學習目標：
情感、態度、價值觀目標 ：站在對方的角度理解對方等良好的交往意識和情感。
能力目標 ：進一步培養辯證、全面地看待問題、分析問題以及積極主動地解決問題的能力。
知識目標 ：理解生命是父母賦予的，學會與父母平等溝通，克服“逆反”心理，并掌握與父母和諧溝通的方法。
導學過程：（導學過程設計好預學感知、研討展示、拓展提升三個環節及第二部分當堂測評）
一、預學感知：
根據學習檢測P1-2的知識聚焦，預習教材第2—15頁的內容。
二、研討展示（自主建構知識體系）：
三、拓展方舟 （自主梳理知識要點）
1．我們應該孝敬父母。
(1)父母賦予我們生命，哺育我們成長，教給我們知識、技能和做人的道理。父母對子女的愛是世界上 、 的愛。
(2)孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的 。在現代社會，孝敬父母是基本的 。
(3)孝敬父母，應該體現在 中。A:孝敬父母，就要聽從父母的正確教導，認真學習，踏實做人。B:孝敬父母，就要體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素、勤儉節約，不向父母提 的要求。C:孝敬父母，就要親近、關心和幫助父母，同父母保持 的關系；在衣食住行上首先想到 ；主動承擔家務勞動，努力減輕父母的 。D:孝敬父母，就要贍養父母。長大后，不僅要 上贍養父母，更要在 上關心父母。
2．要學會解決與父母之間的矛盾和沖突。
（1）要認識自己的變化和特點， 與父母溝通，讓父母了解我們的變化，理解我們的愿望。（2）客觀地看待自己與父母在知識和能力上的 ，從內心尊重父母，愉快地接受父母正確的意見、建議。（3）了解父母的辛苦、困難，體驗父母的情緒和需要，關心父母的身體和心理狀況，給予父母更多的 安慰。（4）調節、控制自己的情緒、態度，克服 心理。（5）妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關系。
四、課堂收獲
通過本節課學習，我認識到-------- 我以后會--------
當堂測評
一、單項選擇題
1.觀察漫畫《心病》，孝敬父母，我們子女應該（ ）
A.真心關注父母的健康和心情
B.不讓父母難看、不給父母丟臉
C.多給與父母一些物質方面的贍養
D.對父母有禮貌，不向父母提出過分的要求
2．“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”唐朝孟郊的這首詩說明了 （ ）
A．不孝敬父母是違法的
B．對父母的養育之恩我們唯有以金錢來回報
C．養育子女是父母的責任，我們不需要報答
D．父母對子女的愛是世界上最無私 最真摯的愛
3．作為一名中學生，應當這樣孝敬父母：（ ）
①聽從父母的教誨，不隨便頂撞父母 ②在父母有困難時，盡力去關心和照顧父母，協助父母 ③在學校刻苦學習，努力求知，不辜負父母的期望 ④在離家外出時，應及時向父母匯報情況 ⑤出外打工掙錢贍養父母 （ ）
A．①②④⑤ B．①②③④ C．②③④⑤ D．①③④⑤
4．有一首詩寫道：“世界上有一種人/和你在一起的時候/總是千萬次囑咐你要多穿衣服/要注意自己的安全/你覺得很煩/卻也覺得很溫暖/缺錢的時候/他總會說些賺錢不易之類的話/邊訓你/邊錢給你/這種人/叫父母。”這首小詩蘊含著 （ ）
A．父母的愛是千萬次的囑咐，平添子女的煩惱。
B．父母的愛是一種嘮叨，讓子女倍感羅嗦
C．父母的愛是一種教訓，讓子女處處難堪
D．父母的愛是無私的，哺育我們成長
5．八年級的同學們在學完《難報三春暉》后，利用課余時間收集了一些名言，你認為與孝敬父母無關的是 （ ）
A．“誰言寸草心,報得三春暉”
B．“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”
C．“父不慈則子不孝，兄不友則弟不恭” D．“勞苦莫教爹娘受，憂愁莫教爹娘耽
6．子曰：“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎？”（ ）
A．孝敬父母要在物質上保證父母的基本生活
B．孝敬父母就是不要讓父母感到屈辱。
C．孝敬父母不僅要在物質上給予供養，精神上還要給予安慰。
D．孝敬父母的同時也會得到回報。
7．孝敬父母是中華民族的傳統美德，下列故事能體現這一美德的有（ ） ①黃香夏扇枕，冬溫席 ②漢文帝為母親親嘗湯藥 ③王祥臥冰求鯉 ④孔融讓梨
A．①②③ B.②④ C.①③ D.①②③④
二、非選擇題
8.在2009年“母親節”即將到來之際，濟南市四中學發起了以“感謝您，母親！”為主題的感恩活動。
①我們為什么要感恩父母？
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