培養(yǎng)學習化學的興趣
化學跟我們生活的方方面面有密切的聯(lián)系，我們同學要積極尋找、發(fā)現(xiàn)和獲取生活中的化學知識。如：鋼鐵為什么久置會生銹？為什么鋼鐵漆上油漆就不容易生銹？燃料燃燒時為什么鼓入空氣，火焰會更旺？潮濕的煤炭為什么會比干燥的煤炭燃燒的更旺？在面粉中加人發(fā)酵粉(小蘇打)，蒸出來的饅頭為什么會有那么多的小孔？如果我們同學在學習化學的過程中就注意結合這些實際現(xiàn)象，那么學化學就變得生動而有趣。愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。趣味的東西能提高我們的學習效果。
正確的學習方法和策略
化學作為九年級的新課程，而我們頭腦中的化學知識幾乎是一片空白。毫無疑問，確實有許多基礎性內(nèi)容需要記憶。任何學習都離不開記憶。因此，我們同學應該學會正確而有效地記憶化學內(nèi)容。
對于文字較少而又零亂的難以記憶的小問題要抓住關鍵字詞進行奇特的聯(lián)想，如氫氧化鈉的用途是：用于制肥皂、煉制石油、造紙、紡織、印染等工業(yè)上，可記為：“紙(織)上染了肥油。”濃縮記憶法就是針對一類化學知識或規(guī)律在深刻理解的基礎上，可選取有代表性的字或詞縮略成提綱進行記憶。如實驗室制氧氣的七個實驗步驟記為：“檢、裝、夾、點、收、移、熄。“檢”指檢查裝置是否漏氣；“裝”指往試管里裝藥品；“夾”指把試管夾在鐵架臺上；“點”指點燃酒精燈；“收”指收集氣體；“移”指把導管先移出水面；“熄”指熄滅酒精燈。再如過濾操作中的注意點濃縮為：“一貼、二低、三靠”，等等。
另外，我們還應該重視化學實驗，逐步培養(yǎng)自己的基本化學思維。化學是一門實驗性比較強的學科，我們應該積極大膽地開展實驗。一方面，有利于我們同學動手能力的培養(yǎng)和提高；另一方面，也能通過實驗幫助我們同學理解和記憶化學基礎知識。更重要的是，我們同學在化學實驗過程中，是帶著問題進行實驗的，其中要一邊觀察，一邊記錄現(xiàn)象，還要對現(xiàn)象進行分析，最后才得出正確的結論。這有利于我們同學了解化學知識的獲取過程；有利于我們同學逐步掌握學習化學的方法；有利于我們同學建立正確的化學思維模式。一旦同學的基本化學思維建立了，那么，無論多么紛雜的現(xiàn)象，我們都能做到思路清晰；無論是多大數(shù)量的化學反應方程式都有其規(guī)律可循，我們學習化學就會變成一樁很輕松的事情。
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