學生要節約用水，提高對防止水污染的認識和愛國主義情感。
教學重點：水能資的分布。
教學難點：水資時空分布的特點的理解。
教具：中國地形圖、幻燈片。
教學方法：分析講解。
教學設計：
從今天開始我們學習 第一節 水資和水能資
在設計講新之前首先請同學們思考。
1．我們生活和生產用水自哪些水體？（河流、湖泊）
2．水有什么用途呢？
3．哪個部門用水量最大？（農業）
好，我們知道河流和湖泊是我國主要的淡水資，也是我們人類利用最多的兩種水體，因此，河湖的分布、水量的大小，將直接影響我國各地人民的生活和生產。水資的時空分布及其影響。（讀缺水的華北）
那么，我國的水資分布有什么特點呢？請同學們回憶我國降水分布知識回答，我國降水的分布有什么特點？（由東南沿海向西北內陸遞減，夏秋多、冬春少）這也是我國水資時空分布的特點。
我們再想一想，為什么我國水資會有這樣的分布特點呢？（東南部降水多，雨季長，在夏秋季，多外流河，外流湖，而西北內陸降水少，干旱多內流河，內流湖）
接下再思考：
1．在外流區內，以秦嶺—淮河分界線南方河流與北方河流的經流里有什么不同？為什么？（南大北小，雨季南方長，汛期長）
2．在內流區內，河流的經流量很小，為什么？（季節性河流，降水少，可融雪和地降水補給）
好，水、土是立國之本，我國水資的分布是南多北少，而耕地的分布是北多南少。比如我國棉花、小麥的集中產區——華北平原，耕地面積約占全國的40%，而水資只占全國的6%，這種水、土資配合欠佳的狀況進一步加強了我國北方地區缺水的程度。
另外，由于北方缺水，使有的城市沒有足夠的淡水資，只能長期飲用咸水，天津就是一個例子。
面對水資北少南多，北方缺水這一問題，我們應該如何解決呢？
解決水資問題的途徑（讓同學讀回答）。
1．跨流域調水解決水資的空間分布不均，如引灤入津工程，將灤河水跨流域引入海河水系。南水北調，主要是把長江水調到華北和西北，引黃濟青工程，將黃河水調入青島，解決青島水資不足問題。
2．興修水庫，解決水資時間變化不均。
3．節約用水，防治水污染。
（讓同學做“P78 做一做”）
我國水資相當緊張，但另一方面浪費又相當驚人，而且人為的水污染現象特別嚴重，所以節約用水防治水污染就特別重要。
水能的開發。
請同學們回憶一下以前我們學習過的地形和河流的有關知識，思考我國許多江河的中上游流經的主要地形區（高原）落差大，水能資豐富。我國水能資蘊藏量達6.8億千萬，居世界第一位，70%分布在西南三省和西藏自治區。其中以長江水系為最多，其次為雅魯藏布江水系。黃河水系和珠江水系也有較大的水能蘊藏量，目前已開發利用的地區，集中在長江、黃河和珠江的上游。
現在，我國已建成幾萬座大中小型水電站，目前主要有長江上的葛洲壩水電站，黃河上的龍羊峽水電站和正在籌建中的長江三峽水電站。
雖然我國水能資豐富，但是有絕大多數尚未開發利用。今后我們應進一步大力發展水電事業，以滿足國家對能的需要。
板書提綱
§2 水資和水能資
一、我國水資的利用
河流和湖泊是我國主要的淡水資。
二、水資的時空分布及其影響。
1．時空分布狀況：
（1）自東南向西北減少。
（2）夏秋多，冬春少。
2．時空分布的成因。
三、解決水資問題的途徑：
1．跨流域調水，解決水資空間分布不均。
2．興修水庫，解決水資時間分布不均勻。
3．節約用水，防治水污染。
四、水能的分布與開發：
1．水能蘊藏量居世界第一位，6.8億千萬。
2．水資的分布。
西南三省，西藏自治區。
3．水能資的開發 利用。
長江、珠江、黃河。
興建葛洲壩、龍羊峽、三峽。
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