如何提高語文基礎(chǔ)呢？

　　第一、線索法。如果是一篇敘文，我們可以利用文章的線索來記憶。天材教育專家分析在背誦之前，先把這段文章分析一下，理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確它的內(nèi)在在邏輯關(guān)系，然后把結(jié)構(gòu)層次提取出來作為記憶線索，形成記憶網(wǎng)絡。

　　第二、串連法。如果文章太長，讀一遍需要很長的時間，你千萬不要一下子就從頭到尾地讀和記，我們的大腦不可能一下子記住那么多內(nèi)容，最后再把各部分串連起來。天材教育專家分析如背《春》這篇課文，可先背熟“春草圖”。再背熟“春花圖”，然后是“春風圖”、“春雨圖”、“迎春圖”。最后把這幾幅畫串連起來，使背誦一氣呵成。

　　第三、支點法。支點法就是把文章中或段落中的重點詞、句作為記憶支點，記住這些也就記住了文章的筋骨，然后你再補充其他的內(nèi)容。

　　如何改進語文學習方法并且明確學習目標呢？

　　1、制定學習計劃。天材教育專家分析無論是尖子生，還是中等生，在學習語文過程中一定要及時的制定出學習計劃，這一階段的學習，究竟是主要針對基礎(chǔ)知識的學習，還是語言運用、閱讀理解的拔高呢，制定了計劃后，堅定不移的實施計劃，計劃不用太高，但是必須具有可執(zhí)行性。

　　2、明確學習要求。天材教育專家建議課前做好預習工作，利用注釋或工具書讀準字音，明確文章所講述的內(nèi)容、分析思路、理清觀點，如果是名家名篇，還需要查找資料了解作者情況及文章誕生的背景等。另外天材專家提醒，記筆記雖然是一個很好的習慣，但是一定要有目的性，記下精華內(nèi)容和所需要的知識點。爭取課堂多發(fā)言，整理思路和筆記，寫寫學習心得。

　　3、適當減壓、合理挑戰(zhàn)。初中學生的壓力最主要的還是自身，其次就是家長和老師的施壓，適當?shù)膲毫τ欣�于自身的進步，可是過多的壓力則容易造成反感、疲倦。因此在平時的學習中，適當?shù)剡M行減壓，制定合理的目標，妥善的調(diào)控自己，并且以平靜、自信的心態(tài)從容的面對一切。