我與社會
一、單項選擇題
1.我們已進入了高度信息化的社會，人與人之間的聯系應該是（   ）
A．越來越分離   B．與任何人無關  C．越來越緊密   D．彼此不能分開
2.以下圖片能給我們帶來深刻社會生活感受的是（   ）
 
①農民在田間辛勤勞作②工人有條不紊的工作③商場琳瑯滿目④ 博物館豐富的展品
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
3.父母為我提供衣食，老師幫助我學習，過馬路時，警察為我提供安全保障，郵遞員為我送信。這表明（    ）
A．中學生年齡還小，離不開社會  B．個人的學習、生活都離不開社會
C．只有人人為我，我不用為人人  D．中學生不需要自立
4.我們生活的社會是絢麗多彩的。下面圖片不能反映這一點的是（  ）
   
A.展現才藝              B.旅游購物          C. 深遠宇宙         D.載歌載舞
5.隨著我們年齡的增長，在社會中我們（   ）
①不再關心國家發展  ②對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻  ③會更加關注社區治理，并獻計獻策   ④會與越來越多的人打交道
A．①②③ B．①②③ C．②③④ D．①②④
6.當我們觀看天安門廣場的升旗儀式時，我們的感受是（   ）
 
A很熱鬧，場面震撼        B作為中國人，我自豪，我激動
C能到北京天安門，太幸運了D升國旗儀式見多了，沒啥特別
7．社會生活復雜，需要我們學會選擇．下列同學選擇正確的是（   ）
A．小丁礙于面子接過同學遞來的香煙
B．小梅請病假去觀看某明星演出
C．小華為了買手機和父母大吵大鬧
D．小濤把撿到的錢包主動交還失主
8. 我們每個人周圍都有一個“小網”，正是由于這樣一個個的“小網”在無限地延伸，才組成了社會這張漫無邊際的“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。這啟示我們需要（    ）
A．融入社會生活   
B．沉浸在個人的生活圈子，不與他人接觸
C．不接觸復雜的社會生活 
D．只融入學校的學習生活
9.小明在《新聞聯播》上得知，在慶祝香港回歸祖國20周年大會暨香港特別行政區第五屆政府就職典禮上，香港特別行政區第五任行政長官林鄭月娥在習近平主席監誓下宣誓：本人林鄭月娥，謹此宣誓：本人就任中華人民共和國香港特別行政區行政長官，定當擁護《中華人民共和國香港特別行政區基本法》，效忠中華人民共和國香港特別行政區，盡忠職守，遵守法律，廉潔奉公，為香港特別行政區服務，對中華人民共和國中央人民政府和香港特別行政區負責。小明了解社會的途徑是（   ）
 
A網絡     B電視     C報刊     D實地考察
10..人的身份是通過社會關系確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。從社會關系建立的基礎可分為（   ）
①血緣關系 ②敵對關系 ③地緣關系 ④業緣關系。
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
11.下圖是我國法律所調整的親屬關系圖。對圖片解讀正確的是（   ）
 
①人的本質是單個人所固有的抽象物②每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”③人在社會上往往只有一種身份④人的身份可以通過社會關系中的血緣關系來確定
A．②③ B．①② C．②④ D．①④
12.“每人前進一小步，社會前進一大步。”這句公益廣告語告訴人們（    ）
A．人的全面發展與杜會的全面進步密不可分
B．人的生存和發展離不開社會提供的各種條件
C．人的生存和發展會受到社會制度和環境的制約
D．任何社會的存在和發展都是人們共同努力的結果
13.蓮花中學各年級每年都組織一些師生參加的“學雷鋒”等社會實踐活動。這告訴我們（   ）
A．學雷鋒活動只適合在學校舉行
B．融入公共生活，是我們健康、快樂成長的需要  
C．只有蓮花中學每年舉行了學雷鋒的社會實踐活動 
D．蓮花中學的師生對學雷鋒活動的熱情最高
14.（2018年•浙江杭州）下列句子最能體現“志愿匯”圖標內涵的是（   ）
 
A．敬業樂群、公而忘私  B．人人為我，我為人人
C．天下興亡 匹夫有責   D．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
15.下列能體現正確感受社會生活的是（   ）
①關注每年兩會，并獻計獻策②參加社會公益活動③參觀博物館，豐富的展品開闊自己的眼界④宅在家里，哪里也不去
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
16.人在生產、生活和交往過程中逐漸形成了錯綜復雜的社會關系，這些關系構成了人類賴以生存的（    ）
A．集體   B．家庭    C．單位    D．社會
17.馬克思說：“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。”對這句話理解正確的是（  ）
①復雜的社會關系構成了人類賴以生存的社會②人的本質是單個人所固有的抽象物③人的本質是現實的、具體的④人作為社會關系的總和而產生
A．①②③④ B．②③ C．③④ D．①②④
18.在社會生活中，我們是社區的居民，是商場的消費者，是祖國大家庭中的成員……這表明我們具有不同的（  ）
A．職業      B．身份      C．地位     D．級別
19.小林在學校里是個品學兼優的優秀學生，走在回家的路上是個遵守交通規則的行人。對此理解正確的是（  ）
①人們所處的社會關系是復雜多樣的，不同的人在社會關系中的身份不同②小林的身份是唯一的、固定不變的③每一個人在不同的時期或在同一時期面對不同的社會關系，都會有多種身份④我們要學會從多個角度、多方位地認清和思考自己的不同身份
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
20.有人這樣比喻，社會就像一棵大樹，我就是其中一片樹葉；社會是浩瀚的星空，我就是其中一顆星星；社會是一望無垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你對這段話的理解是（  ）
A．人類非常渺小  B．人是社會中的一員
C．人離不開社會  D．沒有社會就沒有個人
二、非選擇題
21.20世紀70年代，在美國的阿拉斯加州，護林員發現了一個吃狼奶長大的女孩勞拉。這個8歲的女孩用四肢爬行，用狼的語言在狼群里盡情“交談”。小勞拉后來被送到美國心理改造中心。經過18個年頭的艱苦訓練和學習，勞拉才逐步恢復人性，最終還上了大學。
這個故事說明了什么？

22..在我們成長的過程中，會接觸到廣泛的社會生活。請你列舉你認為能體現社會生活內涵的內容。

23.看如圖漫畫，回答下列問題。
 
（1）同一個人，為什么身份不同？

（2）你現在的身份有哪些？請至少寫出你的四種身份。

24.大多數人面對陌生人時都會有一種潛在的恐懼感和抵觸情緒，“生活導師”也曾給過人們“不要與陌生人交往”的忠告。
請你思考：你喜歡和陌生人打交道嗎？你是通過什么方式認識他們的？你如何看待“生活導師”的忠告？

參考答案：
 
務社會，奉獻社會等，其中A、C、D的觀點是錯誤的，所以正確答案選B。
14.B．【解析】本題主要考查社會公益。參與社會公益，服務社會，有利于營造“人人為我，我為人人”的良好社會氛圍。從圖表看，眾的“心”匯聚起來，變成大愛，溫暖社會。對應選項為 B。
15.B【解析】④宅在家里，哪里也不去不是正確感受社會生活的做法，應排除；排除包含④的選項，故選B。
16.D【解析】每個人都是社會的一員，個人是社會的有機組成部分。人在生產、生活和交往過程中逐漸形成了錯綜復雜的社會關系，這些關系構成了人類賴以生存的社會。故選D。
17.C【解析】本題考查對馬克思名言的理解。馬克思名言中說的是人的本質，①項說的是社會，排除；②項說法錯誤，排除；③④項是對名言的正確理解，故選C。
18.B【解析】居民、消費者、祖國大家庭中的成員表明的是每個人的身份，不是職業、地位和級別，故選B。
19.C【解析】人的身份是多種多樣的，也是變化的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份，②項說法錯誤，②③④項說法符合題意，故選C。
20.B【解析】題干中的比喻說的是個人與社會的關系A、D說法錯誤，C與題意無關，B項正確。
21.這個故事說明每個人的存在和發展都離不開社會，都有一個社會化的過程。只有社會化的人才是真正意義上的人，只有在與他人的交往中，人才能真正成長和發展起來。
22.（1）農民在田間辛勤勞作；工人在有條不紊的工作；顧客在商場購物；參觀博物館；觀看天安門廣場的升旗儀式人。
（2）與周圍熟悉的人一起游戲、鍛煉、上學。
（3）網上購物、聊天、看報紙等。
【解析】本題考查對社會生活的了解。根據自己的生活實際列舉出來即可。
23.（1）因為人的身份是通過社會關系確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
（2）比如：在家里，我是父母的子女；在學校，我是老師的學生，我是同學的同學；在社會上，我是普通公民，我還是環保志愿者等等。
24.（1）喜歡或不喜歡。（2）在人生發展的每個階段，都是從和陌生人交往開始的。從入學開始就要同陌生的老師交往，同時要同陌生的同學交往，從小學、中學和大學，到走向社會，都不可避免地要和各種不同的陌生人打交道，與陌生人交往是現代人的必修課，與陌生人交往的能力是衡量一個人人際能力的關鍵性尺度。（3）“生活導師”的忠告有片面性。我們不要懼怕與陌生人交往，而應該學習和掌握一些與陌生人交往的技巧和方法，成為一個合格的現代的社會人。
【解析】生活在社會之中，隨著逐漸長大，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻。所以應當主動與別人交往，豐富自己的社會生活。