今年參加中考的學(xué)生們應(yīng)該拿到各自的通知書了。此時初三老師們聽到最多的話就是——“如果當(dāng)時再努力那么一點點，那道題就能解出來”、“如果初一、初二不是狠命地玩，說不定這次就能報個重點高中”……

　　很多學(xué)生這時才醒悟，三年前他們可不是這么說的，一些學(xué)生，特別是天資還算聰明的學(xué)生，常常抱著‘一夜暴富’的心態(tài)，以為中考可以靠最后一學(xué)期沖刺。

　　男生用功怕被笑“像女仔”

　　小陽，16歲，初三學(xué)生。初一、初二時，小陽是班上有名的“搗蛋大王”——不聽講，喜歡搞搞惡作劇，下課要老師催著交，把根本不當(dāng)一回事兒……老師找他談話，他說：“我聽說一上初三，男生（的成績）就躥得快。初三再好好學(xué)都來得及。”

　　像這樣期待在學(xué)習(xí)上“一夜暴富”的學(xué)生并不在少數(shù)，尤其是男生。在班上認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，每次考試第一名的多半是，而男生“玩興”大，指望著到了初三再沖刺。

　　在中，有好多都認(rèn)同——“一夜暴富”是可以的。男生小何說：“男生特別用功會給人笑，給人一種好像女孩子的感覺，我叔叔說他當(dāng)年就是最后半年才用功考上大學(xué)的。”

　　對“離巢期”孩子不敢來硬的

　　一位潘姓家長解釋：“兒子的成績從小學(xué)就是忽上忽下，貪玩的時候會不及格，稍微一學(xué)就能一下去到前十名，但就是不能逼他，一逼他反而更長時間不肯學(xué)習(xí)。”

　　初中生正處在青春期，這個時期的孩子都有一個‘離巢效應(yīng)’，意思就是特別有想離家的沖動，特別反叛。學(xué)校不能一味來硬的，否則他們會走得更偏。為了鼓勵那些之前沒有好的學(xué)生，我們會跟孩子們說“你要好好努力，都還來得及，初三沖刺肯定能上”之類的話。這也許就給他們形成了一個錯誤觀念，讓不少孩子產(chǎn)生了僥幸。“

　　更重要的是，初中前兩年知識的難度不深，一些聰明的學(xué)生感到?jīng)]有挑戰(zhàn)性而失去興趣，一些強化的訓(xùn)練也會讓學(xué)生感到厭煩。

　　初中學(xué)習(xí)更需穩(wěn)扎穩(wěn)打

　　老師們分析認(rèn)為，初中教育內(nèi)容較為基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)困難不算太大，才有部分學(xué)生在初中學(xué)習(xí)的最后階段進步迅速，使不少初中生產(chǎn)生了幻想，但也留下了不少遺憾。

　　曾有一個天資聰穎的男生，初一、初二“百事玩為大”，到了初三，該男生突然醒悟過來，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，全班同學(xué)都見證了他的努力和取得的進步。省重點高中是他理想中的高中，他卻沒敢報 初中化學(xué)，因為“感覺基礎(chǔ)打得不是太好，不敢填報省重點高中的志愿”。最終，他被一所普通的高中錄取了。

　　回想起這件事，夏老師充滿遺憾：“憑這個男生的聰明，如果初一、初二好好打基礎(chǔ)，考上省重點高中的可能性是很高的。”

　　“初中生的心理成熟度不高，心智的成長也正處于這個關(guān)鍵階段。如果在這個時候就投機取巧，將來面對更多的考驗時，自然會抱以同樣的態(tài)度。”初三家長張女士擔(dān)憂。她還告訴記者，開家長會時，很多家長坐在一起聊到孩子，都喜歡互相安慰，叫彼此不用擔(dān)心。“這么做真是行不通，還是應(yīng)該在初一初二把基礎(chǔ)打牢”。

　　怎么辦

　　希望家長能夠積極配合學(xué)校，在家也督促著孩子抓緊時間學(xué)習(xí)。不要流露出有關(guān)學(xué)業(yè)上“一夜暴富”的念想，為孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。老師也要注意自己鼓勵學(xué)生方式，不能讓他們產(chǎn)生這樣的幻想，打消‘投機取巧’的念頭“。

　　可以給叛逆的孩子設(shè)置一些易接受的環(huán)境，比如因為害怕離群不肯獨自在家學(xué)習(xí)，就嘗試請伙伴來家里，一起做完功再出去玩；再如男生如果對記憶型知識或比較簡單的內(nèi)容不感興趣，可以適當(dāng)給他加加餐，不喜歡背年代的可以研究一些稍有深度的史料，不喜歡背單詞的可以欣賞英文原版或。

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