一年中考的結束，就意味著又啟動了來年的中考倒計時。作為2014 年中考前的最后一個暑假，不少準初三學生已經有了危機意識，課輔機構銜接班的火熱爆滿便是最佳佐證。筆者走訪市內數家知名課外輔導機構，發現暑假補習課程大多分為三到四期課程，每期12 講，靈活的時間段完全能滿足學生即想享受一下假期，又不耽誤學習的需求，難怪深受學生熱捧。

　　不是補不補 而是補什么

　　面對中考激烈的競爭，到課外輔導機構參加暑假補習并不是新鮮事，但初二升初三的暑假銜接班，對不同的學生來說卻有著不同的意義。對于已經在讀輔導機構的學生來說，大多會選擇續讀升初三的暑假銜接班，因為他們比較了解課外輔導機構能帶來的學校給不了的額外支持；而對于此前沒有就讀輔導機構的同學來說，這個時候也會考慮報讀暑假補習課程或秋季課程，新增的化學科給應考的這一年增加了學習壓力，為了不讓弱科拖了整體的后腿，升初三的這個暑假成了他們轉向課外輔導機構的轉折點。

　　既然暑假輔導是必須的，那么接下來的問題就是輔導什么。經走訪，以卓越教育這樣的本土大型輔導機構為例，這個暑假補習班共開了7 門科目的課程，理科依然是大多學生首先考慮的科目，其次是英語和語文。英語和語文科在中考中的占分比例較大，在課外輔導的重視程度卻不成正比，是否因為數理化的提分效果更為凸顯？筆者為此咨詢了卓越教育初中處的傅老師，據介紹，中考語文確實比較難拉分，差距一般在20 分上下，但20 分對于講究總分最大化的中考來說也是不容忽視。如中考語文的閱讀題總分是56 分，但今年全市的平均分在24-25 分之間，單是閱讀這一部分的差距，就已經抵過政物化單一科，如果學生能較好地把握這一部分，也能輕易拉開總分距離。

　　傅老師以自己任教的語文科為例子，指出了暑假補習班和秋季班的區別：暑假班著重夯實過往的知識點，如初中三年學生需要記住 89 篇詩歌和 46 篇文言文，如果全堆在沖刺階段才鞏固會非常吃力；而秋季班往后則偏重閱讀習慣和思維引導，直接教授答題技巧，迎戰中考。語文比較大的分值在閱讀和作文，作文更要求學生自身的素材積累，因此閱讀成了提分的重點。
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