2013年初中畢業生畢業升學考試

語文試卷
考試時間：150分鐘 試卷滿分：150分
題號一二三四總分
得分

得分評卷人一、積累與運用（滿分30分
1．給下面加點字注音，并根據拼音在橫線上填寫漢字。（2分）
（1）滂沱（ ） （2）魯莽（ ）
（ 3）夢(èi) 以求 （4）(qiè) 意
2．在下面的括號里改正錯別字。（2分）
（1）相題并論（ ） （2）滔光養晦（ ）
（3）振耳欲聾（ ） （4）按步就班（ ）
3．下列句子中加點成語運用不正確的一項是（ ）（2分）
A. 紀錄片《舌尖上的中國》將中國美食與傳統文化融為一體，令觀眾回味無窮。
B. 近來，菲律賓對中國南海黃巖島主權的挑釁行為讓中國人民義憤填膺。
C. 日本名古屋市長河村隆之竟否認“南京大屠殺”事件存在，對此，我們要警惕
日本軍國主義思想死灰復燃。
D. 受利益驅動，地溝油上餐桌、舊皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春筍般地
冒了出來。
4．下面語段橫線處依次填入的詞語，最恰當的一項是（ ）（2分）
不要急著讓生活 你所有的答案，有時候，你要拿出耐心等一等。 你向空谷喊話， 要等一會兒，才會聽見綿長的回音。也就是說，生活總會給你答案， 不會馬上把一切都告訴你。
A. 賦予 如果 就 也 B. 賦予 即便 也 但
C. 給 予 即便 也 但 D. 給予 如果 就 也
5．下面語段中畫線的兩個句子都有語病，請把修改后的句子寫在橫線上。（2分）
中國籍作家莫言獲得了2012年“諾貝爾文學獎”，打開了歐洲作家對該獎的壟
斷局面。①評委們的理由是莫言的作品融合了民間傳說、歷史和現實的原因，同時又在中國傳統文學和口頭文學中尋找到了一個結合點。美國《紐約時報》報道了這則消息。報道還說，②在過去10年里，莫言是被出版商所偏愛的三位作家。
①句修改為：

②句修改為：
6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（ ）（2分）
習近平總書記在“十二屆全國人大”閉幕會上發表的講話中提到了“中國夢”的問題，因此，“中國夢”成為中國人的熱門話題。
①因為每個人都渴望實現自己的夢想，個人夢想的實現又是建立在國家繁榮基礎 上的。
②其實，換一個角度想，中國夢與 我們每個人息息相關。
③它使人聯想到民族奮進的滾滾大潮，氣勢磅礴的宏偉藍圖。
④所以，我們每一天向著自己的夢想出發，也是在締造著中華民族的復興之夢。
⑤“中國夢”即中華民族的復興之夢，是十三億中華兒女共同擁有的偉大夢想。
A.⑤④②③① B.③⑤①④② C.②①④⑤③ D.⑤③②①④
7．結合語境補寫句子，使其與前面語句構成語意連貫的排比句。（2分）
因為天空廣闊，鳥兒才可以自由飛翔；因為草原廣袤，牛羊才可以閑庭信步；
， 。
它們都有一個共同點：就是無私的包容。
8．名著。（3分）
（1）根據下面提供的信息，寫出相關的人物。（1分）
想到駱駝與洋車的關系，他的精神壯了起來，身上好似一向沒有什么不舒服的地方。假若他想到拿這三匹駱駝能買到一百畝地，或是可以換幾顆珍珠，他也不會這樣高興。 他極快的立起來，扯起駱駝就走。他不曉得現在駱駝有什么行市，只聽說過在老年間，沒有火車的時候，一條駱駝要值一個大寶，因為駱駝力氣大，而吃得比騾馬還省。他不希望得三個大寶，只盼望換個百兒八十的，恰好夠買一輛車的。
選文中的“他”是 。
（2）下列關于名著內容的表述有誤的一項是（ ）（2分）
A.《格列佛游記》是一部杰出的諷刺作品，作者用虛構的情節和幻想的手法，揭露和批判了當時英國資本主義制度的腐朽。
B. 羅曼•羅蘭的《名人傳》敘述了德國音樂家貝多芬、意大利雕塑家米開朗琪羅、俄國作家托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強奮斗的精神。
C．《童年》是奧斯特洛夫斯基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說反映了十九世紀中葉俄羅斯人民的苦難歷史。
D．《朝花夕拾》中的《瑣記》、《藤野先生》和《范愛農》三篇，記述了魯迅遠離故鄉到南京、日本求學和回國后的一段生活經歷。
9．文言詩文默寫。（13分）
（1）蒹葭凄凄， 。（《蒹葭》）
（2） ，背灼炎天光。（白居易《觀刈麥》）
（3）忽如一夜春風來， 。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（4） ，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙•秋思》）
（5）山重水復疑無路， 。（陸游《游山西村》）
（6）但愿人長久， 。（蘇軾《水調歌頭》）
（7） ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（8）飛來山上千尋塔， 。（王安石《登飛來峰》）
（9） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（10）《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語句是 ，
。
（11）2012年度“感動中國”人物——林俊德，為國防科技和武器裝備發展傾
盡心血，在癌癥晚期，仍以超常的意志工作到生命的最后一刻，這種鞠躬盡瘁，死而后已的精神，可以用龔自珍《己亥雜詩》中的詩句概括為“ ，
”。
得分評卷人二、 文言詩文（滿分20分）

（一）閱讀【甲】【乙】兩個語段，回答10—14題。（16分）
【甲】舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，
孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂
亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則
無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
然后知生于憂患，而死于安樂也。
(選自《孟子•告子下》)
【乙】于是論次①其文。七年而太史公遭李陵之禍②，幽于縲紲③。乃喟然而嘆曰：
“是余之罪也夫！是余之罪也夫！身毀不用矣！”退而深惟曰：“夫《詩》、《書》隱約
者，欲遂其志之思也。昔西伯拘?里④，演《周易》；孔子厄陳、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，而論兵法；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大抵賢圣發憤之所為作也。此人皆意有所郁結，不得通其道也，故述往事，思來者。”于是卒述陶唐⑤以來至于麟⑥止自黃帝始。
（節選自《太史公自序》）
【注釋】①次： 編次，整理。②李陵之禍：李陵兵敗投降匈奴，司馬遷認為他是難得的將才，
在漢武帝面前為其辯解，因此被下獄問罪，處以宮刑。③縲紲(léi xiè)：原是捆綁犯人的繩索，這里引申為監獄。④?里（yǒu）：古地名，今河南湯陰縣北。⑤陶唐：即唐堯，五帝之一。⑥麟：獵獲一只白麟。文中借指漢武帝元狩元年，即公元前122年。
10．結合文意解釋下面句中加點的詞。（4分）
（1）曾益其所不能： （2）人恒過：
（3）乃喟然而嘆曰： （4）故述往事：
11．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）
（1）困于心，衡于慮，而后作。

（2）《詩》三百篇，大抵賢圣發憤之所為作也。

12．用“?”為文中畫波浪線的句子斷句。（2分）
于 是 卒 述 陶 唐 以 來 至 于 麟 止 自 黃 帝 始。
13．（1）【甲】文中孟子認為，一個國家要想避免“亡”的命運，必須具備哪些條件？請用自己的話概括回答。（2分）

（2）對【乙】文內容分析和概括不正確的一項是（ ）（2分）
A．本文記敘了司馬遷在遭受宮刑之后，忍辱完成《史記》創作的過程。
B．司馬遷借圣人賢士發憤著述的事來表明自己身處逆境自強的人生態度。
C．司馬遷作《史記》是為了表達為李陵辯護一事的懊悔和對漢武帝的怨恨。
D．列舉圣人賢士的事例，也含蓄地抒發了司馬遷心中的抑郁不平之氣。
14．【乙】文中作者列舉眾多歷史人物的事例，能證明【甲】文中哪一觀點？(2分)

(二)閱讀下面的古詩，回答15—16題。（4分）
蟬
（唐）虞世南①
垂?②飲清露，流響出疏桐。
居高聲自遠，非是藉③秋風。
【注釋】①虞世南：初唐重臣，詩人 、書法家。唐太宗曾多次稱贊其人格。②?（ruí）：古
人結在頷下的帽帶下垂部分，蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好像下垂的冠纓。③藉(jiè)：憑借。
15．讀這首詠物詩，你的眼前呈現出怎樣一幅畫面？請描繪出來。（2分）

16．這首詩運用了托物言志的手法來刻畫蟬，請感悟作者的思想感情。（2分）

得分評卷人三、現代文閱讀（滿分40分）

（一）閱讀下面選文，回答17—21題。（22分）
母親
洪燭
①薺菜成了春天的一個符號，最講求新鮮的，現采現摘，現炒現吃。我小時候，
母親領我去紫金山踏青，總要隨手拎一把小鏟刀，挎一只竹籃子，不時蹲下身子，挖路邊的薺菜。這樣的活兒，我也愛搶著干。母親站在一旁，邊夸我眼尖、手巧，邊承諾回家后給我好好地打牙祭。和母親一起挖薺菜似乎比真把薺菜吃進嘴里更 令人陶醉。事隔多年之后，我在異鄉想念母親，頭腦中浮現的，仍是她教我挖薺菜時那年輕的 面容與身姿。薺菜，因為我親手挖過，而且是母親教我挖的，所以從感情上，它離我最親近，同時也標志著一段不可復得的兒時時光。
②海帶被我當作大海的禮物來看待。我之所以熱愛海帶，在于它是我媽媽的拿手
菜。小時候，媽媽總是為我一鍋接一鍋地用海帶燉排骨，說是可以補鈣、可以預防大脖子病等等。我感覺，幸福也一點點地融化在濃香的排骨海帶湯里。有人問臺灣美食家蔡瀾：“您見多識廣，最好吃的是什么？”蔡瀾不假思索就脫口而出：“媽媽做的菜最好吃。”這是什么原因呢？一方面年少時人的味蕾最靈敏，容易產生深刻印象，口味還未被后來的山珍海味搞得混雜；另一方面，媽媽做的菜最有家常味了，尤其那份細致入微、潤物無聲的愛心，別人根本模仿不出來。還有一點，恐怕也是最重要的：媽媽做的菜，伴隨著我們的成長，而且有時效性，不是永遠都能吃到的。終有一天，它會成為一個美好而悵然的回憶，你出再多的錢也買不到，它是無價的。
③我出門在外整整二十年，每次離開家都乘坐夜間的火車，母親早早就上床睡了，
希望我在她睡著的時候再離開。不知道她是否真能睡著，至少假裝睡著了，熄燈后的臥室沒有任何動靜。我探頭看了一眼，隱約看見她蓋著棉被仰面躺著的輪廓，于是在內心里喊一聲媽媽，就躡手躡腳地走了。如果她真睡著了，是否夢見準備離開的我？如果她假裝睡著，在黑暗中會想些什么？明天醒來后她面對的將是少了一個我的家。母親說她越來越畏懼和我的離別，既擔心我一去不復返，又害怕我下次回來已找不到她。希望我在她睡著后再離開，可以把分別當作一個夢來對待，或者根本就不曾察覺兒子已離開。后來才知道：每次我離開的晚上，母親都要靠吃點催眠藥才睡著。這哪里是催眠藥， 分明是母親的止痛藥，控制她隱隱作痛的心，因為那一刻，我的心也在痛。
④我最怕聽見從故鄉傳來母親病危的消息。就是在那個晚上，我被故鄉的長途電
話驚醒，母親永遠離開了我。失去母親就等于失去了半個故鄉，就等于失去了半個自己。遠離母親的二十多年流浪歲月都像夢境，一個電話把我拉回到現實之中。與母親有關的生活是我全部的現實，其余的一切都是假的。原來母親這個詞匯，是我們人生中的一件易碎品，一定要輕拿輕放啊 ！這時候，我才意識到自己走得太遠了，才意識到自己是有罪的：曾把唯一的母親拋棄到了時空的另一端。雖然她從沒責怪過我，但我不能原諒自己：竟然如此自私地對待母親。我所追求的那些所謂名啊利啊，全與母親無關。母親需要的僅僅是愛，而我付出的愛很明顯是有限的，與那無限的母愛形成了鮮明的對比。
⑤母親走了，我頭頂的天空一次次黑了，又一次次亮了。可母親頭頂的那一小塊
天空再也亮不起來。她睡得那么熟，那么安靜，失去了做夢的力氣。母親，你是否也把我忘得干干凈凈？正如你干干凈凈地忘掉自己？如果說我比你多一份痛苦，那是因為還無法忘掉你。你確實已睡去了，可在我腦海中，為什么總有一個醒著的你？
（本文獲“中國散文年度金獎”，有刪改）
17．選文中與母親有關的事，都帶給“我”深刻的感受。請補全下面的表格。（4分）
與母親有關的事情帶給“我”內心的感受
母親領我去紫金山挖薺菜①
②幸福
母親在我離家時靠吃催眠藥入睡③
我接到母親去世的長途電話④
18．選文第②段畫線內容能否去掉？請說出你的理由。（4分）

19．選文第③段畫線語句運用了哪些方法？有什么作用？（4分）

20．請品析選文第④段畫線語句的表達效果。（4分）

21.結合選文內容，請簡要分析作者是如何把無形的母愛得具體可感的。（不超過100個字）（6分）

（二）閱讀下面選文，回答22—27題。（18分）
食品添加劑
①俗話說：“民以食為天。”近年來，我們的食品安全環境日趨嚴峻，隨著毒奶粉、
染色饅頭等事件的不斷出現，人們不禁要問，食品添加劑安全嗎？
②食品添加劑是指經國家批準的，因防腐保鮮、提高加工工藝等需要而加入食品
中的化學合成物或天然物質。我國《食品添加劑使用衛生標準》將其分為防腐劑、凝固劑、品質改良劑、增味劑、營養強化劑等22類1500多種。當人類的食品進入工業化生產之后，除了極少數的天然野生食品外，幾乎沒有什么是不含添加成分的。目前，近97%的食品中使用了各類添加劑。可以說，食品添加劑已成為現代食品工業生產中不可缺少的物質。
③食品添加劑對食品的防腐保鮮效果十分明顯。根據食品安全要求，每克食品的細菌總數不能超過8萬個。假如不用防腐劑，即使在0—4℃的低溫環境中，肉制品保存到第五天，細菌總數也將超過每克10萬個。而防腐劑能遏制肉制品中的肉毒梭狀芽孢桿菌的大量繁殖，有效延長肉制品的保質期。
④食品添加劑不但能防腐保鮮，還能改善食品的外觀和口味。食品的酸、甜、鮮通常不是食品天然擁有的口味，往往是由添加劑“調”出來的。食品的誘人口感，如面條有彈性，點心酥脆，大多也是添加劑的功勞。
⑤現在，人們又 發現不少食品添加劑還具有防病抗病的功能。如腐乳紅曲是由大米發酵而來的，能夠降低血脂，它既是色素又是功能性添加劑；從甘草里面提取的甜味劑，能改善肝功能；從玉米芯里面提取的木糖醇具有護肝、防齲齒的作用。
⑥除此以外，食品添加劑還能夠調整食物的營養結構，如在面粉里面添加鈣粉、維生素等，能使面粉的營養更加全面。
⑦現代食品工業發展離不開食品添加劑，食品添加劑的使用也直接影響食品安全。例如，攝入過多的膨松劑或防腐劑，輕則會引起流口水、腹瀉、心跳加快等癥狀，重則會對胃、肝、腎造成嚴重危害。為規范食品添加劑的使用，各國都制定了嚴格的法律法規。如我國的食品衛生標準就明確規定，山梨酸鉀可以作為食品防腐劑，但必須嚴格控制添加比例，它的許可添加量為0.5%以內。在美國，苯甲酸鈉只允許在化妝品中使用，并且濃度必須在0.1%—0.2%范圍內。世界衛生組織也規定了一個“ADI”值，即依照人體體重，一種無健康危害的食品添加劑的每日允許攝入量的估計值。例如：糖精鈉的ADI值為5毫克/公斤，即糖精鈉每日允許攝入量為每公斤體重5毫克。
⑧必須指出的是，一直受到人們譴責的蘇丹紅、三聚氰胺等都不是食品添加劑，而是非法添加物。這樣的非法添加物常見的還有塊黃、硼酸、硫氰酸鈉、蛋白精、酸性橙等 。一般來說，不違規不超量不超范圍地使用食品添加劑，食品是安全的。
(選自《科學畫報》有刪改)
22．請簡要概括選文的說明內容。（2 分）

23．選文第③④⑤⑥段的順序能否顛倒？請說明理由。（3分）
24．請簡要分析選文第④段的說明思路。（3分）

25．選文第⑦段中畫線句子運用了哪些說明方法？有什么作用？（3分）

26．選文第⑧段中加點詞語“一般來說” 能否刪掉，為什么？（4分）

27．閱讀鏈接材料，請你借助文中的相關知識，判定這一食品能否安全食用？并說明理由。（3分）
【鏈接材料】某食品配料表
原 料比例添 加 劑比例
小麥粉83%山梨酸鉀0.8%
雞 蛋10%蛋 白 精0.2%
白砂糖6%腐乳紅曲0.1%

得分評卷人四、寫作（滿分60分）

28．題目：幸福，其實很簡單
要求：1.能根據需要選擇恰當的表達方式。
2.文體不限（詩歌除外），字數不少于600字。
3.書寫規范、美觀，卷面整潔，評卷時可獎勵2分。
4.文中不得出現真實的地名、校名和人名。

2013年初中畢業生畢業升學考試
語文試題參考答案及評分標準
說明：1.此答案僅供參考，閱卷之前請做答案，答題中出現其他正確答案也可以得分。 2.凡主觀性試題，大意正確，言之成理，言之有據即可給分。
一、積累與運用（滿分30分）
1．（1）pāng （2）ǎng （3）寐 （4）愜 2．（1）提 （2）韜 （3）震 （4）部
3.D 4.C 5.①句修改為：評委們的理由是莫言的作品融合了民間傳說、歷史和現實（1分）。②句修改為：在過去10年里，莫言是被出版商所偏愛的三位作家之一（1分）。 6.D 7.答案不唯一。內容相關，運用排比修辭（1分）；語意連貫，無病句（1分）。示例：因為海洋浩瀚，魚兒才可以悠然暢游。 8.（1）駱駝祥子（祥子）（2）C 9.每空1分，有錯別字不得分。（1）白露未?（2）足蒸暑土氣 （3）千樹萬樹梨花開 （4）枯藤老樹昏鴉 （5）柳暗花明又一村 （6）千里共嬋娟 （7）沉舟側畔千帆過 （8）聞說雞鳴見日升 （9）煙籠寒水月籠沙 （10）芳草鮮美，落英繽紛 （11）落紅不是無情物，化作春泥更護花
二、文言詩文閱讀（滿分20分）
10.（1）通“增”，增加 （2）犯錯誤 （3）于是，就 （4）因此，所以
11.（1）心意困苦，思慮阻塞，然后才能奮起（奮發創造）（2分）。 （2）《詩》三百篇，大多是圣人賢士為發泄(抒發)憤懣（憤怒）而寫的作品（創作的）（2分）。
12.于是卒述陶唐以來?至于麟止?自黃帝始（每斷對一處得1分）。
13.（1）在國內有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士（1分）；在國外有足以與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患（1分）。 （2）C
14.生于憂患（或憂愁禍害足以使人生存）（2分）。
15.一只蟬落在高拔疏朗的梧桐樹上，垂下像帽帶一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，不時自在地長鳴，聲音悅耳動聽，傳出很遠（2分）。
16.本詩通過刻畫人格化的蟬，熱情地贊美了那種高潔(高尚或潔身自好等)的人格（2分）。
三、現代文閱讀（滿分40分）
17.①陶醉 ②媽媽燉海帶排骨給我吃 ③心痛（痛苦）④自責（懊悔）
18.示例一：不能（1分）；用臺灣美食家蔡瀾對媽媽做的菜的評價能夠襯托出“我”對媽媽做的海帶燉排骨一菜的感受（1分）；這種共性促使“我”探究出其中的三個原因（1分）；有力地突出了的主旨：贊美了母愛的細致入微，表達了作者在痛失母愛后的懊悔、自責之情（1分）。
示例二：能（1分）；臺灣美食家蔡瀾對他的媽媽做的菜的評價與“我”對媽媽做的海帶燉排骨一菜的感受在情節上的關聯不大（1分）；去掉后，行文思路更簡潔，銜接更順暢（1分）；去掉后，的主旨仍能得到充分表達（1分）。
19.動作（行動）描寫和心理描寫（動作和心理的細節描寫，只答細節描寫不給分。）（2分）；形象地寫出了我在夜間離開家時與母親告別的動作和心理特點（1分）；表達了我既不忍驚擾母親又依依不舍的矛盾心理，可見我對母親依戀之深（1分）。
20. 運用了比喻的修辭方法（1分）；把母親比成了易碎品（1分）；生動形象地寫出了母親隨時可能離開我們的特點（1分）；作者意識到：能夠和母親在一起的日子一定要珍惜（1分）。
21.寫法2分；后三點中，答出其中的任兩點即可給滿分。
示例一：作者運用了借物抒情的寫作手法（2分）；母愛凝聚在薺菜上（2分）；母愛濃縮在排骨海帶湯中（2分）；母愛呈現在我離家時母親吃的催眠藥上（2分）。
示例二：作者通過具體詳盡地敘事來刻畫母愛（2分）；跟母親去紫金山挖薺菜時，母親的夸贊和獎賞，令“我”陶醉（2分）；母親給“我”燉排骨海帶湯，這道融化著母愛的家常菜，讓“我” 感受到幸福（2分）；“我”每次離家，母親靠吃催眠藥入睡，表現了母親對我的不舍之情（2分）。
22.食品添加劑的概念、種類及在現代食品工業生產中的功能（或作用）和對食品安全的影響（2分）。
23.不能（1分）；這四段與第②段“食品添加劑是指 經國家批準的，因防腐保鮮、提高加工工藝等需要而加入食品中的化學合成 物或天然物質。”這句話中提示的順序相照應（或按照由主到次的邏輯順序安排的。2分）。（只答“不能”，不說理由不給分；只說理由，沒答“不能”扣1分）。
24.首先，用過渡句承接上文食品添加劑的防腐保鮮功能，并引出本段的說明對象特征——食品添加劑有改善食品的外觀和口味的功能（1分）；其次，解釋了通常情況下，食品口味的形成與食品添加劑的關系（1分）；最后，舉面條、點心等食物口感形成的例子，來說明本段說明對象特征（1分）。
25.舉例子、列數字（2分）；具體準確地說明了為規范食品添加劑的使用，各國都制定了嚴格的法律法規，從而說明食品添加劑的使用也直接影響食品安全（1分）。
26.不能（1分）；“一般來說”表示通常情況下，起限制作用。說明了在通常情況下，不違規不超量不超范圍的使用食品添加劑，食品是安全的（1分）；刪掉之后與客觀事實不符合，語言過于絕對。因為不排除有特殊情況存在（1分）；“一般來說”體現了說明文語言的準確、嚴密（1分）。（只答“不能”不說理由不給分；只說理由，沒答“不能”扣1分）。
27. 不能（1分）；因為該食品添加劑中的蛋白精是非法添加物，超出食品添加劑的使用范圍。（1分）此外，食品添加劑中的山梨酸鉀的添加量0.8%，超出0.5%以內的規定標準量，而食用超標準量的添加劑，可能會對胃、肝、腎造成嚴重危害（1分）。
三、（60分）
評分標準：
等級內容語言結構

一類文
60——54分切合題意，選擇恰當的表達方式，表達對生活的獨特感受和真切體驗。內容充實，中心突出，思想健康，感情真摯。語言順暢，沒有語病，用詞準確、生動。詳略得當，結構完整，條理清楚，層次清晰。

二類文
53——48分較切合題意，表達方式恰當。內容具體，中心明確，思想健康，感情真實。語言通順，偶有語病，有個別錯別字，語言基本準確。詳略較得當，結構較完整，條理較清楚。

三類文
47——40分基本合題意，內容較具體，中心較明確，感情較真實。語言基本通順，語病較 輕，有少量錯別字。結構基本完整，有條理，能分段。
四類文
39——31分偏離題意，內容空泛，中心欠明確。語句欠通順，語病較多，錯別字較多。結構較混亂，條理不清楚。
五類文
30分以下文不對題，無明確中心。語言不通順，語病嚴重，錯別字很多。結構混亂，不能完篇
評分說明：
1、沒有文題扣2分。
2、字數不夠扣2分。
3、每個病句扣0.5分，最多扣3分；每三個錯別字扣1分，最多扣3分；每三個不規范的標點符號扣1分，最多扣2分。
4、凡書寫規范、美觀，卷面整潔者，可獎勵2分。但不得使語文總分超過150分。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.www.sxccs.com/chusan/102447.html

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