期中考試結(jié)束，不少初中校在考試成績(jī)出來(lái)以后會(huì)陸續(xù)召開家長(zhǎng)會(huì)，如果孩子成績(jī)不理想，有些家長(zhǎng)在會(huì)后可能會(huì)一味批評(píng)指責(zé)孩子。個(gè)人認(rèn)為，中考在即，家長(zhǎng)會(huì)后，初三家長(zhǎng)更要以平常心態(tài)冷靜對(duì)待，先“備好課”再和孩子談。

　　去年我班里有個(gè)學(xué)生，初三第一次期中考的成績(jī)不理想，不但家長(zhǎng)會(huì)上被老師點(diǎn)名，班主任還在會(huì)后特意和孩子家長(zhǎng)說(shuō)，孩子這樣下去可不行，家長(zhǎng)回去一定要好好做工作。孩子家長(zhǎng)回家后，對(duì)兒子大發(fā)雷霆，勒令他在學(xué)習(xí)上必須更努力，誰(shuí)想不但沒(méi)收到預(yù)期的效果，反而和兒子大吵了一架，家庭氣氛一下子緊張起來(lái)。

　　這位家長(zhǎng)遇到的問(wèn)題是不少初三家長(zhǎng)都會(huì)面臨的困境，家長(zhǎng)會(huì)后該如何和孩子溝通？有問(wèn)題不說(shuō)肯定不行，將老師的話原樣照搬也不是好辦法。家長(zhǎng)既要將老師的意思委婉地傳達(dá)給孩子，又不能傷害了孩子的自尊心，損害他的學(xué)習(xí)積極性。

　　開完家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)也要先“備備課”。老師和家長(zhǎng)實(shí)說(shuō)孩子的情況，是為了讓家長(zhǎng)心里有個(gè)底兒，但家長(zhǎng)不能只做“傳聲筒”，而要把老師說(shuō)的話消化吸收后，想好對(duì)策和方法，再和孩子交流。即使孩子成績(jī)不夠理想，家長(zhǎng)也只能急在心里，越有問(wèn)題越要精心對(duì)待。家長(zhǎng)可試著把問(wèn)題拋給孩子，如“你覺(jué)得哪科沒(méi)考好？”“什么原因呢？”“另一科怎么學(xué)好了呢？”等，由孩子自己總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并和家長(zhǎng)一起制訂一個(gè)切實(shí)可行的改進(jìn)計(jì)劃，讓孩子樹立起主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

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